PEP小学六年级英语上册公开课教案
孝亲敬老的名言-南海问题论文
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PEP小学六年级英语上册公开课教案
PEP 小学六年级英语上册公开课教案
Unit4 I have a pen pal
A、 let’s learn
杨柑镇中心小学 钟朝霞 20192019 学年度
第一学期 教学目标：
知识目标：
1、 听、 说、 认读五个动词短语的 ing 形式：
collecting stamps，riding a bike， diving， playing
the
violin， making kites。
2、 听、 说、 读、
写两个句子：
What is your hobby? I like
collecting stamps. 能力目标：
1、
能熟练运用本课的句子询问别人的兴趣爱好。
2、 能熟练地表达自己的兴趣。
情感目标：
1、 培养学生广泛的业余爱好和兴趣特长， 张扬学生的个性。
2、 通过学习, 培养学生正确的人生观、 价值观。
教学重点：
掌握五个动词短语的 ing 形式， 会拼写 riding， diving，
making。
教学难点：
在具体的语境中, 运用What is your
hobby? I like doing _____.
进行对话。
1 4
教学准备：
录音机、 单词卡片、 卡片、 一本集邮册、 两只风筝。
教学过程：
一、 热身复习（Warm-upRevision） 1、 五年级下 Unit4 B
let
s chant. 师生边说边做动作。
2、 猜动作：
由教师或学生来做动作， 其他学生来猜是哪一动作， 说出单词。
（如：
swimming, singing, dancing, skating, watching
TV,
listening to music, playing football,
reading books,
taking pictures, drawing
pictures, painting, writing an
e-mail ,
playing chess. 等) （设计意图：
让学生通过 chant
和猜动作的游戏调动学生的兴趣， 回顾以前
学过的动词短语和动词的 ing 形式。
） 二、 呈现新课（Presentation） 1、 单词导呈：
衔接上一环节， 教师利用准备好的集邮册等做出集邮、骑车、 跳
水等动作让学生猜，
引出本课主要的动词短语， 并进行教学。
2、 听录音， 跟读， 教师示范书写。
3、 合作学习：
采用小组合作的方式去认读、 记忆和检查单词、
词组并互相纠
音。
要求：
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每个学生必须能达到听、 说、 读、 写。
4、 快速猜拼单词：
可由教师或学生来做动作，
其他学生快速地说出这个动词短语
并拼读。
5、 教师边出示各种邮票， 边问
What are these? Yes, they
re stamps. Look,
I can collect stamps. I like collecting
stamps. Do you like collecting stamps? What s
your hobby?
从而引出 What s your hobby? I like.
这个主要句型。
6、 板书课题 hobby. 教学单词 hobby.
教师边拿着自己
收集的邮票边说 I like collecting stamps. My
hobby is
collecting stamps. What s your
hobby? 帮助学生根据上一环节
中的素材实事求是地回答。
7、
领读黑板上所有词汇， 利用卡片进行师生或生生问答。
（设计意图：
衔接上一环节， 通过猜动作这一游戏自然地引出本课的五个
ing 动词短语，
小组合作发挥学生的主观性作用， 培养学生的合作
意识。
） 三、
拓展巩固（ConsolidationExtension） 1、
滚雪球
游戏(师和同学们一起来做示范， 然后学生在组内完成) T: What
is your hobby? S1: I like playing basketball.
S2: I like
playing basketball . I like
reading books. S3: I like
3 4
playing basketball . I like
reading books. I like S4: 2.
Chant.
教师手指板书， 学生拍手练习说歌谣， 如：
Hobby , hobby,
What s your hobby? Collecting,
collecting, I
like collecting stamps. Riding, riding, I
like riding a bike. Diving, diving, I like
diving . Playing,
playing, I like playing
the violin. Making, making, I
like making
kites. 3、 小组调查报告：
在组内调查成员的兴趣爱好，
并做一简单的统计报告。
首先教师示范， 然后学生采访报告。
(
likes . and like. ) （设计意图：
通过一系列的游戏活动巩固本课的五个 ing 动词短语和主要句
型。
） 四、
小结作业（ConclusionHomework. ） 板书设计：
Unit4 I
have a pen pal (Let s learn Group work)
What is your hobby?I like