物流业务员-北大附中香山学校

语文天地十
教材分析：
这一单元的语文天地安排了写字、汉语拼音、词语积累、补充句子、阅读等
练习。
‚ 描一描，写一写‛，是在田字格中，描红、临写‚巨、美、丽‛三个字，
学习‚巨‛字的笔顺。
汉语拼音的练习主要是抄写音节和标声调的巩固练习。
‚看一看，填一填‛是认识‚金字旁‛和‚绞丝旁‛，通过具体的例字初步
感知偏旁的意思。
积累词语的练习主要是积累与雨有关的词语。包括二字词语和多字词语。
阅读练习教材提供的 是小故事《伞》。这个故事讲了发生在几个小朋友之间
的事，赞扬了他们互相帮助的好品质。这一主题是 通过奶奶的见闻交代清楚的。
故事很有儿童情趣，比较适合儿童独立阅读。
读背古诗的内容提 供的是唐朝诗人杜甫的《春夜喜雨》的前半部分，与本单
元内容相联系，并配有一幅插图，学生图文对照 ，可以大致了解诗的内容和意境。
‚金钥匙‛告诉学生的是独立认字的方法，是对第七单元金钥匙的补 充，告
诉学生以后要综合运用学过的认字方法。
教学建议：
‚语文天地‛的练习内容可以集中进行，也可以结合课文的学习穿插进行。
写字练习可以在《雨铃铛》一课的识字写字教学过程中完成。
给音节标声调，要运用第八单元 所学的标声调的规则。可以先说一说、背一
背标声调的的歌诀，然后对照歌诀自己标调。
学生 练习时实际困难可能很多，如i，不写上面的点；‚的‛的轻声等。不
要要求所有的学生一次标对，重点 是注意四声位置是否正确。要求过高，容易使
学生产生畏难情绪。
ui和iu的声调标法，只 要记住‚并列标后‛就可以了。还可以提供几个例
字让学生巩固，如‚就、秋、牛、六、休、丢‛等。
金字旁和绞丝旁在课文学习过程中结合有关生字认识，也可以集中学习。这
两个偏旁的意思稍难 ，可以先让学生找例字，再从中推测、发现包含的意思。也
可以老师讲述意思，学生找例字印证。 积累词语的练习，要先给学生一点准备时间，说些‚大雨、小雨、雨点‛之
类的词语。鼓励学生把自 己喜欢的词语写在练习本上。
续编诗歌是一个创造性比较强的表达练习，完成这个练习，既需要有一定 的
知识，又要有想像力，还要能够表达出来，因此有一定的难度。教学时可以让学

生先在小组中讨论，在全班交流。老师也可以说几个，给学生以启发，如‚下雨
了，蘑菇说：‘不怕， 我有一把小花伞’。‛‚下雨了，小白兔说：‘不怕，我可以
躲到大树下’。‛
自读短文篇幅 比较长，对一年级小学生来说，叙事也比较复杂。可以先让学
生借助拼音大胆试读，尽量把文章读通顺， 然后引导学生把事件弄清楚。具体办
法是：
老师问：这个故事里讲了几个小朋友？（板书：小宝和同学、小丽和同学）
老师问：谁帮谁了？怎么帮的？
然后让学生再读，在读熟的基础上通过复述看学生是否读懂了。
《春夜喜雨》一诗，对小学生 来说，内容比较难，不容易体会其中包含的意
境。主要应让学生自己读、自己背，在读熟的基础上老师就 诗歌内容略加提示就
可以了。也可以让学生说一说杜甫的其他诗句。

单 元 检 测⑩

双基加油站
一、描一描，写一写。

巨 定 色



二、在括号中填上合适的字，组成词语，再读一读。

xiǎng yǔ zhāo kuài
沙沙（ ） 春（ ） （ ）呼 （ ）回来
kōng sè jù dìng
天（ ） 颜（ ） （ ）大 一（ ）
三、比一比，看谁写得多。
心： 想 忄： 快
四、我会填。

七 共（ ）画，第二画是（ ）。

巨 共（ ）画，第二画是（ ）。
串 共（ ）画，第四画是（ ）。
五、我会按原文填空。
1．（ ）（ ）响，（ ）（ ）响，
春雨洒在（ ）檐（ ）。
（ ）檐上，挂（ ）珠，


好像（ ）（ ）小铃铛。
2．（ ）雨知（ ）节，
当（ ）乃（ ）生。
随（ ）潜（ ）夜，
润 物（ ）（ ）声。

读写训练场
读一读 ，完成下面的练习 。
雨 点 沙 沙
小雨点 ，沙沙沙 ，
落在花园里 ，
花儿乐得张嘴巴 。
小雨点 ，沙沙沙 ，
落在池塘里，
鱼儿乐得摇尾巴。

小雨点，沙沙沙，
落在田野里 ，
苗儿乐得向上拔 。
沙沙的小雨点还会落在哪里 ？说一说 ，写一写 。
小雨点 ，沙沙沙 ，
落在 里 ，
乐得 。
实践小天地
你见过雨后的彩虹吗 ？请把它画下来 ，再写一两句最想说的话 。

