外研版六年级上册英语全册教案
中秋成语-环保日
外研版六年级上册英语
全
册
教
案
外研版 六 年级
英语 学科教案
Module1 Unit1 I
课 题
It’s more than twenty
thousand kilometers
long.
1、大多数同学能够听、说、读、写单词和短语more
than，
thousand，kilometer，something，million。
教
学
目
标
过程与方法
情感态度价值
观
知识与技能
2、大多数同学能够听懂并运用句型：These postcards
are
great!It’s a picture of the Great me more
about...It’s...谈论某个地方或某个事物的情况。
3、能够运用所学的语言知识与同伴进行交流。
在读说过程中掌握中西文化差异。
培养学生热爱祖国，热爱生活，关心他人的能力。
听、说、读、写单词和短语more
than，thousand，kilometer，
教学重点
教
材
分
析 教学难点
something，million。
学习句型：These postcards are great!It’s a picture
of the
Great me more about...It’s...
1、运用句型：These postcards are great!It’s a
picture of
the Great me more
about...It’s...谈论某个地方
或某个事物的情况。
2、Thousand，million的用法。
学 具 PPT课件、图片、照片
教 学 过 程
环
节
教 师 活 动 学 生
活 动
效果
反思
课 型 新授课 课 时 1
Step1: Warm-up
1. Free talk.
从学
生感兴趣的话题入手，激发学生的
学习积极性，拉近师生距离。让学生快
速进入学习状态。
2. Let’s chant.
PPT课件出示长城的照片，吸引学生讨
论，进而展开课文内容。
Step2:
Preview
1、Is the Great Wall beautiful?
2、How long is the Great Wall?
3、How big is
New York?
4、How big is Beijing?
导
Step3:Presentation
入 1、新课导入。
新
教师取出学生的旅游的照片，提问学
课 生，例如：
Do you know this
place ?
Can you tell me something about it ?
Can you tell me more about it ?
2
、单词和句型教学。
（1）The usage of “thousand” and
“million”
（2）These postcards are
great!It’
s a picture of the Great Wall.
（3）Tell me more about...It’s...
（4）amisare
3、课文教学。
将本课的图片挂在黑板上，播放录音或
动画。
听录音，然后回答问题。
（1）Where is Daming?
（2）Whom is he talking
with?
（3）What
are they talking
about?
（4）They can see
the Great
Wall in the postcard.
录音内容：Daming is in New
is talking with his
cousin
talking
about
are
a
can see the
Great Wall in the
postcard.
1、读一读下列单词和短语，
并写出它们的中文意思。
more
than，thousand，
kilometer，something，
million
2、你会读下列句子吗？
自
主
学
习
A：These postcards are
great!
B：Yes,they are.
A：Tell me more about the
Great long is it?
B：It’s more than twenty
thousand kilometers long.
3、查一查，找一找。
请查找有关长城、北京和纽约
的相关资料。
小组内角色表演对话。
小
两人一小组表演对话，注意语调优美。
组 小组交流：
合 Where did you
go on your holiday?
作 What did you do on your
holiday?
Did you have anything interesting?
展
示
反
馈
释
难
解
疑
对话练习。
根据表演的对话，了解学生的掌握程度。
1.根据句意和首字母补全单词。
（1）This p
is great.
（2）Beijing has got about twenty m
people.
拓 （3）Tell me m about the
animals.
展 2.写出以下句子：
训 这些明信片太棒了！
练 这是一张长城的照片。
告诉我有关长城的更多信息。
它真的好长！
北京有多大？
Homework
作
业
设
计
1.完成练习册作业。
2.背诵新单词和新课文。
3.在一张纸上画一副自己喜欢的建筑物，在背面写上他的长度或高度，年龄。
Module1 Unit1 It’s more than twenty thousand
kilometers long
1、New words:
more than超过
something某事物 thousand千 million百万
板
书
设
计
kilometer千米，公里
2、New
sentence:
These postcards are great.
Tell
me about...It’s...
It’s more than...
外研版 六
年级 英语 学科教案
Module1 Unit1 I
课 题
It’s more than twenty
thousand kilometers
long.
课 型 新授课 课 时 2
教
学
目
知识与技能
4、大多数同学能够继续学习和巩固单词和短语：more
than，
thousand，kilometer，something，million。
5、大多数同学能够听懂并运用句型：These postcards are
标 great!It’s a picture of the Great me
more
about...It’s...谈论某个地方或某个事物的情况。
6、能够运用所学的语言知识与同伴进行交流。
过程与方法
情感态度价值
观
在读说过程中掌握中西文化差异。
培养学生热爱祖国，热爱生活，关心他人的能力。
1、听、说、读、写单词和短语more
than，thousand，kilometer，
教学重点
教
材
分
析
教学难点
something，million。
2、学习句型：These postcards
are great!It’s a picture of
the Great me more
about...It’s...
1、运用句型：These postcards are
great!It’s a picture of
the Great me more
about...It’s...谈论某个地方
或某个事物的情况。
2、继续学习Thousand，million的用法。
学 具
PPT课件、单词卡片、课文教学挂图、录音机和磁带
教 学 过 程
环
节
教 师 活 动 学 生 活 动
效果
反思
Step1: Warm-up
Free talk.
从学生感兴趣的话题入手，激发
导 学生的学习积极性，拉近师生距
入
离。让学生快速进入学习状态。
新 Step2: Preview
课 5、Where
is New York?
6、Can you tell me something
about the USAmerica?
Step3:Presentation
单词和句型教学。
（5）The usage of
“thousand”
and “million”
（6）These
postcards are
great!It’s a picture of the
Great Wall.
（7）Tell me more
about...It’s...
1、根据中文意思，写出英语单词。
更多的，千，公里，百万，某事物
答案：more
than，thousand，
kilometer，million，something
2、你会读下列句子吗？
自
主
学
习
A：These postcards are great!
B：Yes,they
are.
A：Tell me more about the Great
long
is it?
B：It’s more than twenty thousand
kilometers long.
3、查一查，找一找。
请在世界地图上找到北京和纽约。
小
组
合
作
学生分成四人一小组利用所学知识组成对话。
展
示
反
馈
释
难
解
疑
跟读对话填空。
A:These postcards are great!
拓 B:Yes,they
are.
展 A:Tell me about the Great long is it?
训 B:It’s more than twenty thousand kilometers
long.
练 (1)These postcards are ( )!
(2)The Great Wall is very ( ).
答案：（1）great （2）long
对话练习。
根据表演的对话，了解学生的掌握程度。
作
业
设
计
Homework
1.完成练习册作业。
2.用所学句型Tell me
about...跟朋友交流。
Module1 Unit1 It’s more than
twenty thousand kilometers long
3、New words:
more than超过 something某事物 thousand千
million百万
板
书
设
计
kilometer千米，公里
4、New sentence:
These
postcards are great.
Tell me about...It’s...
It’s more than...
外研版 六 年级 英语 学科教案
课 题 课 型
It’s in the west.
Module1 Unit2
新授课 课 时 1
7、大多数同学能够听、说、读、写单词和短语right,map,in the
eastwestnorthsouth of。
教
学
目
标
过程与方法
情感态度价值
观
知识与技能
8、大多数同学能够听懂并运用句型Where is...?It’s in
the...
(eastwestnorthsouth)of...讲述某个地方的地理位置
和相关的基本信息。
9、能够运用所学的语言知识与同伴进行交流。
在读说过程中掌握中西文化差异。
培养学生热爱祖国，热爱生活，关心他人的能力。
1、听、说、读、写单词和短语right,map,in the
教学重点
教
材
分
析
教学难点
eastwestnorthsouth。
2、学习句型：Where
is...?It’s here，in
the...(eastwestnorthsouth)。
1、运用句型：Where is...?It’s here，in
the...(eas
twestnorthsouth)。讲述某地的地理位置和相关的
基本信息。
2、in
the eastwestnorthsouth的用法。
学 具
PPT课件、录音机和磁带、单词卡片、课文教学挂图
教 学 过 程
环
节
效果
反思
教 师 活 动 学 生 活 动
从学生感兴趣的话题入手，激发
学生的学习积极性，拉近师生距
导
入
新
课
离。让学生快速进入学习状态。
老师根据地图提问：
7、Where is Beijing?
8、Where is Lasa?
9、Where is Sanya?
10、Where is the West
Lake?
4、读一读下列单词和短语，并写出它
们的中文意思。
right,map,more than,the West
Lake,in the
east
自
主
学
习
5、你会读下列句子吗？
A：Where is the West Lake?
B：It’s in the
east of China.
A：It’s very beautiful.
B：Yes,it is.
6、查一查，找一找。
请查找有关西湖和旧金山的相关资
料，了解中国地图和美国地图。
小
组
合
作
小组讨论利用所学知识编写对话。
展
示
反
馈
释
难
解
疑
拓
用英语回答。
展 1、Where is the West Lake?
训
练 2、Where is San Francisco?
对话练习。
根据表演的对话，了解学生的掌握程度。
作
业
设
计
Homework
1、背诵课文。
背诵课后单词。并用所学句型编3个小对话。
Module1 Unit1 It’s
more than twenty thousand kilometers long
5、New words:
Map地图 right正确的 east东
north北 south南 west西
板
书
设
计
6、New sentence:
It’s
in the east of China.
A:Where is...?
B:It’s in the... Of...
Boston is in the
north and Houston is in the south.
外研版 六 年级
英语 学科教案
课 题 课 型
It’s in the west.
Module1 Unit2
新授课 课 时 2
教
学
目
知识与技能
10、大多数同学能够继续学习和巩固单词和短语：right,map,in
the
eastwestnorthsouth of。
11、大多数同学能够听懂并运用句型：Where
is...?It’s in
标 the...(eastwestnorthsou
th)of....讲述某个地方的地理位
置和相关的基本信息。
12、能把握句子的节奏和重音。能够运用所学的语言知识与同伴
进行交流。
过程与方法
情感态度价值
观
在读说过程中掌握中西文化差异。
培养学生热爱祖国，热爱生活，关心他人的能力。
1、听、说、读、写单词和短语right,map,in the
教学重点
eastwestnorthsouth of。
2、学习句型：Where
is...?It’s in
the...(eastwestnorthsouth)of....
1、运用句型：Where is...?It’s in
the...(eastwest
northsouth)of....讲述某个地方的地理位
教学难点 置和相关的基本信息。
2、in the eastwestnorthsouth of的用法。
3、句子的节奏和重音。
学 具
PPT课件、单词卡片、课文教学挂图、录音机和磁带
教 学 过 程
教
材
分
析
环
节
教 师 活 动 学 生 活
动
效果
反思
跟读下列句子，注意句子的节奏
和重音。并回答后面的问题。
Tell me more about the Great
Wall.
