六年级英语教学设计 六上第四单元
将革命进行到底-芙蓉姐姐减肥秘籍
王老师编辑整理
Unit 4 January is the first
month.
单元教学目标与要求
教材分析：
本册教材为人教版（精通)小学英
语六年级上册。本套教材的教学目的是激发和培
养学生学习英语的兴趣，引导学生树立自信心，养成良好
的英语学习习惯，形成有效的
学习策略和自主学习能力；本书的六个单元从学校生活、兴趣爱好等六个话
题让孩子们
更好的学习英语并感受学英语的乐趣。本单元系第四单元January is the
first
month.
学生能学会1月到6月的英文表达，能够简单询问和表达1月到6月常见的活动和节日。
教学目标：
（一）知识与技能目标
1、能够听、说、认读以下词组：
New Year’s Day , Spring Festival, Tree
Planting Day, Easter, Labour Day.
2、能够听、说、读、写以下词语：January, February, March,
April, May, June, back, their,
tree, grass,
stop, egg, Mother’s day, Father’s day, Children’s
Day.
3、能够听、说、认读以下句子：January is the first
month of the year. February is the
second
month of the year. March is the third month of the
year. April is the fourth month
of the year.
May is the fifth month of the year. June is the
sixth month of the year.
4、能了解本单元涉及的中西方文化节日和习俗。
5、能够正确熟练的说唱3首歌谣，了解字母组合ay, al和 ai 在单词中的发音规律。
（二）过程与方法
1、通过阅读课文内容与重、难点相结合，运用情景教学法
、多媒体教学法、互动合作
学习法在实际生活中应用和操练并介绍1到6月的节日和英文表达。
2、通过小组交流，社会实践活动等多种方式，在真实的语境中使用语言知识的正确表
达形式。
王老师编辑整理
3、能够运用本单元所学语言对节日、月份等进行正确的表达。
（三）情感态度与价值观目标
1、能够积极主动地参与课堂教学活动，提高与他人合作交流的意识和能力。
2、能够结合本单元所学了解中西方文化节日和习俗。
3、通过介绍中、西方文化，培养学生的爱国主义精神，为进一步学习奠定良好的基
础。
Unit4 January is
the first month.
Lesson 19
Date: Oct
.7
th
.2015 上课日期：
School: Yi
Nin No.24Primary School Teacher: Wang Juan
Class: C359 G6
Teaching contents: Just
read and talk
一 ．教学目标及要求：
知识与技能目标：
1.
学习和掌握以下句型且能够较熟练的运用：January is the first month of
the year.
February is the second month of the
year.
2.
通过阅读学习有关一月和二月的时间、活动以及节日的英文表达，结合阅读内容进行
口头交流。
王老师编辑整理
过程与方法:
1.能够通过问与答，小组交流等多种方式与他人谈论本课的重点内容。
2.能够积极主动地参与课堂教学活动，提高与他人合作交流的意识和能力。
情感态度与价值观：
了解我国的传统节日春节。
二．教学重难点：
1.教学重点：学习和掌握以下句型且能够较熟练的运用：January is the first
month of
the year. February is the second
month of the year.
2.教学难点：通过阅读学习有关一月和二月的时间、活动以
及节日的英文表达，结合阅读
内容进行口头交流。
三．教法：1.情景教学法2.多媒体教学法3.互动合作学习法。
五．教具：Just
read and talk环节的录音机课件。
六、课时:一课 时
七、教学步骤
（一）热身复习（Warm up revision）
1.师生问
2.师生自由问答，复习一周七天的英语单词。
T：What day is it
today?
Ss: Today is…
【设计意图】：复习旧知，对新知进行铺垫。
(二)新课呈现 （Presentation）
1. Ask and answer.
T: How many days are there in a year?
Ss:
There are 365 days in a year.
王老师编辑整理
T: Do you know how many months there are in a
year?
Ss: There are 12 months in a year.
【设计意图】：让学生对年月日有初步的认识，教授单词months。
2.
教师拿一个年历，让学生对一年的12个月份有初步的认识。
3. 教师提问What is
the first month of a year?
展示年历，播放录音，并尝试找到答案：
January is the first month
of a year. 认读January并在黑板上正确书写。
【设计意图】：在听力短文中出示句子并学习，在情景中出示，
在情景中学习。不会造
成单个的句子的教授，为下个环节打下基础。
4. Read
the article and answer:
When is New Year’s
Day? What do people do on New Year’s Day?
