六年级英语上册Unit2What’syourhobby教学设计人教精通版
手抄报版面设计图-计划书怎么写
Unit 2 What’s your hobby?
Lesson 7
课 题
课 型
Lesson7
新授课
授课时间
课时安排
一课时
一、教学目标:1.学习如何用英语询问和表达兴趣、爱好。2.能够听懂并运用以下句子： Do
you like …? What's your hobby?My hobby is I
like…． 3、引导学生注意观察Peter,
Bob和Kate,Liyan的插图，采取听、
说、读、游戏与新旧知识相结合的方式谈论各自有些
什么样的爱好。帮助学生形成自己的兴趣、爱好，进
一步提高学生学习英语的热情，帮助
他们形成更加稳固的学习兴趣。
二、教学重点：能够用英语向别人简单介绍自己的兴趣和爱好。
三、教学难点：运用本课所学用英语询问和表达兴趣、爱好。
四、教法：谈话、讨论、引导
五、学法：合作、交流、调查
六、教学准备:录音机
教 学
过 程
Step 1热身 复习（Warming-up Revision）
教师和孩子们共同展示自己喜爱的物品并进行简短的对
话：
Do you
like...？I like...
I’m interested in...
What’s your hobby?
Step 2 Presentation
1）让学生观察本课的插图，并询问图中的人物都是谁，他
们在谈论什么。
2）让学生了解会话情景及会话的主要内容。
What are they doing?
Yes, they are talking．
Can you guess what
they are talking about?
Yes, they are talking
about their hobbies．
3）引导学生观察图中的 toy cars,
picture cards引导学
生听读对话，回答问题：Who likes
collecting toy cars? Who
likes collecting
stamps? Who likes collecting maps? Who
likes
collecting picture cards?
4）再播放录音，让学生回答如下问题：
Do you like collecting stamps?
复备：
1
What's your
hobby?
Step 3Practice
1）让学生合上书，教师播放录音，学生听录音模仿。
2）鼓励学生分角色表演本课对话，师生共同评价。
Step 4Summery
本课重点如何用英语询问和表达兴趣、爱好。希望同学们课
后多练习。
Step 5
Homework
书写本课的生词并完成小练习册的配套练习。
熟读课文，仿照课文编一组对话询问和表达兴趣、爱好。板书设
计：
Unit 2
What’s your hobby?
Lesson 7
Bob likes
collecting toy cars.
Peter likes collecting
stamps.
Kate likes collecting maps.
Li Yan
likes collecting picture cards.
教学后记：
课 题：Unit 2 What’s
your hobby?
Lesson 8
课 题
课 型
Lesson8
新授课
授课时间
课时安排
一课时
一、教学目标:
1、使学生能够使用本课的核心句式，结合真实情景替换其中部分信
息，谈论自己和别人的兴趣和爱好。
2、要求听、说、认读的单词是：collect, toy, stamp, card,
table tennis要求听、
说、认读的句子是：I'm interested in
collecting stamps．要求听、说、读、写的单词
是：open，hobby,
collect, map, box, colour, football,
basketball,volleyball要
求听、说、读、写的句子是：What’s your
hobby? My hobby is collecting maps.
3、通过游戏活动，真
实地运用所学句子向别人介绍自己的兴趣和爱好。让学生在轻松有趣
的气氛中，通过小组活动完成任务，
提高语言运用能力。
2
二、教学重点：能够用英语结合真实情景
替换其中部分信息，谈论自己和别人的兴趣和爱
好。
三、教学难点：运用本课所学用英语谈论自己和别人的兴趣和爱好。
四、教法：谈话、讨论、引导
五、学法：合作、交流、调查
六、教学准备:录音机
教 学 过 程
Step 1热身
复习（Warming-up Revision）
复习上节课所学习的内容，让学生表演会话。
Step 2 Presentation
复备：
1）教师在黑板上展示collect toy cars, collect stamps,
collect picture cards, collect maps的图片，或者画出这些<
br>物品的简笔画，然后指着图说单词。连说几遍，帮助学生熟悉
toy, stamp,
card等词的意思。
2）播放Just practice
部分的录音，让学生听，然后再播
放录音让学生跟读模仿。
3）教师拿出玩具车的教学卡片图说collect，让学生说：
collect toy
cars。用同样的方练习collect stamps, collect
picture
cards, collect maps等。
4）教师拿出打乒乓球的教学卡片图说play，让学生说：play
table
tennis。用同样的方练习play basketball, play
football,
play volleyball等。
5）教师指着邮票图说：My hobby is
collecting stamps．让
学生跟着说，然后自己说。接着教师指着其他图，让学生用此
句
型说更多的句子。
6）教师指着邮票图说：I like collecting
stamps．让学
生跟着说，然后自己说。接着教师指着其他图，让学生用I like
collecting .... 说更多的句子。
7）教师让学生从卡片中选出自己的爱好，用I like
collecting ....