How
long is it?
It’s more about twenty
导
入
新
课
thousand kilometers long.
Beijing has got about twenty
million
people.
（1）How long is the Great
Wall?
（2）How big is Beijing?
答案：（1） It’s more
than
twenty thousand kilometers
long.
(2) It has got about twenty
million
people.
1、根据中文意思，写出英语单词。
地图，正确的，在南面，西湖，在北
部
答案：map,right,in the
south,the
West Lake,in the north
自
主
学
习
2、你会读下列句子吗？
Tell me more
about the Great Wall.
How long is it?
It’s
more about twenty thousand
kilometers long.
Beijing has got about twenty
million
people.
3、查一查，找一找。
请在中国地图和美国地图上查找和了
解中国和美国的一些有名的城市。
小
组
合
作
展
示
反
馈
释
难
解
疑
用英语回答。
拓
展
训
练
（1）Where is Shanghai?
（2）Is Shanghai
big?
答案：（1）It’s in the east of China.
（2）Yes,it is.
对话练习。
根据表演的对话，了解学生的掌握程度。
学生分成四人一小组利用所学知识组成对话。
作
业
设
计
Homework
1.完成练习册作业。
2.用所学句型介绍一个城市。
Module1 Unit2 It’s in the west.
New words:
板
书
设
计
map地图
right正确的 east东 north北 south南 west西
7、New sentence:
It’s in the east of
China.
A:Where is...?
B:It’s in
the...of...
外研版 六 年级 英语 学科教案
课 题
Module1
Please remember
1、Words
the
Great Wall,beautiful,postcard,more
than,thousand,kilometer,million,something
2、Sentences
课 型 复习课 课 时 1
教
学
目
标
知识与技能 These postcards are
great!
It’s a picture of the Great Wall.
Tell me more about the Great Wall.
It’s
more about twenty thousand kilometers long.
How big is Beijing?
Beijing has got about
twenty million people.
过程与方法
情感态度价值
观
在读说过程中掌握中西文化差异。
培养学生热爱祖国，热爱生活，关心他人的能力。
1、听、说、认、读单词和短语the Great
教
材
分
析
Wall,beautiful,postcard,more
教学重点
than,thousand,kilometer,million,something。
2、在对话中准确运用句型：Tell me...Can you tell
me....?It’
s more than...来向别人提出相关要求并准确回答。
教学难点
1、正确使用千以上的数词和正确的单位来描述物体；
2、正确使用形容词和数词。
学 具
PPT课件、录音机和磁带、单词卡片、课文教学挂图
教 学 过 程
环
节
词汇预览
教 师 活 动 学 生 活 动
效果
反思
1、beautiful 形容词：美丽的
反义词：ugly
近义词：pretty，nice
My motherland is very
beautiful.
我的祖国非常美丽。
2、Postcard 名词：明信片
I want to send a postcard.
我想去寄一张明信片。
3、More
副词：更多；此外；更大程度地
导 短语：more than
比···更多
入 It has got more than eight million
新 people.
课 它大约有八百万人。
4、Thousand
名词：一千
短语：thousands of 数千
There are
thousands of people in
this city.
这个城市里有许许多多的人。
5、Kilometer 名词：公里
6、Million 名词：百万
7、something
代词：某事情，某东西···
Tell me something bout
China.
给我讲讲有关中国的事情。
7、读一读下列单词和短语，并
写出它们的中文意思。
重点语句解读。
These postcards are great!
这些明信片真棒！
the Great
Wall,beautiful,postcard,mo
re
It’s a
picture of the Great Wall.
than,thousand,kilometer,mi
这是一张关于长城的图片。
llion,something
自 Tell me more about the Great
Wall. 8、你会读下列句子吗？
主 给我多讲讲长城吧。 These postcards
are great!
学 It’s more about twenty
thousand It’s a picture of the Great
习
kilometers long.
它有两万多公里长。
How big is
Beijing?北京有多大
Beijing has got about twenty
million people.
北京大约有两千万人。
Wall.
Tell me more about the Great
Wall.
It’s more about twenty
thousand kilometers
long.
How big is Beijing?
Beijing has got
about twenty
million people.
小
组
合
作
展
示
反
馈
释
难
解
疑
对话练习。
根据表演的对话，了解学生的掌握程度。
小组讨论利用所学知识编写对话。
根据中文填空。
3、The mountain is three ···（千）meters high.
4、There are ···（数以千计的）of people in the lake.
补全单词
_ap _ight _ast
n_rth so_th
拓 完成下列句子
展 1.北京有两千万人。
Beijing ____ ____ ____ _____
训 people.
练
2.它的旗帜上有50颗星星。 Its flag has got ____ _____.
3.你能看到有许多动物在那吗？ ____ you see _____
_____animals
there?
4.它是动物园吗？
_____ ____ the zoo?
5. 上海在中国的东部。
Shanghai is ___ ____ ____
____ China.
作
业
设
计
Homework
2、背诵课文。
背诵课后单词。并用所学句型编3个小对话。
Module1
1、Words
the Great
Wall,beautiful,postcard,more
than,thousand,kilometer,million,something
板
书
设
计
8、Sentence:
These
postcards are great!
It’s a picture of the
Great Wall.
Tell me more about the Great Wall.
It’s more about twenty thousand kilometers
long.
How big is Beijing?
Beijing has got
about twenty million people.
外研版 六 年级 英语
学科教案
课 题
Module2 Unit1 There’
课 型
s Chinese dancing.
新授课 课 时 1
13、大多数同学能够听、说、读、写单词和短语
sometimes,shop,danci
ng,Chinatown。
教
学
目
标
过程与方法
情感态度价值
观
教
材
分
析
学 具
PPT课件、录音机和磁带、单词卡片、课文教学挂图
教 学 过 程
环
节
教 师 活 动
跟读对话，回答问题。
Daming:
Can you tell me more
about Chinatown?
Simon: There are lots of
导 Chinese shops
and
入 restaurants there.
新 Daming: Really?
课 Simon: Yes,and there’s
Chinese dancing.
Daming:Let’s go to Chinatown
now!
Simon: We can’t go ’
学 生 活 动
效果
反思
教学难点
教学重点
知识与技能
14、大多数同学能够听懂并运用句型There’s a Chinatown in New
York!There’s Chinese are lots of Chinese
shops and restaurants there.即There isare...句型。
15、能够运用所学的语言知识与同伴进行交流。
在读说过程中掌握中西文化差异。
培养学生热爱祖国，热爱生活，关心他人的能力。
1、听、说、读、写单词和短语somet
imes,shop,dancing,Chinatown。
2、学习句型：There
isare...
1、用句型There isare...描述事物。
2、You do
miss China!中do表示强调。
s too late.
Daming:Then let’s go
tomorrow.
Simon:
Ah!You do miss China!
(1)Are there lots of
Chinese
shops and restaurants in
New
York?
(2)Does Daming miss China?
答案：（1）Yes,there are.
(2)Yes,he does.
9、读一读下列单词和短语，并写出它
们的中文意思。
sometimes,shop,dancing,Chinatown
2、你会读下列句子吗？
自
主
学
习
A：Can you tell me more about
Chinatown?
B：There are lots of Chinese shops
and
restaurants there.
A：Really?
B：Yes,and
there’s Chinese
dancing.
10、查一查，找一找。
请查找有关唐人街的相关资料。
小
组
合
作
展
示
反
根据表演的对话，了解学生的掌握程度。
小组讨论利用所学知识编写对话。
馈
释
难
解
疑
根据句意和首字母补全单词。
拓
展
训
练
（1）Do you m··· China？
（2）There are
lots of r··· in Chinatown.
（3）There is Chinese
d··· there.
答案：（1）miss
（2）restaurants
（3）dancing
对话练习。
作
业
设
计
Homework
3、背诵课文。
2、用所学知识与同学对话交流。
Module2 Unit1 There’s
Chinese dancing.
1、New words:
Sometimes有时,shop商店,dancing舞蹈,Chinatown唐人街
板
书
设
计
2、New sentence:
There be句型表示某地有某物，某地有某人，某地有某事。
There is a
Chinatown in New York.
There’s Chinese
dancing.
There are lots of Chinese shops and
restaurants there.
外研版 六 年级 英语 学科教案
课 题
Module2 Unit1 There’
课 型
s
Chinese dancing.
新授课 课 时 2
教知识与技能
16、大多数同学能够继续学习和巩固单词和短语：
学
目
标
sometimes,shop,dancing,Chinatown。
17、大多数同学能够听懂并运用句型：There’s a Chinatown in
New York!There’s Chinese are lots of Chinese
shops and restaurants there.即There isare...句型。
18、能把握句子的节奏和重音。能够运用所学的语言知识与同伴
进行交流。
过程与方法
情感态度价值
观
在读说过程中掌握中西文化差异。
培养学生热爱祖国，热爱生活，关心他人的能力。
1、听、说、读、写单词sometimes,shop,dancing,Chinatown。
2、学习句型：There isare...
1、运用句型：There
isare...描述事物。
2、句子的节奏和重音。
PPT课件、单词卡片、课文教学挂图、录音机和磁带
教 学 过
程
教
材
分
析
教学重点
教学难点
学
具
环
节
教 师 活 动
跟读下列句子，注意句子的节奏
和重音。并回答后面的问题。
Daming:
Can you tell me more
about Chinatown?
学 生
活 动
效果
反思
导 Simon: There are lots of
入 Chinese shops and
新 restaurants there.
课 Daming: Really?
Simon: Yes,and there’s
Chinese dancing.
Daming:Let’s go to
Chinatown
now!
Simon: We
can’t go ’
s too late.
Daming:Then let’s go
tomorrow.
Simon: Ah!You do miss China!
(3)Is there Chinese dancing
in New York?
(4)Can they go to Chinatown
now?
1、根据中文意思，写出英语单词。
有时，商店，舞蹈，唐人街
答案：
sometimes,shop,dancing,Chinatown
自
主
学
习
答案：（1）Yes,there is.
(2)No,they can’t.
2、你会读下列句子吗？
A：Can you tell me more about
Chinatown?
B：There are lots of Chinese shops
and
restaurants there.