根据学生的回答板书关键短语，全班在老师的带领下根据关键短语复述课文。
【设计意图】：扩展了孩子的思维，从书本上的内容扩展到更多方面的内容。
5.师带领同学读课文，理解课文并纠正发音。
【设计意图】：在读的过程中，找出本课的难
点名词。并学习这些名词。提醒节日和月份
的书写的形式。
（三）趣味操练（Practice）
Ask and answer:
How many months are there in a year?
What is
the first month of a year?
What is the first
day of a year?
What do people do on New
Year’s Day?
What is the second month of a
year?
When is Spring Festival?
What
do people do at Spring Festival ?
What do
people eat on the eve of Spring Festival ?
【设计意图】：按照两人一组的问答，检测学生对本课的重难点的运用以及问句和答语
的训练。
王老师编辑整理
八、作业布置（Homework）
Read
the text.
九、板书设计
Unit4 January is the
first month.
Lesson19
New Year’s Day
January 1
st
have a holiday
Spring Festival January or February go
back home to celebrate the festival with
their
families
The eve of Spring Festival
have dumplings
have rice cake
Unit4
January is the first month.
Lesson 20
王老师编辑整理
Date: Oct
.7
th
.2015 上课日期：
School: Yi
Nin No.24Primary School Teacher: Wang Juan
Class: C539 G6
Teaching contents: Just
practice Just write
一．教学目标及要求：
知识与技能目标：
1. 学习和掌握以下短语、句型且能够较熟练的运用：the first month of
the year, the second
month of the year, New
Year’s Day，Spring Festival
January is the
first month of a year.
February is the second
month of a year.
2.
能够听、说、读、写单词：January，February，back，their
过程与方法:
1.运用情景教学法
、多媒体教学法、互动合作学习法在实际生活中应用和操练并介绍1
到2月的节日和英文表达。
2.通过小组交流，社会实践活动等多种方式，在真实的语境中使用语言知识的正确表达
形式。
情感态度与价值观：
通过介绍中、西方文化，培养学生的爱国主义精神，为进一步学习奠定良好的基础。
二．教学重难点：
1.教学重点：学习和掌握以下短语、句型且能够较熟练的运用：the
first month of the year,
the second month of
the year, New Year’s Day，Spring Festival
January is the first month of a year.
February is the second month of a year.
能够听、说、读、写单词：January，February，back，their
2.教学难点：在语境中用句子，谈论1、2月份的主要活动。
王老师编辑整理
三．教法：1.情景教学法2.多媒体教学法3.互动合作学习法。
四．教具：Just
practice环节的录音机课件。
五.课时：一课时
六.教学步骤
（一）热身复习（Warm up revision）
1.师生问好。
2.教师出示课件渗透十二个月的读法。
2.播放歌曲Happy New
Year,让学生跟着欢快的歌曲一起热身。
【设计意图】：通过音乐，增加学生学习英语的兴趣。课堂气氛活跃，
(二)新课呈现
（Presentation）
1.师生问答：
T: How many months
are there in a year?
S:There are twelve months
in a year.
T:What is the first month of the
year?
S:Ja-nu-ary is the first month of the
year.
(教师教授单词January,并做到词不离句操练,板书在黑板上。)
T:What is the first day of the
year?(展示课件，出示句子)
The first day,January
1
st
,is called New Year’s Day.
(教师教授节日单词：New Year’s Day)
T:What is the
first day of the year?
S: New Year’s Day is
the first day of the year.
教师出示课件完成本课Let’s
talk中January这部分的短文，并让学生跟读。
【设计意图】：通过短文，让学生加深对单词和句子的理解，培养阅读能力。
2.教师出示课件：
T：What is the second month of
the year?
王老师编辑整理
S:Fe-b-rua-ry is
the second month of the year.
(教师教授单词February,并做到词不离句操练，板书在黑板上。)
教师出示课件，教授单词Spring Festival。
T：Spring
Festival is usually in January or February.
教师出示课件完成本课Let’s talk中February这部分的短文，并让学生跟读。
教师出示课件教授四会单词：back , their
All people in
China have a holiday. They go back home to
celebrate the festival with their
families.
【设计意图】：通过短文，让学生加深对单词和句子的理解，培养阅读能力。
（三）趣味操练（Practice）
’s chant:
January,
January,
the first month of the year.
