(三年级语文教案)《寓言两则》(亡羊补牢、南辕北辙)《惊弓之鸟》教案及练习
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《寓言两则》（亡羊补牢、南辕北辙）《惊弓之鸟》
教案及练习
三年级语文教案
［教学目的］
1. 会认5个生字，学写12个生字。正确读写“
寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、
叼走、街坊、后悔、劝告、盘缠、硬要”等词语。
2.
朗读课文，能用自己的话讲讲这两则寓言故事。
3.
了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。
［教学重点］理解两则寓言的寓意。
［教学过程］
一、导入：
同学们喜欢听寓言故事吗？
1.
过去我们学过哪些寓言？
2.寓言有什么特点？
（用一个短小的故事说明一个深刻的道理或讽刺某种人。
寓：寄托、包含的意思。言：讲道理。）
3. “寓言二则”的“则”是什么意思？
（相当于 “篇”）
4.
今天我们学习《南辕北辙》和《亡羊补牢》两篇寓言。
二、学习生字：
1.
读音：“羊圈”的“圈”是多音字，在本文中读“juàn”，它的另外一个读音是
“quān”。
“窟窿”的 “窿”本音是lóng，在“窟窿”这个词里读轻声。
2.
加偏旁的方法记字：
“屈”— “窟”、“隆”—“窿”，“窿”的右下部分，不要少写一笔。
3. “缠”是翘舌音，右边容易写成“厘”要注意。
“叼”字右旁的笔顺是先写横折竖钩，
后写一提，不要写成“撇”。“悔”的左边
是“忄”，不要写成“十”，它的右下方是“母”字，不要把
两点写成竖。
4. 书写
三、学习课文
《亡羊补牢》
1.
亡羊补牢：你知道这个成语的意思吗？
亡：丢失。
牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。
2. 羊为什么会丢失？为什么要修羊圈呢？
读课文，这则寓言讲了一件什么事？
《亡羊补牢》讲的是一位养羊人第一次丢了羊，街坊劝他
修羊圈、堵窟窿，
养羊人没有听从劝告；第二天他又丢了羊，才后悔没有听街坊的劝告，于是赶快
动手把窟窿堵上，把羊圈修好。从此，他的羊再也没丢过。
3.
养羊人一共丢了几次羊，为什么丢？
4. 养羊人丢了一只羊，为什么还会丢第二只？
5.
第二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的？
养羊人为什么会这么做呢？引读描写他心理的句子。
6. 告诉我们什么道理？
一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
“亡羊补牢”后面往往跟着一句话——“未为迟也”。就是这个道理。
《南辕北辙》
1. 解释题目：通过图理解。
2. 读课文，想想课文讲了一件什么事？
3.
从前有一个人坐着马车在路上飞跑。他的朋友看见了他，对他说什么？（什
么样的语气？）
4. 楚国在南边，这个人为什么往北走？他的理由是什么？请你在书上画一画。
这个人能到楚国吗？（出示最后一段话。）
5. 楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好
，赶车的本领越大，盘缠带的
越多，走的越远，就越到不了楚国。
6. 分角色朗读课文，想
想两个人在说话时语气是什么样的？（一个自以为是，
满不在乎；一个不断发问，满腹不解。）
7. 面对那个人走远的影子，他的朋友会说什么？
8. 你想对那个楚国人说什么？
9. 通过学习本文，你明白了一个什么道理？
我们要听别人的劝告。
如果别人说的对，我们就要听别人的劝告。
10. 体会寓意：