3、查一查，找一找。
请查找有关唐人街和美国的标志性建
筑的相关资料。
小
组
合
作
展
示
反
馈
根据表演的对话，了解学生的掌握程度。
学生分成四人一小组利用所学知识组成对话。
释
难
解
疑
根据句意和首字母补全单词。
拓
展
训
练
（4）Do you m···your family？
（5）There are
lots of r··· in Chinatown.
（6）There is Chinese
d··· there.
答案：（1）miss
（4）restaurants
dancing
对话练习。
作
业
设
计
Homework
1.完成练习册作业。
2.用所学句型介绍自己的教室。
Module2
Unit1 There’s Chinese dancing.
1、New words:
Sometimes有时,shop商店,dancing舞蹈,Chinatown唐人街
板
书
设
计
2、New sentence:
There
be句型表示某地有某物，某地有某人，某地有某事。
There’s Chinese
dancing.
There are lots of Chinese shops and
restaurants there.
外研版 六 年级 英语 学科教案
Module2 Unit2 There
课 题 are lots of
beautiful 课 型
lakes in China.
新授课 课
时 1
教
学
目
标
知识与技能
19、大多数同学能够听
、说、读、写单词或短语
strong,hundred,thousand,million,fam
ous,lots of。
20、大多数同学能够听懂并运用句型There are lots
of
beautiful lakes in is a famous mountain in
Anhui.即There isare...句型。
21、能够运用所学的语言知识与同伴进行交流。
过程与方法
情感态度价值
观
在读说过程中掌握中西文化差异。
培养学生热爱祖国，热爱生活，关心他人的能力。
1、听、说、读、写单词
教
材
分
析
学 具
教学难点
教学重点
strong,hundred,thousand,million,famous,lots of。
2、学习运用：There isare...句型介绍事物。
1、用句型There
isare...描述事物。
2、hundred，thousand，million的用法。
PPT课件、录音机和磁带、单词卡片、课文教学挂图
教 学 过
程
环
节
教 师 活 动
跟读下面两段话，回答问题。
There are lots of beautiful
lakes in is
the
West is in Hangzhou.
There are also
many mountains
导 in is a famous
入
mountain in is the
新 Huangshan Mountain.
课 (5)Are there lots of
beautiful lakes in
China？
(6)Is the Huangshan Mountain
famous?
答案：（1）Yes,there are.
(2)Yes,it
is.
学 生 活 动
效果
反思
11、读一读下列单词和短语，并写出
它们的中文意思。
sometimes,shop,dancing,Chinatown
2、你会读下列句子吗？
自
主
学
习
A：Can you tell me more about
Chinatown?
B：There are lots of Chinese shops
and
restaurants there.
A：Really?
B：Yes,and
there’s Chinese
dancing.
12、查一查，找一找。
请查找有关唐人街的相关资料。
小
组
合
作
展
示
反
馈
释
难
解
疑
根据句意和首字母补全单词。
拓 （7）The Changjiang River is
about six t···k···long.
展 （8）There are lots of
b···lakes in China.
训 （9）There is a f···
mountain in Anhui.
练 答案：（1）thousand kilometers
（5）beautiful
对话练习。
根据表演的对话，了解学生的掌握程度。
小组讨论利用所学知识编写对话。
（6）famous
作
业
设
计
Homework
4、背诵课文。
2、用所学知识与同学对话交流。
Module2 Unit1 There’s Chinese dancing.
1、New words:
Strong坚固的,hundred百,thousand千,famous闻名的
板
书
设
计
2、New sentence:
There
is a famous mountain in Anhui.
There are lots
of beautiful lakes in China.
There are also
many mountains in China.
There
be句型表示某地有某物，某地有某人，某地有某事。
外研版 六 年级 英语
学科教案
课 题
Module2 Unit1 There’
课 型
s Chinese dancing.
新授课 课 时 2
22、
大多数同学能够继续学习和巩固单词和短语：
strong,hundred,thousand,mi
llion,famous,lots of。
23、大多数同学能够听懂并运用句型：There’s a Chinatown in
教
学
目
标
过程与方法
情感态度价值
观
知识与技能 New York!There’s Chinese are lots of
Chinese
shops and restaurants there.即There
isare...句型。
24、能把握句子的节奏和重音。能够运用所学的语言知识与同伴
进行交流。
在读说过程中掌握中西文化差异。
培养学生热爱祖国，热爱生活，关心他人的能力。
1、听、说、读、写单词和短语
教
材
分
析
学 具
教学难点
教学重点
strong,hundred,thousand,million,famous,lots of。
2、学习句型：There isare...
1、运用句型：There
isare...描述事物。
2、句子的节奏和重音。
PPT课件、单词卡片、课文教学挂图、录音机和磁带
教 学 过
程
环
节
教 师 活 动
跟读下列句子，注意句子的节奏
和重音。并展示相关图片。
There’s a
Chinatown in New
York.
There are lots of
Chinese
shops and restaurants there.
Let’s
go to Chinatown now!
We can’t go ’s too
导
late.
入 (句子中粗体单词要重读。)
新 There are my
课 are form
Changjiang River is in
Postcard West Lake is
in Postcard ’s very
Huangshan
Mountain is in Postcard ’
s
Great Wall is in
Postcard ’s strong.
学 生 活 动
效果
反思
1、根据中文意思，写出英语单词。
街道，出租车，纽约，闻名的
答案：street，taxi，New York，famous
2、你会读下列句子吗？
自
主
学
习
There’s a
Chinatown in New York.
There are lots of
Chinese shops and
restaurants there.
Let’s
go to Chinatown now!
We can’t go ’s too late.
3、查一查，找一找。
请查找有关长江、西湖和黄山的明信
片。
小
组
合
作
展
示
反
馈
释
难
解
疑
拓
展
训
练
用英语填空。
（10）There are ··· of cards and in
the street.（很多）
（11）There are ···noodle
shops.（三个）
答案：（1）lots
（2）three
对话练习。
根据表演的对话，了解学生的掌握程度。
学生分成四人一小组利用所学知识组成对话。
作
业
设
计
Homework
1.完成练习册作业。
2.用所学句型介绍自己的家乡风景。
Module2
Unit1 There’s Chinese dancing.
1、New words:
Restaurant，postcard，taxi，street，lots of，noodle
shops
2、New sentence:
板
书
设
计
教
学
目
标
教
There be句型表示某地有某物，某地有某人，某地有某事。
There’s a Chinatown in New York.
There are
lots of Chinese shops and restaurants there.
Let’s go to Chinatown now!
We can’t go ’s
too late.
外研版 六 年级 英语 学科教案
课
题 Module1
Please remember
3、Words
some
times,shop,dancing,Chinatown,strong,hundred,thousa
nd
,million,famous,lots of
知识与技能
2、Sentences
There’s a Chinatown in New
York!
There’s Chinese dancing.
There are
lots of Chinese shops and restaurants there.
There are lots of beautiful lakes in China.
There is a famous mountain in Anhui.
过程与方法
情感态度价值
观
教学重点
在读说过程中掌握中西文化差异。
培养学生热爱祖国，热爱生活，关心他人的能力。
1、听、说、认、读单词和短语
课
型 复习课 课 时 1
材
分
析
sometimes,s
hop,dancing,Chinatown,strong,hundred,thousand
,
million,famous,lots of。
2、在对话中准确运用句型：(1)用句型There isare...描述事
物。
(2)You do miss China!中do表示强调。
3、正确使用千以上的数词和正确的单位来描述物体；
教学难点
4、正确使用形容词和数词。
5、用句型There isare...描述事物。
学
具 PPT课件、录音机和磁带、单词卡片、课文教学挂图
教 学 过 程
环
节
教 师 活 动
重点语句解读。
There’s a
Chinatown in New
York!
纽约有一座中国城。
Ah!You do miss China!
啊，你实在是很想念中国！
There are lots of Chinese
学 生 活 动
效果
反思
导 shops and restaurants there.
入
那有很多的中国商店和餐馆。
新 The Great Wall is strong.
课 长城很坚固。
Let’s go to Chinatown now!
我们现在去中国城吧！
We can’t go ’s too
late.
我们现在不能去。太晚了。
13、读一读下列单词和短语，并写出
它们的中文意思。
somet
imes,shop,dancing,Chinatown
,strong,hundred,tho
usand,million
,famous,lots of
自
主
学
习
14、你会读下列句子吗？
There’s a
Chinatown in New York!
There’s Chinese
dancing.
There are lots of Chinese shops and
restaurants there.
There are lots of
beautiful lakes
in China.
There is a
famous mountain in
Anhui.
小
组
合
作
展
示
反
馈
释
难
解
疑
拓
展
训
练
根据中文填空。
5、The mountain is three ···（千）meters high.
6、There are ···（数以千计的）of people in the lake.
根据句意和首字母补全单词。
（4）What a big m___ of the
US.
对话练习。
根据表演的对话，了解学生的掌握程度。
小组讨论利用所学知识编写对话。
（5）And
__________San Francisco.
（6）Hainan is in the
_____of China.
写出以下句子：
洛阳在哪里？它在中国的中部。_______________________
这是一张英国的地图。
天山在中国的西部。
补全单词。
_ap _ight _ast n_rth
so_th
完成下列句子
1.北京有两千万人。 Beijing ____
____ ____ _____ people.
2.它的旗帜上有50颗星星。 Its
flag has got ____ _____.
3.你能看到有许多动物在那吗？
____ you see _____ _____animals
there?
4.它是动物园吗？ _____ ____ the
zoo?
5. 上海在中国的东部。 Shanghai is ___
____ ____
____ China.
作
业
设
计
Homework
5、背诵课文。
2、用所学句型编几个小对话。
Module1
1、Words
so
metimes,shop,dancing,Chinatown,strong,hundred,thou
sand,million,famou
s,lots of
板
书
设
计
2、Sentence:
There’s a Chinatown in New York!
There’s
Chinese dancing.
There are lots of Chinese
shops and restaurants there.
There are lots of
beautiful lakes in China.
There is a famous
mountain in Anhui.
外研版 六 年级 英语 学科教案
Module3 Unit1
课 题 Collecting
stamps is my 课 型
hobby.
1.能听，说，读，写单词和
短语：
collect,stamp,letter,hobby,collect
教
学
目
标
过程与方法
情感态度价值
观
知识与技能
stamp,toy,any,another.
2.听懂并应用句型：I've got lots of are stamps
from Canada. This stamp is from ting stamps is
my hobby.
在听说读写中去掌握所学。
培养学生热爱祖国，热爱生活，热爱他人的能力。
3.能听，说，读，写单词和短语：
collect,stamp,letter,hobby,collect
教
材
分
析
教学难点
学 具
教学重点
stamp,toy,any,another.