February,February,
The second month of the
year.
【设计意图】：通过chant,激发学生的积极性，巩固所学知识。
blacks:
January is the first month of year.
The first day, January1st,is called New Year’s
Day
February is the second month of the year.
Spring Festival is usually in January or
February.
They go back home to celebrate the
festival with their families.
【设计意图】：检测学生对知识的掌握。
八、作业布置（Homework）
Copy and recite the four-skill words .
九、板书设计
王老师编辑整理
Unit4 January is the first
month.
Lesson20
January is the first month
of a year.
February is the second month of a
year.
back their
Unit4 January is the first month.
Lesson
21
Date: Oct .24
th
.2015
上课日期：
School: Yi ning No.24Primary School
Teacher: Ren Xu
Class: C1-10 G6
Teaching
contents: Just read and talk
一．教学目标及要求：
知识与技能目标：
1. 学习和掌握以下句型且能够较熟练的运用：March is
the third month of the year.
April is the
fourth month of the year.
2.
通过阅读学习有关三月和四月的时间、活动以及节日的英文表达，结合阅读内容进行
口头交流。
过程与方法:
1.能够通过问与答，小组交流等多种方式与他人谈论本课的重点内容。
2.能够积极主动地参与课堂教学活动，提高与他人合作交流的意识和能力。
情感态度与价值观：
了解节日:植树节与复活节。
二．教学重难点：
王老师编辑整理
1.教学重点：学习和掌握以下句型且能够较熟练的运用：March is the third
month of the
year. April is the fourth month
of the year.
2.教学难点：通过阅读学习有关三月和四月的时间、活动以及节日的英文
表达，结合阅读
内容进行口头交流。
三．教法：1.情景教学法2.多媒体教学法3.互动合作学习法。
四．教具：Just
read and talk环节的录音机课件。
五、课时：一课时
六、教学步骤
（一）热身复习（Warm up revision）
1.师生问好。
2.师生自由问答，复习一周七天的英语单词。
T：What day is it
today?
Ss: Today is…
【设计意图】：课前热身，复习旧知。
(二)新课呈现 （Presentation）
and answer.
T:
How many days are there in a year?
Ss: There
are 365 days in a year.
T: Do you know how
many months there are in a year?
Ss: There are
12 months in a year.
【设计意图】：简单的问答为引入新知识进行铺垫。
2. 教师拿一个年历，让学生对一年的12个月份有初步的认识。
3. 教师提问What
is the third month of a year?
展示年历，播放录音，并尝试找到答案：
March is the third month of
a year. 认读March并让学生在黑板上正确书写。
【设计意图】：学习新知，利用多种方式学习巩固新单词及句型。
4. Read the
article and answer:
When is Tree Planting
Day? What do people do on Tree Planting Day ?
5.引导学生听录音，了解录音中谈论的是什么节日，小朋友都做什么。提出以下问题：
What is the third month of a year?
What
can people do?
When is Tree Planting Day ?
王老师编辑整理
Why do people plant trees ?
【设计意图】：通过问题鼓励学生思考并回答跟植树节有关的知识。
6.请同学回答问题，并引导学生看图讨论Why do people plant trees?
引导学生用They want
to……来表达。
【设计意图】：充分激发学生的思维，讨论并谈论人们种树的目的。
7.运用同样的方法，借助图片学习April, Easter Day.
【设计意图】：教师在学习April, April is the fourth month
of the Day.
这一知识点时教师应向学生介绍Easter Day.的文化背景知识。
（三）趣味操练（Practice）
1. 日历游戏：学生四人一组，玩猜月份游戏。
每组发放1-4月日历卡，卡片正面写着
月份的英文。把卡片反扣在课桌上，让学生依次猜是哪个月份，
每个学生一次只能猜一
个。
【设计意图】：通过游戏激发学生学习兴趣并巩固单词。
2. Ask and answer:
What is the third
month of the year?
What do people do on
Tree Planting Day ?
What is the fourth
month of a year?
What Festival is in April?
When is Easter ?
What do people do
in Easter ?
【设计意图】：对本课学习的新知识进行复习巩固。
七、作业布置（Homework）
1．Copy the new words
four times.
2. Read the text.
八、板书设计
Unit4 January is the first month.