语文天地十
教材分析：
这一单元的语文天地安排了写字、汉语拼音、词语积累、补充句子、阅读等
练习。
‚ 描一描，写一写‛，是在田字格中，描红、临写‚巨、美、丽‛三个字，
学习‚巨‛字的笔顺。
汉语拼音的练习主要是抄写音节和标声调的巩固练习。
‚看一看，填一填‛是认识‚金字旁‛和‚绞丝旁‛，通过具体的例字初步
感知偏旁的意思。
积累词语的练习主要是积累与雨有关的词语。包括二字词语和多字词语。
阅读练习教材提供的 是小故事《伞》。这个故事讲了发生在几个小朋友之间
的事，赞扬了他们互相帮助的好品质。这一主题是 通过奶奶的见闻交代清楚的。
故事很有儿童情趣，比较适合儿童独立阅读。
读背古诗的内容提 供的是唐朝诗人杜甫的《春夜喜雨》的前半部分，与本单
元内容相联系，并配有一幅插图，学生图文对照 ，可以大致了解诗的内容和意境。
‚金钥匙‛告诉学生的是独立认字的方法，是对第七单元金钥匙的补 充，告
诉学生以后要综合运用学过的认字方法。
教学建议：
‚语文天地‛的练习内容可以集中进行，也可以结合课文的学习穿插进行。
写字练习可以在《雨铃铛》一课的识字写字教学过程中完成。
给音节标声调，要运用第八单元 所学的标声调的规则。可以先说一说、背一
背标声调的的歌诀，然后对照歌诀自己标调。
学生 练习时实际困难可能很多，如i，不写上面的点；‚的‛的轻声等。不
要要求所有的学生一次标对，重点 是注意四声位置是否正确。要求过高，容易使
学生产生畏难情绪。
ui和iu的声调标法，只 要记住‚并列标后‛就可以了。还可以提供几个例
字让学生巩固，如‚就、秋、牛、六、休、丢‛等。
金字旁和绞丝旁在课文学习过程中结合有关生字认识，也可以集中学习。这
两个偏旁的意思稍难 ，可以先让学生找例字，再从中推测、发现包含的意思。也
可以老师讲述意思，学生找例字印证。 积累词语的练习，要先给学生一点准备时间，说些‚大雨、小雨、雨点‛之
类的词语。鼓励学生把自 己喜欢的词语写在练习本上。
续编诗歌是一个创造性比较强的表达练习，完成这个练习，既需要有一定 的
知识，又要有想像力，还要能够表达出来，因此有一定的难度。教学时可以让学

生先在小组中讨论，在全班交流。老师也可以说几个，给学生以启发，如‚下雨
了，蘑菇说：‘不怕， 我有一把小花伞’。‛‚下雨了，小白兔说：‘不怕，我可以
躲到大树下’。‛
自读短文篇幅 比较长，对一年级小学生来说，叙事也比较复杂。可以先让学
生借助拼音大胆试读，尽量把文章读通顺， 然后引导学生把事件弄清楚。具体办
法是：
老师问：这个故事里讲了几个小朋友？（板书：小宝和同学、小丽和同学）
老师问：谁帮谁了？怎么帮的？
然后让学生再读，在读熟的基础上通过复述看学生是否读懂了。
《春夜喜雨》一诗，对小学生 来说，内容比较难，不容易体会其中包含的意
境。主要应让学生自己读、自己背，在读熟的基础上老师就 诗歌内容略加提示就
可以了。也可以让学生说一说杜甫的其他诗句。

单 元 检 测⑩

双基加油站
一、描一描，写一写。

巨 定 色



二、在括号中填上合适的字，组成词语，再读一读。

xiǎng yǔ zhāo kuài
沙沙（ ） 春（ ） （ ）呼 （ ）回来
kōng sè jù dìng
天（ ） 颜（ ） （ ）大 一（ ）
三、比一比，看谁写得多。
心： 想 忄： 快
四、我会填。

七 共（ ）画，第二画是（ ）。

巨 共（ ）画，第二画是（ ）。
串 共（ ）画，第四画是（ ）。
五、我会按原文填空。
1．（ ）（ ）响，（ ）（ ）响，
春雨洒在（ ）檐（ ）。
（ ）檐上，挂（ ）珠，


好像（ ）（ ）小铃铛。
2．（ ）雨知（ ）节，
当（ ）乃（ ）生。
随（ ）潜（ ）夜，
润 物（ ）（ ）声。

读写训练场
读一读 ，完成下面的练习 。
雨 点 沙 沙
小雨点 ，沙沙沙 ，
落在花园里 ，
花儿乐得张嘴巴 。
小雨点 ，沙沙沙 ，
落在池塘里，
鱼儿乐得摇尾巴。

小雨点，沙沙沙，
落在田野里 ，
苗儿乐得向上拔 。
沙沙的小雨点还会落在哪里 ？说一说 ，写一写 。
小雨点 ，沙沙沙 ，
落在 里 ，
乐得 。
实践小天地
你见过雨后的彩虹吗 ？请把它画下来 ，再写一两句最想说的话 。