听懂并应用句型：I've got
lots of are stamps
from Canada. This stamp is
from ting stamps is
my hobby.
用句型I've
got…及…is my hobby.来谈论自己的爱好
录音机，磁带
教 学
过 程
环
节
教 师 活 动 学 生 活 动
效果
反思
新授课 课 时 1
导 1.听写模块2单词。
入 2.唱一唱。
新 3.以What's your hobby? Do
课 you like
dancing ?导入新课。
1.听录音并回答问题；
2.跟读对话回答问题。
3.分角色表演对话。
自
主
学
习
新|课 |标|第 |一| 网
1.读一读并写出汉语意思：
Collect,s
tamp,letter,hobby,anoth
er.
2.练习教材16页对话。
小
组
合
作
小组内分角色表演对话。
展
示
反
馈
二人一组分角色上台表演对话。
释
难
解
疑
翻译下列句子
拓
展
训
练
(1).你有什么玩具？
(2).是的，我有许多邮票。集邮是我的爱好。
(3).你有一些中国邮票吗？
(4).这些邮票是来自寄给我的信。
I've got…及…is my hobby.
作
业
设
计
调查家长，同学，老师的爱好。
Modul 3 Unit1
板
书
设
计
Lesson 1
words：
sentences
外研版 六
年级 英语 学科教案
Module3 Unit1
课 题
Collecting stamps is my 课 型
hobby.
听，说，读，写单词:collect,stamp,letter,hobby,collect
教
学
目
标
过程与方法
情感态度价值
观
教
材
分
析
教学难点
学 具
教学重点
知识与技能
stamps,toy,any,another..
短语:These are stamps from stamp is from
have got famous people on them.
在听，说，读的过程中，去领悟所学内容。
积极运用所学的语言知识去进行交流。
听，说，读，写单词和短语：collect,stamp,letter,hobby,collect
stamps,toy,any,another.
用句型…?询问某人是否拥有某物
教 学 过 程
环
节
教 师 活
动 学 生 活 动
效果
反思
新授 课 时 2
导
入
新
课
1.听写单词：搜集，邮票，新建，爱
1.用游戏和卡片复习 前面所学好，又一个
的知识
2.提出问题
2.读句子
3.听录音
4.跟读对话
自
主
学
习
根据汉语写单词：收集，邮票，信件，
爱好，又一个。
练习教材16页对话。
小
组
合
作
展
示
反
馈
释
难
解
疑
在对话中不断练习.have
got,has got用法
两人一组上台分角色表演对话。
1.相互检查听写的单词.
2.小组内分角色表演对话。
拓
展
训
练
用句型…
This
one has got a picture of …on it造句。
作
业
设
计
1.练习册任选一题。
Module 3 Unit 1 collecting stamps is my hobby.
板
书
设
计
Lesson 2
words：
sentences
外研版 六 年级 英语 学科教案
课 题
Module 3 Unit 2 Whatˊ
s your hobby?
课 型 新授 课 时 1
大多数学生能听，说，读，写单词：collect,stamp,hobby,collect
教
学
目过程与方法
知识与技能
stamps,doll,bicycle.
并运用句型:What's your hobby?I
like …
说读练结合
培养学生正确的兴趣爱好
听，说，读，写单词和短语：ｃｏｌｌｅｃｔ，ｓｔａｍｐ，ｈ
教学重点
ｏｂｂｙ，ｃｏｌｌｅｃｔ ｓｔａｍｐｓ，ｄｏｌｌｓ，ｂｉ
ｃｙｃｌｅ．
标
情感态度价值
观
教
材
分
析
教学难点
学 具
谈论和介绍自己的爱好
单词卡片，录音机和磁带。
教 学 过 程
环
节
教 师 活 动 学 生 活 动
效果
反思
１．读单词并写出汉语意思： ｃｏ
导
入 １．听写单词模块三单词
新
２．以对话引入
课
ｌｌｅｃｔ
ｓｔａｍｐｓ，ｄｏｌ
ｌ，ｈｏｂｂｙ，ｒｉｄｅ．
２．读１
３．听录音
４．练习对话
自
主
学
习
1.读单词并写出汉语意思
２．读句子
小
组
１．分读对话，并注意节奏。
合 ２．练习对话
作
展
示
反
馈
出示卡片，学生看图，两人一组用所学句型编对话，并上台表演。
释
难
解
疑
ｈａｖｅ ｇｏｔ
意为有，第三人称单数为ｈａｓ ｇｏｔ
其一般疑问句形式
拓
收集玩具娃娃_______________ 放风筝___________
展
图画书___________ 骑自行车___________
训
一个中国风筝_________________玩游戏_____________
练
一些来自中国的玩具娃娃__________________________
作
业
设
计
把所编对话写一写。
Ｍｏｄｕｌｅ３ Ｕｎｉｔ ２ ｗｈａｔˊｓ ｙｏｕｒ ｈｏｂｂｙ？
板
书
设
计
Ｌｅｓｓｏｎ １
１．Ｎｅｗ ｗｏｒｄｓ
２．Ｎｅｗ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ
外研版 六 年级 英语
学科教案
课 题
Module 3 Unit 2 Whatˊ
课 型
s your hobby?
新授课 课 时 2
1.大多数学生能够听、说、读、写单词或短语:collect, stamp,
教
学
目
标
过程与方法
知识与技能
hobby，collect stamps，doll，bicycle。
2.
大多数学生能够听懂并运用句型:What’s your hobby? I like+
v. -
在学习的过程中去感受听说读写。
情感态度价值
观
培养学生正确的跨文化意识
1.听、说、读、写单词和短语：collect，stamp，hobby，collect
stamps，doll，bicycle。
教学重点
教
材
分
析
教学难点
2. 学习句型：What’s
your hobby? I like+v.-ing.或 v. -ing
is my
hobby. Have you got a any...? Yes, I have. No, I
haven't.
1. 用句型：What’s your hobby? I
like+v. -ing…或 v. -ing
is my hobby. Have you
got aany…? Yes, I have. No, I
haven't.来谈论和介绍个人的爱好。
学 具
教
学 过 程
环
节
教 师 活 动 学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
一．热身复习
1、老师和学生互相问好
2、师生进行一些对话练习,在对
话中老师询问学生的兴趣爱好.
导入新课
1.听录音，回答问题。
2.小组内分角色表演对话。
3.写一写自己的兴趣爱好，并与伙伴
交流。
自
主
学
习
1.根据汉语写单词：集邮，玩具娃娃，
爱好，自行车
2.练习教材18页对话。
小
组
合
作
展
示
反
馈
释
难
解
疑
2.写出下列动词的ing形式。
swim________
draw________ sing________
ride_________
fly__________ write________
拓
collect________ read_________ paint________
展 2.连词成句：
训 (1)you,have,got,dolls,an y(?)
练 ___________________________
(2)toy,cars,collecting,my, is,hobby(.)
_______________________________
不同人称have got 、has got 的用法，练习be from 句型
两人一组上台表演对话。
学生以分组读,男女生读,大家齐读和个别读的方式读.
作
业
设
计
1、Copy words five
times
2、Read text
Module 3 Unit 2
Whatˊs your hobby?
板
书
设
计
Lesson 2
I have got lots of stamps
Have you got any dolls from Japan?
Yes ,I have .No, I haven’t
外研版 六 年级 英语
学科教案
教学目标：对本模块进行测试。
25分钟后对本测试进行分小组互评。
一 选出不同类的一项。( 10 分)
( ) 1 A Canada
B Mexico C American
( ) 2 A these B
those C there
( ) 3 A letter B
email C stamp
( ) 4 A reading B
dancing C sing
( ) 5 A bike B car
C book
二 单项选择。( 10 分)
( ) 1 ____
postcards is my hobby .
A collect B
colecting C collected
( ) 2 Who are they
? They are ____
A men and women B men and
woman C man and women
( ) 3 There is a
letter ___ you .It’s ____ your brother .
A to
for B for from C to from
( ) 4 He
doesn’t like ____ picture books .
A reads B
read C reading
( ) 5 Is there a for ____
?
A I B her C his
( ) 6 That ____
nice .
A sounding B sound C sounds
(
) 7 These are some stamps from ____ ?
A
Canada B Chinese C English
( ) 8 She
has got two letters _____America .
A from B
for C in
( ) 9 How many ____ do
you have ?
A hobbys B hobby C hobbies
( ) 10 I haven’t got ____ stamps from
Canada .
A some B any C a
三
用所给单词的适当形式填空。( 10 分)
1 These are ________
(China )postcards .
2 He ____ (have ) got an
English stamp .
3 Do you like ________
(collect )stamps .
4 Is there a letter for
____ .( I )
5 Let’s _______ (see)what we can
do .
四 连词成句。( 10 分)
1 letter
this a from your is mother ( . )
------
--------------------------------------------------
-------------------
--
2 you do
collect stamps （ ？）
------------------------
--------------------------------------------------
3 one has got on it a picture of
this the bird
( . )
--------------------
--------------------------------------------------
---
4 got you have any Australia
stamps from （
？）
----------------------
--------------------------------------------------
--
5 my is hobby kites flying (
. )-----------------
--------------------------
------------------
五 选词填空。( 10 分)
Reading painting singing collecting dolls
collecting
animals collecting cars
flying kites
ridingbikes playing computer
games drawing
1 画画 __________ 2 阅读
__________3 玩电子游戏
__________ 4 收集小汽车
__________6 放风
筝 __________ 6唱歌
_________7收集洋娃娃__________ 8
绘画
________9骑自行车 __________ 10
收集动物__________
六 给问句选择相应的答语。( 10 分)
1
Have you got any books ? A No ,I don’t .
2
Do you collect animals ? B No , I haven’t .
3 Is there a letter for me ? C That’s
ringt .
4 What ’s your hobby ? D
Painting .
5 These stamps are from my
letters . E Yes ,there is .
1 _____ 2 _____
3 _____ 4 _____ 5 _____
七 情景对话。( 10 分)
Linda : What are these , Tom ?
Tom : __1_
My hobby is listening to music . What about you ,
Linda ?
Linda : ___2__ I’ve got many books .
Tom : I love books ,too . Can I borrow your
book ?
Linda : ___3__
Tom : ___4__
Linda : Yes ,I have . It’s a book about
Chinese festivals .
Tom : Great . Can you take
it to school tomorrow ?
Linda : Sorry . ___5__
but I can take it to school tomorrow .
Tom :
That’s OK . Thank you .
A It’s Lily’s home .
B Have you got a book about China ?
C
Yes , of course .