Lesson
21
Tree Planting Day March 12th
make the country greener
plant trees
make
the air clean
Easter March or
April colorful Easter eggs
王老师编辑整理
on a
Sunday
Unit4 January is the first
month.
Lesson 22
Date: Oct
.25
th
.2015 上课日期：
School: Yi
ning No.24Primary School Teacher: Ren Xu
王老师编辑整理
Class: C1-10 G6
Teaching contents: Just practice Just write
一．教学目标及要求：
知识与技能目标：
1.
学习和掌握以下短语、句型且能够较熟练的运用：the third month of the year,
the fourth
month of the year, Tree Planting
Day ，Easter
March is the third month of a
year.
April is the fourth month of a year.
2. 能够听、说、读、写单词：March，April，tree，glass, stop,
egg
过程与方法:
1.运用情景教学法
、多媒体教学法、互动合作学习法在实际生活中应用和操练并介绍三
到四月的节日和英文表达。
2.通过小组交流，社会实践活动等多种方式，在真实的语境中使用语言知识的正确表达
形式。
情感态度与价值观：
通过介绍中、西方文化，培养学生的爱国主义精神，为进一步学习奠定良好的基础。
二．教学重难点：
1.教学重点：学习和掌握以下短语、句型且能够较熟练的运用：the
third month of the year,
the fourth month of
the year, Tree Planting Day，Easter.
March is
the third month of a year.
April is the fourth
month of a year.
能够听、说、读、写单词：March，Easter，Tree
Planting
2.教学难点：在语境中用句子，谈论3、4月份的主要活动。
三．教法：1.情景教学法2.多媒体教学法3.互动合作学习法。
四．教具：Just
practice环节的录音机课件。
五.课时：一课时
六.教学步骤
王老师编辑整理
（一）热身复习（Warm up revision） <
br>1.趣味猜谜游戏：教师或一位同学说出自己喜欢的节日活动，让其他学生猜猜是哪个节日。
比如
：It’s on March12th. People can plant trees on this
day. 学生猜：It is Tree Planting Day.
【设计意图】：通过游戏一方面进行课前热身另一方面复习旧知识。
(二)新课呈现
（Presentation）
1.快速回答问题游戏：教师问学生What is the
first month of the year?
What is the first
month of the year?看谁说得快。引导学生说出句子：March is the
third
month of the year. April is the fourth
month of the year.教师示范板书领读。
【设计意图】：引入新课并呈现重要句型。
3.
展示图片，利用挂图和肢体语言，帮助学生理解stop the sand on windy days,
make the air
clean的意思。
【设计意图】：让学生通过教师设计的活动理解并学习新知识。
4.
利用同样的方法，借助图片和肢体动作帮助学生理解get colorful
Easter
eggs ,go on a trip等词语的含义。
【设计意图】：利用PPT向学生展示easter的相关文化知识帮助理解并学习新知。
4.听录音跟读。
（三）趣味操练（Practice）
1．贴图游戏：让学生拿
出自己的图片或照片，选择自己喜欢的月份。把图片贴在相应的
月份上，一边贴一边用英语说明。
【设计意图】：游戏不仅调动了学生学习的积极性并操练了新知
2. Let’s read
the dialogue.
【设计意图】：通过读课文让学生对学习的新知识有近距离的接触并提高学生的阅读能
力。
3. 教师将关键单词呈现在黑板上让尝试复述课文。
【设计意图】：通过复述课文提高阅读能力。
七、作业布置（Homework）
Copy and recite the four-skill words .
八、板书设计。
Unit4 January is the first month.
Lesson22
王老师编辑整理
March is the third month of
a year.
April is the fourth month of a year.
Unit4
January is the first month.
Lesson 23
Date: Oct.24
th
. 2015
上课日期：
School: No.24 Primary School of Yining
Teacher: An Yaxin
Class: C2-4-6-G6
Teaching contents: 1. Just read and talk.
一．教学目标及要求：
知识与技能目标：
（1）
在前几课的基础上,学习下面的句子和四个节日：
Labour Day. Mother’s
Day, Father’s Day, Children’s Day.。
May is the
fifth month of the year. June is the sixth month
of the year.