D Reading books is my hobby
.
E They are small CDs from America .
1
_____ 2 _____ 3 _____ 4 _____ 5 _____
外研版 六 年级 英语 学科教案
Module 4 Unit 1
课 题
Thanksgiving is my
favourite
festival
课 型 新授 课 时 1
1.
大多数学生能够听、说、读、写单词或短
语
教
学
目
标
过程与方法
情感态度价值
观
教学重点
教
材
分
析
学 具
教学难点
知识与技能
:Thanksgiving,Thanksgiving Day,flag,
FlagDay,Amrerica,special,meal,sound,football.
2.大多数学生能够听懂并运用句型:Thanksgiving is my
favourite always have aspecial
say
在读说过程中掌握中西文化差异。
培养学生热爱祖国，热爱生活，关心他人的能力。
听，说读写单词和短语：Thanksgiving,Thanksgiving Day,flag,
FlagDay,Amrerica,special,meal,sound,football.
句型：Thanksgiving is my favourite always have
aspecial say
friends.
教 学
过 程
环
节
教 师 活 动 学 生 活 动
1.读单词和短语，并写出其汉语意思。
Thanksgiving Day,flag,
效果
反思
导 通过听写复习
上一模块的单词FlagDay,Amrerica,special,meal,so
入
和句型，通过歌曲激发学生的学und,
新
课
习积极性，让学生快速进入状
态。
2.读教材对话。
3.听录音。
4.课堂检测。
5.总结本节所学。
自
主
学
习
小
组
合
作
展
示
反
馈
释
难
解
疑
翻译下列句子。
在感恩节我们要对我们的食物、家人和朋友说“谢谢”。
拓
展 你们在国旗制定纪念日会干什么？
训
练 好极了！我想我也喜欢感恩节。
对话练习。
根据表演的对话，了解学生的掌握程度。
互猜图片上的中西方节日，两人一组表演对话。
复习单词，自读教材对话。
作
业
设
计
会用英语说中外常见节日
Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my
favourite festival
板
书
设
计
Lesson 1
words
sentences:
外研版 六
年级 英语 学科教案
Module 4 Unit 1
课 题
Thanksgiving is my
favourite festival
1.听、说、读、写单词或短语:Thanksgiving,Thanksgiving
Day,flag,
FlagDay,Amrerica,special,meal,sound,football.
教
学
目
标 过程与方法
情感态度价值
观
知识与技能 2. 听懂并运用句型:… is my favourite always
have aspecial sayyouour food,familyand
friends.
在读说过程中掌握中西不同的节日。
培养学生热爱祖国，热爱生活，关心他人的能力
听、说、读、写单词或短语:Thanksgiving,Thanksgiving
教
材
分
析
学 具
教学难点
教学重点
Day,flag,
FlagDay,Amrerica,special,meal,sound,football.
…is my favourite always have aspecial
say
单词卡片
教 学 过 程
环
节
教 师 活 动 学 生 活 动
效果
反思
课 型 新授 课 时 2
导
入
新
课
用单词卡片和游戏复习前面所
1.听录音后，回答问题。
2.跟读对话。
学，并导入新课。
3.表演对话。
自
主
学
习
1.写出下列单词；
感恩节，国旗日，(美式)橄榄球，餐，
听起来
2.读对话
小
组 1.小组内分角色表演对话，并注意语调.
合 2.检测随堂测评
作
展
示
反
馈
释
难
解
疑
学生四人一组进行歌谣练习并上台展示
…is my favourite
festival.
We always have aspecial meal.
We
say
1.连词成句
(1)you,do,what,do,Thanksgiving Day,on(?)
拓
展
训
练
(2)we,special,meal,always,have,a(.)
2.按要求改写下列句子。
(1)Thanksgiving is my
favourite festival.(对划线部分提问)
favourite festival？
(2)Christmas is in
winter.(变为一般疑问句，并作肯定回答)
- in
winter? -Yes,
作
业
设
计
用英语写一篇关于圣诞的小短文。
Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite
festival
板
书
设
计
Lesson 2
words
sentences:
外研版 六 年级 英语 学科教案
Module 4 Unit 2 Our
课 题 favourite
festival is 课 型
the Spring Festival。
1.听、说、读、写单词或短语:the Mid－Autumn Festival,the
新授 课 时 1
教
学
目
标
过程与方法
知识与技能
Dragon Boat Festival,the Lantern
Festival,race,moon
cake,lantern,hang lantern..
2. 听懂并运用句型:Whatˊs your favourite festival? My
favourite festival is …
在对话过程中去领悟，掌握中西文化。
情感态度价值
观
了解中西方文化的差异。
听、说、读、写单词或短语:the Mid－Autumn Festival,the
Dragon
教
材
分
析
教学重点 Boat
Festival,the Lantern Festival,race,moon
cake,lantern,hang lantern.
教学难点
学 具
用句型:Whatˊs your favourite festival? My
favourite
festival is …
单词卡片，录音机，磁带
教
学 过 程
环
节
教 师 活 动 学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
一，听写模块四的单词
1.读单词并写出汉语意思：collect
stamps,doll,hobby,bicycle.
2.读教材对话。
二．针对节日问题提问。
3.听录音后跟读对话。
4.课堂检测。5.总结。
自
主
学
习
1.读单词并说出汉语意思：the
Lantern
Festival,race,moon
cake,lantern
2.自读对话
小
组 3.小组内分角色表演对话，并注意语调.
合
4.检测随堂测评
作
展
示
反
馈
释
难 会用Whatˊs your favourite festival? My
favourite festival is …
解 进行练习。
疑
翻译下列短语或词组
在中秋节 在元宵节
春节 _________________ 端午节
月饼 ________________ 舞龙
拓 【达标测评】
展 补全单词：
训 all go to see
theDragon Boat r_____.
练 can see dragon
d______.
you like eating m____ c_____.
favorite festivalis is the S____ F____.
have
a s______ family dinner.
看图后二人一组表演对话。
作
业
设
计
会用英语介绍中美的主要传统节日。
Module 4 Unit 1
Thanksgiving is my favourite festival
板
书
设
计
Lesson1
words
sentences
外研版 六 年级 英语 学科教案
课 题
Module 4 Unit 2 Our 课 型 新授 课 时 2
favourite festival is
the Spring
Festival。
1.听、说、读、写单词或短语:the Mid－Autumn
Festival,the
Dragon Boat .Festival,the Lantern
Festival
教
学
目
标 过程与方法
情感态度价值
观
知识与技能 race,special,hang
lantern.
2.用句型:Whatˊs your favourite festival?
My favourite
festival is …
在对话过程中去领悟，掌握中西文化。
培养中西方的跨文化差异。
1.听、说、读、写单词或短语:the Mid－Autumn Festival,the
教
材
分
析
教学难点
学 具
教学重点
Dragon Boat al,the Lantern Festival
race,special,hang lantern.
用句型:Whatˊs
your favourite festival? My favourite
festival
is
录音记，磁带
教 学 过 程
环
节
教 师 活 动 学 生 活 动
效果
反思
导
入
1.通过游戏复习新单词。
新 2.导入新课。
课
1.写单词。
2.读教材对话。
3.听录音后跟读对话。
4.课堂检测。
5.总结本节所学。
自
主
学
习
1.写单词：
元宵节，比赛，在晚上，灯笼
2.读对话
小
组 1.小组内分角色表演对话，并注意语调.
合 2.检测随堂测评
作
展
示
四人一组任选一个节日用所学句型来谈论，二人便对话，另二人上台演
反 示.
馈
释
难 会用Whatˊs your favourite festival? My
favourite festival is …
解 进行练习。
疑
要求改写下列句子。
1．My favourite festival is
Lantern Festival.(对划线部分提问)
_________________.
拓
展
训
练
2．There is a flag more atout Chinese festival
.(改为复数句子)
_________________.
3．You can tell more about
Chinese festival.( 改为一般疑问句)
________________.
4．We always have a special
meal on spring festival .(对划线部
分提问)
______________.
5．There is some water in the
glass(改为否定句)
_________________.
作
业
设
计
用英语说一说自己最喜爱的节日。
Module 4 Unit 1 Our
favourite festival is the Spring Festival。
板
书
设
计
Lesson2
New words:
New sentences:Whatˊs your favourite festival?
外研版 六 年级 英语 学科教案
教学目标：对本模块进行测试。
25分钟后对本测试进行分小组互评。
M4测试题
一、选择填空。
1、____ favourite festival is
Christmas.
A、He B、He’s C、His
2、That _____nice.
A、sound B、sounds
C、sounding
3、We say “thank you”_____our food,
family and friends.
A、of B、to
C、for
4、——What do people do at the Mid-Autumn
Festival?
——They________.
A、 see
the dragon boat race B、eat jiaozi C、watch the moon
5、Tom is talking______ her friend _______ the
festival.
A、to; about B、to; for C、with;
on
6、She always _____a lot of questions.
A、have B、has C、will have
7、What
do you do ____that day?
A、in B、on
C、at
8、My mother often _____lots of delicious
food for us.
A、cook B、cooks C、cooking
9、I_____ he _____right.
A、don’t think; is
B、think; is n’ C、am think; isn’t
10、Thanksgiving is my _____ festival.
A、like B、favourite C、love
11、——What do ____do on Flag Day?
——_____ fly the flag with my friends.
A、you;
My B、you; You C、you; I
12、We always
______a big meal at the Spring Festival.
A、have B、has C、had
13、——What are you doing, Simon?
——I______
a big football game in TV.
A、am looking at
B、am seeing C、am watching
14、We ____ and
dance on Children’s Day!
A、sing B、sings
C、singing
15、So we’re ____ lots of fun.
A、have B、having C、to have
二、用所给词语填空。
Am is are
have has
1、I _____ my own room. My sister
_____her own room too.
2、There ____a bed ,a
desk and lots of books in my room.
3、I _____ a
little girl, My best friend ______ a little girl
too.
4、There ____some pens and some erasers in
my schoolbag.
5、My mother _____ a
teacher .She _____ long hair.
6、You _____ from
America.
三、按要求改写下列句子。
1、Thanksgiving is my
favourite festival.(对划线部分提问)
____ ____
favourite festival?
2、Christmas is in
winter.(变成一般疑问句，作肯定回答)
——______ _________ in
winter? ——Yes, _____ _______.
3、There
are some festivals in autumn. (变成一般疑问句，作否定回答)
——____ _____ _____ festivals in autumn. ——No,
____ _____.
4、We eat zongzi at the Dragon Boat
Festival.(变否定句)
We ______ ______ ______
zongzi at the Dragon Boat Festival.
5、The
Lantern Festival is in winter.(对划线部分提问)
______ ______ the Lantern Festival.
6、We watch
a big football game after school. (对划线部分提问)
______ do you ______ after school?
写一写自己最爱的节日
My favourte festival
外研版
六 年级 英语 学科教案
课 题 Module 5 Unit 1(一)
课 型 新授课 课 时 1
学会单词：pleased,pen,friend,address
教
学
目过程与方法 小组合作 自主探究
学会如何用英语交朋友
Can you...? Can I...? I can...
Can you...?
Can I...? I can...
知识与技能 学习句型：Can you...? Can
I...? I can...
标
情感态度价值
观
教
材
教学重点
教学难点
分
析
学 具 多媒体 黑板 小卡片
教 学 过 程
环
节
教 师 活 动 学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
通过大家用英语自我介绍导入
新课
用英语自我介绍
自
主 自主学习课本第26页1的知识。
学
习
小
组
合
作
学习26-27页2的内容
(1)自主翻译
(2)小组交流
(3)重点指导
展
示
反
馈
小组内分角色表演对话
翻译下列短语
释
讲英语_______________ 来自中国______________
难 笔友______________
当然___________________
解 我的中国地址______________
用英语写信______________
疑 玩象棋____________
踢足球__________________
1.补全单词
pl__ased
p_n fr__end __ddress c__n
拓
展
训
练
2.完成下列句子
(1)他会说英语吗？____________________________________
(2)很高兴见到你。____________________________________
(3)大明，你的英语说得真好！_______________________________
_____
(4)我会写英语。____________________________________
(5)你能做我的中国笔友吗？________________________________
____
作
业
设
计
用小卡片做一个英文的自我介绍
板
书
设
计
Can you be my pen friend?
外研版 六 年级 英语
学科教案
课 题
教
学
知识与技能
Module 5
Unit 1(二) 课 型 新授课 课 时 2
大多数学生能够用句型“Can
you...? Can I...? I
can...”讲
述自己的能力，通过介绍自己的情况结识笔友或网友
目
标
过程与方法
情感态度价值
观
教学重点
小组合作
能够用所学的语言知识与同伴交流。
单词：map
,right,thousand,kilometre
用句型“Can you...?
Can I...? I can...”讲述自己的能力，
教
材
分
析
学 具
教学难点 通过介绍
自己的情况结识笔友或网友。
多媒体
教 学 过 程
环
节
导
教 师 活
动 学 生 活 动
效果
反思
入 让同学们展示自己制作的小卡
新
课
片
通过小卡片认识自己的同学
自
主
学
习
(1)小组内朗读，翻译
(2)听录音跟读
分角色朗读
小
组
合
作
(1)找出词组
玩象棋____________
踢足球__________________
(2)小组交流
展
示
反
馈
释
难
解
疑
1.补全单词
(1)C____ you be my pen
friend.
(2)She can play the p______.
(3)He
can play f________.
拓
展
训
练
2.按要求完成下列句子
(1)Amy can sing and
dance.(对划线部分提问)
_____ ______ Amy ____?
(2)I can write in Chinese.(变成一般疑问句，做肯定回答)
——_____ _____ write in Chinese？
——Yes,_____ _____ .
(3)I want you to be my
pen friend.(变同义句)
_____ _____ _____ my pen
friend?
Can 后跟动词原形
分角色表演对话
作
业
设
计
背诵课文
板
书
设
计
Can you...?
Can I...? I can...
外研版 六 年级 英语 学科教案
课 题
知识与技能
过程与方法
情感态度价值
观
教
材
分
析
学 具 多媒体
教 学
过 程
环
节
教 师 活 动 学 生 活 动
效果
反思
教学难点
教学重点
Module 5 Unit 2(一)
课 型 新授课 课 时 1
听说读写单词：French,age,story,pet,candy
能够听懂并运用句型“I can...”讲述自己的能力
小组合作
通过讲述自己的能力培养自信心
词：French,age,story,pet,candy
句型：I can
+动词原形
教
学
目
标
导
入
新
课
让同学用学过的知识讲述自己
的能力
跟自己的同桌交流自己会干什么事情
自
主
学
习
听写Module5中新学的单词。
用录音机播放Page30的音乐。
学生自学第一部分的对话，读一读并
学生自学第一部分的对话，读一且翻译。
读并且翻译。
小组合作，讨论第二部分的翻译和知识点，并回答以下问题。
you want
a pen friend?
小 Sam want a pen friend?
组
合 is Jim from?
作
language can Linda speak?
展
示
反
馈
用英语句型“I can...I
like...”写一篇自我介绍,并在全班展示
释
难
解
疑
【达标测评】
用所给词语的适当形式填空。
拓
Play ride write fly
I can
+动词原形
展
brother can
football very well.
训
2.I can my
bicycle.I often my bicycle to school.
练
can always stories to me.
sister can kites very high.
作
业
设
计
完成练习册
板
书
设
计
French,age,story,pet,candy
外研版 六 年级 英语 学科教案
课 题
知识与技能
过程与方法
情感态度价值
观
教
材
教学重点
Module5 unit2（二） 课 型
新授课 课 时 2
听说读写单词：French,age,story,pet,candy
能够听懂并运用句型“I can...”讲述自己的能力
小组合作
会用英语讲述自己的能力
单词：French,age,story,pet,candy
教
学
目
标
分
析
教学难点
学 具
句型：I can +动词原形。用I
can...来写小短文
多媒体
教 学 过 程
环
节
教 师 活 动 学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
听写单词 听写单词
自
大声读出下列句子。
主 Can you speak English?
学
Yes
,I can speak some English.
习
But I can’t write in Chinese. Oh,I
can
write in English.
小 根据中文意思写出英语单词。
组 法语 年龄 故事 宠物
合 糖果
作
展
学生自主总结cancan’t+ ,小组合作完成下列句子。
示
我会说一些英语。
反
他们会放风筝。
馈 你会唱歌吗？
你可以做我的中国笔友吗？
她不会写中文。
释 对下列问题进行肯定回答和否定回答。
难 1. Can you do
what I can do?
解 2. Can you sing what I can sing?
疑 Can you say what I can say?
【达标测评】
玩魔方。（圈出你学过的5个单词，并写在横线上。）
r e m
e e
l m x p e
拓
展
训
练
p l
e a s
a b F r e
m a d d r
t
t
e
n
e
n
y
d
c
s
l
z
t
h
s
1.
2.
3. 4.
5.
作
业
设
计
完成练习册
板
书
设
计
Can you speak English?
Yes
,I can speak some English.
But I
can’t write in Chinese. Oh,I can write in English.
外研版 六 年级 英语 学科教案
课 题
Module5 课 型 复习课 课 时 1
教
学
目
标
知识与技能
过程与方法
情感态度价值
观
I like…… Speak English
运用句型“I can...”讲述自己的能力
小组合作
复习自己喜欢什么和自己能做什么
I like……
I can 动词原形
运用句型“I can...”讲述自己的能力
多媒体
教 学
过 程
教
材
分
析
教学重点
教学难点
学 具
环
节
教 师 活 动 学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
诵读单词课文
诵读单词课文
自
主
学
习
小
组
合
作
小组合作解决练习册中的错题难题
自主完成练习册答案的核对 w W
w .x K b 1.c o M
展
示
反
馈
向老师反馈不会地方
释
难
解
疑
1、Do
you like listen to music . _________
2、The boy can riding a bike.
_________
3、Look! Nancy is dancing and her
friends. _______
4、There is some pens and
some erasers in my schoolbag.
5、They names
are Sam and Amy. _______
1. You
have a nice cat. （改成第三人称单数）
拓
展
训
练
_____________________________________.
2. This is a big kite.（改成一般疑问句）
_______________________________________.
likes reading.（改成否定句)
_______________________________________.
作
业
设
计
纠错
板
书
设
计
I can..动词原形
外研版
六 年级 英语 学科教案
课 题 Module 6 unit1（一）
课 型 新授课 课 时 1
学会单词：world,difficult,often,about,get a letter
from。
教
学
目过程与方法
知识与技能 学习句型：Have you
got...? I have got...
复习“havehas got”的用法。
小组合作 合作探究
通过小组合作加强交流能力
单词：world,difficult,often,about,get a letter
from
教
材
分
析
学 具 多媒体 电子白板
教 学 过 程
环
节
效果
反思
教学难点
教学重点 句型：Have you got...? I have
got...
如何用英语给笔友写信，格式如何！
标
情感态度价值
观
教 师 活 动 学 生 活 动
导
入
新
课
教师启发学生回忆have got 跟自己的同桌练习have
got句型
自
主 自主学习课本第32页1的知识。
学
习
学习Listen and read
小
组
合
作
小组合作翻译对话，找出词组
有，拥有______________
来自英国伦敦______________
一本关于美国的书______________
寄给你一本书______________
想去参观中国______________
一封来自纽约的信____________
住在纽约______________
对我来说很难______________
用“have”的适当形式填空。
展
示
反
馈
(1)She ____ got a
Chinese kite.
(2)I ____ got some books.
(3)____ you got a book about China?
(4)____ your mother got any pictures?
(5)Laura ____ got a dog.
释
难 Have
got
解 has got
疑
完成下列句子
拓
展
训
练
(1)请给我写信，我们能成为朋友。_________________
______________
(2)大明说他会尽快写信给你们。_______________
__________________
(3)我想有一天去参观中国。_____________
_______________________
(4)我住在纽约，但我不是美国人。_____
___________________________
(5)我们都是英国人！_______
_____________________________
作
业
设
计
Write a letter to your pen friend.
板
书
设
计
“havehas got”
外研版
六 年级 英语 学科教案
课 题 Module 6 unit1(二)
课 型 新授课 课 时 2
学会单词：world,difficult,often,about,get a letter
from。
教
学
目过程与方法 小组合作
懂得珍惜自己拥有的东西
单词：world,difficult,often,about,get a letter
from
用句型“Have you got...? I have got...
HeShe has got...”
教学难点 讲述个人
拥有的物品。
学
具 多媒体
教 学 过 程
环
节
教 师 活
动 学 生 活 动
效果反
思
知识与技能 学习句型：Have you
got...? I have got...
标
情感态度价值
观
教学重点
教
材
分
析
导
入
新
课
听写单词 听写单词
自
主
学
习
小
组 小组合作翻译
合 小组内练习对话
作
展
示
反
馈
用and或but填空。
释
难
解
疑
(1)I play football badly
_____ I play basketball well.
(2)She want to
go to the library _____ it is too late.