（2）运用所学语言点描述今天学习的两个月份。
过程与方法:
（1）能够对前面的知识进行复习，在教学中提高学习英语的兴趣。
（2）能够积极主动地参与课堂教学活动，提高与他人合作交流的意识和能力。
情感态度与价值观：
以积极的学习态度学习英语。
二. 教学重、难点：
王老师编辑整理
结合本课的教学目标，我把本课的重、难点设定为：
（1） 重点：学习并运用以下词组和句子：
Labour Day. Mother’s
Day, Father’s Day, Children’s Day.。
May is the
fifth month of the year. June is the sixth month
of the year.
熟练朗读课文。
（2）难点：学生运用所学句型复述课文。
三．教法：1.情景教学法2.多媒体教学法3.互动合作学习法。
四．教具：课件
五．课时：一课时
六．教学步骤
（一）热身复习（Warm up
revision）
1. Greetings.
师生互相问好，教师有意识地问学生：
What’s the date today?
和学生一起用英语说月份和日期。
【设计意图】感知月份和序数词的运用。
2. 教师播放歌曲Months of the
year, 教师与学生一起欣赏，暂时不要求学生一起跟唱。
【设计意图】活跃课堂气氛，感知十二个月份。
(二)新课呈现
（Presentation）
1. 抢答：What’s the
secondfirstfifth… month of the year?
Which month is Tree Planting DayEaster… in ?
【设计意图】复习前几课所学的月份以及相应的节日。
2.
展示“五一”和“六一”的图片，学习这两个节日。播放录音，让学生听后回答父亲
节和母亲节的时间。
【设计意图】预听，初步感知短文信息。
3. 教师问学生：
Do you
love your father and mother?
What do you often
do to show your love for your parents on their
festivals?
王老师编辑整理
展示关键词： I … to
show my love.
让学生自由回答。
【设计意图】给学生发散思维的空间，让学生自主运用目标语言。
4.
展示下列问题，播放录音，让学生边听边思考问题并回答。
T：Now let’s listen
and answer the questions on the screen.
Question 1: What are the fifth and sixth
months of the year?
Question 2: What
festivals are in May?
Question 3: What
festivals are in June?
Question 4: How do
they celebrate these festivals ?
【设计意图】带着问题听可以提高听的效果。
5.
让学生打开书，自己读。把不懂的单词和句子画出来。全班一起解决这些单词和句子。
【设计意图】
班里总是有一些学习好的孩子，将较难的单词拿出来让优生解决可以提高
他们的学习积极性。
（三） 趣味操练（Practice）
1.
播放录音，让学生看书并跟读，要求模仿录音中的语音语调。
【设计意图】
对优生，提高他们的发音能力；对学困生，照顾他们的朗读能力。
2. 听音跟读
帮助学生理解新词句后，教师播放本课的视频动画，学生边看，边跟读课文。
【设计意图】跟读能使学生更好地练习纯正的英语语音。
3.
给出图片，让学生尝试复述课文，小组内展示，每组推荐全班展示。（对学困生要多加
鼓励和帮助）
【设计意图】在这个环节就是训练学生的语言综合运用能力，训练学生将句型综合为文
段。
3. 节日和月份图片连线。
【设计意图】巩固所学知识，理清思维脉络。
4.
Chant.
大屏展示chant内容，配以合适节奏的音乐，带着动作师生一起chant.
How many months are there in a year?
王老师编辑整理
There are 12 months in a
year.
January’s the first.
February’s the
second.
March is the third.
April is the
fourth.
Which is the fifth?
May is the
fifth.
May is the fifth month of the year.
Which is the sixth?
June is the sixth.
June is the sixth month of the year.
【设计意图
】上了一节课，学生已经疲惫，此时师生共同进行这个chant可以激发学生
的积极性，放松身心。
七．作业布置（Homework）
1. 23.24课的练习册。
2.
熟读本课课文，优生熟背课文。
八．板书设计
Lesson 23
May ... the fifth ….
Labour Day. Mother’s Day
June…the sixth ….
Father’s Day,
Children’s Day
They… to
celebrate …
Unit4
January is the first month.
Lesson 24
Date: Oct.24
th
.2015
上课日期：
School: No.24 Primary School of Yining
Teacher: An Yaxin
王老师编辑整理
Class:
C2-4-6-G6
Teaching contents: 1. Just practice.
2. Just write. 3. Let’s talk.
4. Let’s chant.
一．教学目标及要求：
知识与技能目标：
（1） 在前几课的基础上,学习下面的句子：
May is the fifth
month of the year. June is the sixth month of the
year.