(3)Daming ate an apple _____ a sandwich.
(4)I met my friends _____ we played chess.
(5)Last night I watched TV _____ I listened to
CDs.
班级展示对话
自主学习课本第34页3的知识
按要求完成句子。
(1)I have got lots of
dolls.(变为一般疑问句)
拓
展
训
练
_____ you _____ lots of dolls?
(2)He has got
some stamps.(变为否定句)
He_____ _____ any
stamps.
(3)Linda likes dancing and
painting.(变为否定句)
Linda _____ _____ dancing
_____ painting.
(4)I have got some chopsticks
from China.(变为一般疑问句)
_____ you_____ _____
chopsticks from China?
作
业
设
计
板
书
设
计
Have you got...? I have got...
完成练习册
外研版 六 年级 英语 学科教案
课 题 Module 6
unit2(一) 课 型 新授课 课 时 1
学会单词：knife ,fork,
chopsticks,Japanese。
教
学
目
标
过程与方法
情感态度价值
观
教
材
分
析
教学重点
教学难点
学 具
小组合作
学会餐桌礼仪
学会单词：knife ,fork, chopsticks,Japanese
学习句型：Have you got...? I havehaven’t got...
多媒体
知识与技能
学习句型：Have you got...? I
havehaven’t got...
复习“havehas got”的用法。
教 学 过 程
环
节
教 师
活 动 学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
听写单词 听写单词
自
主
学
习
小组内分角色表演对话,补全对话.
小 you got a k_____ and
fork?
组 2.I’ve got c______.
合 3.I can
speak J_______.
作 you gota book a____China?
展 小组合作翻译3，找到问题答案：
示 (1) Sally has got
one_______________________.
反 (2)Sally’s
teacher is ________________________.
馈
(3)Sally is learning about _____________________.
自主学习课本第35页1的知识
释
难
Have you got...? I havehaven’t got...
解
疑
完成下列句子:
(1)我没有中国风筝和日本风筝。
___________________________________________。
拓
(4)我有一本关于中国的书还有一半关于日本的书。
展 __________________
__________________________________。
训
(5)我们上午和下午都有课。
练 _____________________________
______________________。
(6)我们还去游泳和骑马。
_____________________________________________。
作
业
设
计
完成练习册
板
书
设
计
havehas got
Have you got...? I havehaven’t got...
外研版
六 年级 英语 学科教案
课 题 Module6
unit2(二) 课 型 新授课 课 时 2
学会单词：knife ,fork,
chopsticks,between，use。
教
学
目
标
过程与方法 小组合作 自主探究
知识与技能
学习句型：Have you
got...? I have haven’t got...HeShe has
got..
情感态度价值
观
教学重点
教
材
分
析
学 具
教学难点
提高独立思考和交流能力
学会单词：knife ,fork,
chopsticks,between，use。
学习句型：Have you
got...? I have haven’t got...HeShe has
got..
多媒体
教 学 过 程
环
节
教 师 活 动 学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
听写单词 听写单词
自
主
自主学习课本第36页4的知识，
学
习
注意语调
小
组 小组合作学习5，then chant.
合
听录音5，学习介绍自己的笔友
作
展
示
小组内分角色表演活动6，比一比，颁发最佳表演奖。
反
介绍你和你的朋友，独立完成活动7，在班内展示。
馈
连词成句：
(1)I
basketball can I football and very play well.
释
难 ————————————————————.
解 (2)She a
got train hasn’t bike a or.
疑
_________________________________________.
补全单词：
Kni_e chopst_cks fo_k
bet_een _se
按要求完成句子：
(1)We have classes
in the morning.(变为一般疑问句)
拓 _____ you _____
classes in the morning?
展 (2)He has got a
radio.(变为一般疑问句)
训 _____ he_____a radio ?
练 (3)Linda likes dancing .Linda likes
painting,too.(用and连成一
句话)
Linda _____
dancing _____ painting.
(4)I have got some
chopsticks .(划线部分提问)
_____ _____ you_____
？
作
业
设
计
板
书
设
计
完成练习册
Have
you got...?
I have haven’t got...
HeShe
has got..
外研版 六 年级 英语 学科教案
课 题
Module 6 课 型 复习课 课 时 1
复习单词：knife ,fork,
chopsticks,Japanese。
教
学
目过程与方法
知识与技能 复习句型：Have you got...? I havehaven’t
got...
复习“havehas got”的用法。
小组合作
学会总结
havehas got
Have you got...? I havehaven’t
got...
多媒体
教 学 过 程
环
节
教 师 活 动 学 生 活 动
效果
反思
标
情感态度价值
观
教
材
分
析
教学重点
教学难点
学 具
导
入
新
课
诵读单词课文 诵读单词课文
自
主
学
习
小
组
合
作
展
示
反
馈
1.______________(tell) me more about the
Great Wall.
释
难
解
疑
and
Japan_____(be) in the east and Mexico____(be)in
thesouth.
3.____________ you ________
(miss) China? Sometimes.
向老师反馈不会地方
小组合作解决练习册中的错题难题
自主完成练习册答案的核对
like ______(dance)and _______(play)
football is
boys’hobby.
5.I want to
________(show) Daming the present from China.
拓
展
训
练
______(have)got a
_____(China)kite and we fly it in
the park.
7.________(Please) to meet you!
8.I can ________(dancing)and she can play
football and he can
play_______(piano).
作
业
设
计
纠错
板
书
设
计
Have you got...? I
havehaven’t got...
外研版 六年级 英语 学科教案
课 题
Module 7 Unit 1
I don’t
believe it
课 型 新授课 课 时 1
教
学
目
标
知识与技能
过程与方法
情感态度价值
观
通过听音、看图、提问题、小组合作交流等形式，能理解课文大
意，并能熟读课文
了解熊猫、蛇的习性
培养学生热爱动物的情感
会运用say、eat、love、look at、think等动词 教教学重点
材
分
析
教学难点
学 具
学会一般现在时中动词的用法
多媒体教学
教 学 过
程
环
节
教 师 活 动
英汉互连
①一天12个小时
学 生 活 动 效果反思
导
入
新
课
out
of the box
②从盒子里出来
B.a fantastic
present
③一只幸运的熊猫
hours a day
④一个极好地礼物
D.a lucky panda
用动词的适当形式填空。
① Why is the snake
_____(come) out of the
box?
学生英汉互连
自 ② Pandas ____(eat)
主 for twelve hours a
day.
学 ③
习 Thesnake______(think)
the
flute is another
snake !
学生自主填词
小 理解课文大意，熟读课文，交流探讨以下问题：
组 ① Who
gives Daming the present?
合 ② How long do
pandas eat every day ?
作 ③ Do snakes like
music?
展
示
小组长汇报，小组交流、合作探究，掌握词组，理解课文，成果展示，
反 展示自主学习第1.2题
馈
释
难
能用一般现在时的肯定句、否定句、一般疑问句形式造句或者对话
解
疑
拓
展
训
练
猜谜语，根据动物习性，写出动物类单词。
They’ve got no legs,they live in water,what
are they? ( )
They’ve got long
tails,they climb trees very fast,they like
bananas,what are they?（ ）
作业设计
背诵活动一、活动二的内容
Believe相信
板书设计 Together一起
Lucky幸运的
外研版 六 年级 英语 学科教案
课 题 课 型
I don’t believe it
Module 7 Unit 1
新授课 课 时 2
教
学
目
标
教
材
分
析
知识与技能
过程与方法
情感态度价值
观
教学重点
教学难点
学 具
通过听音、看图、提问题、小组合作交流等形式，能理解课文大
意，并能熟读课文
了解熊猫、蛇的习性
培养学生热爱动物的情感
会运用say、eat、love、look at、think等动词
学会一般现在时中动词的用法
多媒体教学
教 学 过
程
环
节
教 师 活 动 学 生 活 动 效果反思
导
入
复习上一节课学习的第
新 一单元的内容
课
学生背诵活动一、活动二
自
主
学生自主学习活动三、活
学 动四的知识内容
习
学生自主学习知识内容
小
组
合
作
小组合作英汉互译
I like
noodules.
He likes noodules.
We likes
noodules.
展
示
反
馈
学生们会用一般现在时描述动物的生活习性
释
难
解
疑
I don’t believe it！
Panadas eat for twelve
hours a day.
The snake thinks the flute is
dangerous!
拓
展
训
练
A:I
like likes like apples.
B:I don’t like
doesn’t like don’t like
bandads.
作业设计
练习句子：关于一般现在时的肯定句，否定句和一般疑问句找四五个句
子写在联系本上
一般现在时
板书设计
肯定句
否定句
一般疑问句
外研版 六 年级 英语
学科教案
课 题
知识与技能
过程与方法
情感态度价值
观
教学重点
教学难点
学 具
课
型
Pandas love bamboo
习得句型Pandas love
bamboo
能用一般现在时描述动物及其习性等
培养学生关爱动物的习惯
能用一般现在时描述动物及其习性等
能用一般现在时描述动物及其习性等
录音机、挂图
教 学 过 程
环
节
教 师 活 动 学 生 活 动 效果反思
Module 7 Unit 2
新授课 课 时 1
教
学
目
标
教
材
分
析
导
入
通过挂图展示熊猫图
新 片，教师板书课题
课
同学们联想关于熊猫的习性，并与同桌之
间互相分享答案
自
主
学
习
学习本模块生单词 学生跟随录音学习单词
小
组
合
作
自主学习活动一、二的内容，听录音，纠正发音
展
示
反
馈
学会water并会用water造句；会解释sleep
释
难
解
疑
Sleep的用法
是动词，意味“睡觉，睡着”
Go to sleep去睡觉
拓
展
训
练
I haven’t got ______________
in the bottle.
She ______________in her
beadroom now.
作业设计 背诵第七模块单词和活动一的内容
板书设计 Bamboo竹子 body身体 get变得
外研版 六 年级
英语 学科教案
课 题
知识与技能
过程与方法
情感态度价值
观
教学重点
教学难点
课 型
Pandas love bamboo
习得句型Pandas love bamboo
能用一般现在时描述动物及其习性等
培养学生关爱动物的习惯
能用一般现在时描述动物及其习性等
能用一般现在时描述动物及其习性等
Module 7 Unit 2
新授课 课 时 2
教
学
目
标
教
材
分
析
学 具 录音机、挂图
教 学 过 程
环
节
教 师 活 动 学 生 活 动 效果反思
导
入
复习活动一、二的内容
新 和第七模块的单词
课
同桌之间互相提问以上内容
自
主 自主学习活动三、四的知
学 识内容
习
练习句子
Believe,eat,love,look at,sleep
小 1、 Bears
like to _in winter,but dogs don’t.
组 2、
Monkeys like to_banaas and panands _bamboo.
合
3、 A:Pandas eat meat.
作 B:Wow!I don’t_it.
4、_the ’s a photo of my family.
学生讨论内容
展
示
反
馈
学生会用一般现在时造句，例如：
1、 Do you like going
with me to play?
2、 Do you like swimming?
英译汉
1、 This old owl.
释
难
解
疑
2、 Lives in a tree.
3、 He
likes to look.
4、 He likes to see.
5、 He
likes to hear.
拓
展
训
练
Write and say
Write an animal
ask and answer.
作业设计 简介大熊猫（习性、爱好等）
板书设计
Do snakes like music?
Does your
dog eat music?
外研版 六年级 英语 学科教案
课 题 Module7 课 型 复习课 课 时 1
知识与技能
教
学
目
标
教
材
分
析
情感态度价值
观
教学重点
教学难点
学 具
过程与方法
背诵课文知识点
通过听音
、看图、提问题、小组合作交流等形式，能理解课文大
意，并能熟读课文背诵课文知识点
培养学生热爱动物的情感
会运用say、eat、love、look
at、think等动词
学会一般现在时中动词的用法
录音机，挂图
教
学 过 程
环
节
教 师 活 动 学 生 活 动 效果反思
导
入 今天复习模块7单元1和
新 单元2的内容
课
学生翻开书整体复习课文内容
自
主
学
习
重难点精析
一般现在时主语为第三
人称单数的一般疑问句
学生举例子
Does your dog eat music？
（主语加动词原形加其他）
小 课文中有一句话，如：Grangdma gives Daming a
present.
组 1、 学生回顾上课讲的give的用法，并尝试造句。
合 2、
小组合作回答present的用法，理解gift和present的区别。
作 3、
学生小组之间归纳一般现在时肯定句用法的特点。
展
本模块目的是让学生灵活掌握一般现在时肯定句，否定句和一般疑问
示
句的用法，学完第一单元，学生掌握了其用法，复习第二单元的过程
反
现对轻松一点。如：Elephants like like to sleep in
馈
water.
释
难
学生学习interesting和interested容易混淆；like doing
sth与
解 like to do sth的用法区别
疑
拓
展
训
练
听录音练习句子。听单元1活动3和单元2活动4、5
作业设计
Write and say
Write an animal
ask and answer.
板书设计
Grangdma gives Daming
a present
like doing sth与like to do sth的用法区别
外研版 六 年级 英语 学科教案
Module8
Unit 1
课 题 Do you often play with 课 型
dolls?
教
学
目
标
教
材
分
析
知识与技能
过程与方法
情感态度价值
观
教学重点
教学难点
学 具
会读、会写本单元的单词和句子http:1.c om
能用一般现在时的句子讲述自己的行为习惯和爱好
能正确使用现在进行时的句子来谈论正在进行的动作
一般现在时的用法
现在进行时的肯定句
挂图、录音机
教 学 过 程
环
节
教 师 活 动 学 生 活 动 效果反思
新授课 课 时 1
导 出示提前收集到的各种
入 玩具娃娃的图片，板书课
新 题 Do you
often play
课 with dolls?
学生看图片讨论玩具娃娃的习惯和爱好
自
主
听录音，在老师的指导下
学 学习第八模块的单词
习
学生认真学习新单词
小
组
合
作
学生讨论新单词学习中的问题，并和教师合作学习活动一的内容。
Look at this
’s took it?讨论photo，
took，who的用法，并让小组讨论试着造句。
展
示
反
馈
学生们会用photo造句，例如：I
like takeing photos.
掌握who的用法，并会造句，例如：①Who
teaches your Engliosh?
②Who bought this book
yesterday？
释
难
学习过程中学生对于“带来”，学生容易迷惑，如：bring，take，carry。
解
教师通过解释词义，举例子让同学区分开三个词的区别。
疑
拓
展
训
练
区分一般现在时和过去时的不同
A：Who -----
here yesterday？
B：Who ----- here today？
作业设计 背诵第八模块的单词并会背活动一的内容
板书设计
Long ago很久以前 I’d love to我很乐意 not really不全是
外研版
六年级 英语 学科教案
Module 8 Unit 1
课 题
Do you often play with 课 型
dolls?
教
学
目
标
教
材
分
析
知识与技能
过程与方法
情感态度价值
观
教学重点
教学难点
学 具
会读、会写本单元的单词和句子
能用一般现在时的句子讲述自己的行为习惯和爱好
能正确使用现在进行时的句子来谈论正在进行的动作
一般现在时的用法
现在进行时的肯定句
挂图、录音机
教 学 过 程
环
节
教 师 活 动
复习：
1、老师向学生展示自己
导 的一些照片，让学生对照
入 片进行描述。
小组讨论在星期天干的事情并向老师汇
学 生 活 动 效果反思
新授课 课 时
2
新 2、让学生几个人一组讨报讨论情况
课
论各自在星期天都喜欢
干什么，引导大家关注自
己和同伴的日常生活。
任务呈现与课文导入：
1、拿着自己的照片，询
问：Do you often
?出示
一些表现各种活动的单
自
主
学
习
词卡片，让学生说出相应
动词或词组。例如：help
your mum , ,
read
stories 等。
2、带领学生温习often
的意思。并举例，如I
watch TV on Friday ,
Saturday and Sunday .
等
1、使用挂图和录音呈现活动2的内容。让学生听一听Amy ,Lingling
之间的对话。听第一遍录音后，老师提问：How many photos are there
小 in the story ?并提问：
组 A: What can
you see in them ?
合 B: Does Amy often
play with dolls read stories clean
作 her
room?
让学生试着在课文中找出问题的答案。
2、带领学生完成AB练习，通过练习帮助他们理解课文内容。
1、以小组为单位完成练习2和3。
展 2、让学生看活动2 的图片，试着说出它们分别代表什么行为。 （play
示
with dolls ,read book , clean room
）让学生两人一组使用这些
反 词组展开对话，然后听录音跟读。如：
馈 Does
Amy Lingling often play with dolls read books
clean
her room ?
学生探讨照片内容，激发学习活动二的兴
趣，自主学习活动二的内容
释
难
一般现在时的肯定句，否定句和疑问句在变换的过程中会出现错误。
解
疑
如：He
is very clever.变否定句和疑问句
拓
展
训
练
Watch films take photos speak English
用Do you often……？造句
作业设计
用一般现在时写一篇关于自己习惯和爱好的英语小作文
板书设计
Do you
often……？
Yes，I I don’t.
外研版 六年级
英语 学科教案
课 题
知识与技能
过程与方法
情感态度价值
观
教学重点
教学难点
Module8
Unit 2
I often go swimming
学习一般现在时的用法
能用一般现在时的句子讲述自己的行为习惯和喜好
能正确使用现在进行时的句子来讨论正在的动作
一般现在时的用法
现在进行时的肯定句
课 型 新授课 课 时 1
教
学
目
标
教
材
分
析
学 具 录音机，挂图
教 学 过 程
环
节
教 师 活 动 学 生 活 动 效果反思
导
入
新
课
播放录音温习第一单元
活动1的内容，出示挂图，
让学生两
人一组分角色
表演课文 , 练习使用
often 并尝试造句
学生两人一组分角色表演课文
自 带领学生朗读第一单元
主
活动2的句子。将活动中
学 的四个句子写在黑板上，
习 让学生听录音跟读
学生自主学习活动3
1、出示SB第二单元活动1的图片，向学生介绍其中的人物，然后引
小
导学生尽可能多的说出图片中的人物在做什么？如；This is
组 Xiaoyu . He
is reading an English book . this is Simon. He is
合 riding a bicycle
作
2、放录音，让学生仔细听。当录音中出
sometimes ,always ,often
,never 时，老师向学生大声重复。
录音原文：
Xiaoyu :I love English . I often read English
books.
Heping : I like writing stories , I
sometimes write stories
in English .
展
Maomao: I never play football . I don’t like it .
示 Lily: I sometimes clean the blackboard
for my teacher .
反 Teacher : Thank you ,
Lili .
馈 Lingling : I never play with dolls
.
Sam : I often go swimming .
Daming : I often eat with a knife and fork . But I
like
chopsticks .
Simon : I always ride
my bike to school . I never go by bus .
释
难
解
疑
再放录音，让学生集中注意录音中的“sometimes , always ,often , <
br>never”这四个单词，并在听到每句话后指向对应的图。多放几遍录
音，让学生跟读句子，同
时尽可能的记住每个人的行为习惯和喜好。
拓
展
训
练
让学生两人一组轮流看图说句子，然后两人互换。如：
Xiaoyu often
reads English books .
Heping sometimes
writes stories in English .
作业设计
复习模块8的单词并会背活动1、2的内容
板书设计
Never绝不，从来没有
Play玩，踢
外研版 六年级 英语 学科教案
课 题
知识与技能
过程与方法
情感态度价值
观
教学重点
教学难点
学 具
课 型
I often
go swimming
学习一般现在时的用法
能用一般现在时的句子讲述自己的行为习惯和喜好
能正确使用现在进行时的句子来讨论正在的动作
一般现在时的用法
现在进行时的肯定句
录音机，挂图
教 学 过 程
环
节
教 师 活 动 学 生 活 动 效果反思
Module8
Unit 2
新授课 课 时 2
教
学
目
标
教
材
分
析
导
入 上课之前先复习上节课
新
学习的活动一、二内容
课
学生默写活动一和活动二的句子
自
主
学
习
学习活动四，英汉互译
1、 Do you want to
see
my photos？
2、 Do you often clean
your room？
学生英汉互译活动四
小
组
合
作
学生会翻译下列句子
1、I’m making a list
of things.I like doing.
展 2、Laughing and
playing and running and swimming.
示 3、Flying a
kite and singing and clapping.
反 4、Having a
picnic and climbing a tree.
馈 5、Reading a good
book and watching Tv.
释
难
解
疑
Not really的用法
1、 表示轻微的否定
2、
表示怀疑或不相信
3、 表示语气强烈的否定
活动三、活动五听录音，填写词语
拓
展
训
练
同桌之间练习活动六的内容
Do you eat bananas？
Yes，I sometimes eat bananas.
1)每天听磁带20分钟;
作业设计 2)完成本单元练习册上的习题。
3)根据AB unit 2练习3表格中的内容给自己的一个朋友。