（2）学习四个节日。
Labour Day. Mother’s Day,
Father’s Day, Children’s Day.
过程与方法:
（1）能够对前面的知识进行复习，在教学中激发学生学习英语的兴趣。
（2）
采用多种教学方法提高学生的语篇运用能力。
情感态度与价值观：
别忘了在父亲节和母亲节时对他们表达自己的爱。
二．教学重、难点：
（1）重点：学习并运用以下的句子：
May is the fifth month
of the year. June is the sixth month of the year.
Labour Day. Mother’s Day, Father’s Day,
Children’s Day.
（2）难点：能将所学句型和词组结合起来运用。
三．教法：1. 情景教学法 2. 多媒体教学法 3. 互动合作学习法。
四．教具：课件
五．课时：一课时
六．教学步骤
（一）热身复习（Warm up revision）
1. Greetings
and chant.
ai
We’re looking at the train.
We’re waiting for the train.
The train’s
running on the plain.
王老师编辑整理
The
train’s running in the rain.
【设计意图】通过此环节的chant
可以有效激发学生的学习兴趣,为新课的进行做好了情
绪上的铺垫。
2.
教师在大屏上展示日历，问学生：
What’s the first month of the
year？
学生回答：January is the first month of the
year.
运用同样的方法复习February，March 和April.
【设计意图】此环节可以帮助学生复习本单元前几课的句型，这样更容易学习新知。
（二）新课呈现 （Presentation）
1. 教师继续在大屏上展示日历，说：
Today we are going to learn two months.
What are they? Do you know?
Students: They
are May and June.
教师教读May，June。给出音标，同时出示几个含有ay字母组合的单词，让学生试读。
Play,
lay, clay , tray, pay…
展示关键词：May…
the fifth…
June…the sixth…
先叫几
个程度较好的学生说句型，然后叫中等生和学困生说句子，确保他们能正确说出
两个句型，展示句型：M
ay is the fifth month of the year. June is the
sixth month of the year.
让学生齐读。
【设计意图】此环节可
以让学生熟练掌握新句型，再练习新单词时，渗透音标教学，增
强学生的语感。
2.
Guessing.
教师说类似以下的句型，让学生猜测是什么节日。
例如：
It’s in May. It’s on the first day of May.
What festival is it?
学生说出劳动节，教师教读词组：
Labour Day.
用同样的方式引出并教学以下节日：
王老师编辑整理
Mother’s Day, Father’s Day
, Children’s Day.
教师展示歌舞图片和句型，说：
Look!
They sing and dance to celebrate Labour Day.
展示句型关键词：They … to celebrate ….
继续提问让学生思考：
What do you do to celebrate these festivals?
学生的答案可能会是多样的，但是提醒学生注意黑板上的句型关键词：They … to
celebrate …
当学生在谈及Mother’s Day, Father’s
Day 时，渗透情感教育：
We can give gifts to our father
or mother to show our love to them.
【设计意图】通过猜
测节日的方式引出几个本课要学习的节日的方式既可以锻炼学生的
听力，又可以激发学生的学习兴趣。让
学生思考并讨论如何庆祝这些节日可以发挥学生
的自主学习能力，提高孩子们运用语言的能力。
（三）趣味操练（Practice）
1. 在大屏上展示两组图片，包括日历、节日和庆祝
方式，给出关键词，让学生形成有关
于May，June的两个文段，准备好后请学生上台展示。
关键词：
There are twelve months in a year.
May… the fifth….
Labour Day and Mother’s
Day are in May.
We ….to celebrate…
June…the sixth…
Father’s Day and
Children’s Day are in June.
We ….to celebrate…
【设计意图】学习语言的目的在于运用，所以将关键图片展示出来，让学生看图说话，
配以关键
词的辅助，可以有效提高学生的英语表达能力。
2. 展示一些练习题让学生完成。
填空：
_________ is the fifth month of the year.
June is the ______ month of the year.
王老师编辑整理
将下列基数词变为序数词或者相反：
One -
____ two - _______
Three - ______
_______- fourth
______ - fifth ______
- sixth
【设计意图】设计以上练习题相当于小总结，可以巩固学生对本课知识点的掌握。
七．作业布置（Homework）
1. 抄写本课单词及句型。
2. 预习23课。
八．板书设计：
Lesson 24
May is the fifth month of the year.
June
is the sixth month of the year.
five-fifth six- sixth
王老师编辑整理