或者I like playing .... 向全班同学介绍。
8）出示table
tennis, football, basketball,
volleyball
等的图片。学生自由谈论自己所喜欢的球类运动。
9）教师在黑板上示范板书Just write部分的单词和语句，
一边写一边读，写完后让
学生齐读。然后选几名学生到黑板
上仿写，其他学生在自己的练习本上书写，最后师生同时对
3
学生的作品进行评价。
Step
3Practice
1）让学生在四张小纸片上分别写上：like collecting,
likes collecting, like playing, likes
playing等词组。
2）选几个学生到讲台上来。运用词组说句子，或做问答练
习：What’s your
hobby? My hobby is…
3）按照课本第16页的提示让学生分成3～5人小组，借
助
单词卡片、图片、照片、实物等，运用I like collecting ....
I
like playing .... What’s your hobby? My hobby
is…自
由会话。教师在各小组间巡回检查，确保学生的练习效果，并帮
助有困难的学生。
4）播放chant
的录音，让学生听两遍。再播放录音，让学
生跟着模仿。最后学生自己打拍子齐声说chant。
Step 4Summery
本课重点如何用英语谈论自己和别人的兴趣和爱好,希望同
学们课后多练习。
Step 5 Homework
书写本课的生词并完成小练习册的配套练习。
仿写句子。
板书设计：
Unit 2 What’s your hobby?
Lesson 8
What’s your hobby?
My hobby
is collecting maps.
教学后记：
课 题：Unit 2 What’s your hobby?
Lesson 9
课 题
课 型
Lesson9
新授课
授课时间
课时安排
一课时
4
一、教学目标:
1、通过情景会话，让学生进一步学习如何询问和介绍他人的兴趣和爱好。
2、要求会使用以下句子和短语进行交际：What’s your grandpa’s
hobby? His hobby
is … go fishingplant flowers
cook meals．
3、通过听读课文，获取主要信息，并运用所学进行交际。
二、教学重点：能够用英语结合真实情景替换其中部分信息，谈论自己和别人的兴趣和爱
好。
三、教学难点：运用本课所学用英语谈论自己和别人的兴趣和爱好。
四、教法：谈话、讨论、引导
五、学法：合作、交流、调查
六、教学准备:录音机
教 学 过 程
Step 1热身
复习（Warming-up Revision） 复备：
1）检查上节课布置的仿写句子,
鼓励学生到前面来展示，
教师和学生共同给以评价。
2）听写四会单词与句子
open，hobby, collect, map, box, colour,
football,
basketball,volleyball
What’s
your hobby? My hobby is collecting maps.
Step
2 Presentation
1）展示课本插图，让学生观察，教师一边指图一边提出以
下问题：
Who's
the boy?
What's the old man doing?
What
are the boys talking about?
2）鼓励学生观察图片，猜测问题的答案。
3）播放录音，让学生听后回答问题：
Who's the old man？Who's the old man near the
river?
What’s he doing? What is Jim's
grandpa's hobby?
4）多次播放录音，直到多数学生能听出以上问题的答案。
教师提问几位学生并核实正确答案。
He's Jim's grandpa．
He likes fishing． His
hobby is fishing．
He enjoysHis hobby is
planting flowersdrinking
Chinese tea.
5
5）再次播放录音，使用暂停键，并指导学生逐句跟读。要
求学生
一边读一边用手指着图中相应的人和物。
6）让学生两个人一组以pair work
的形式练习本课对话。
Step 3Practice
1）让学生分角色扮演对话中的人物，
鼓励他们自愿到讲台
上把对话表演给大家看。师生共同给以评价。
2）“小小擂台赛”：将全
班分成男生、女生两大组，每组
每次出一人提出问题挑战对方。所提问题以本课对话为中心。
3）利用自己所带的相片介绍自己家人的兴趣和爱好。教师
引导学生对部分家长的兴趣爱好进行评价，引
导学生培养健康向
上的爱好。
Step 4Summery
本课重点用英语结合真
实情景替换其中部分信息，谈论自己
和别人的兴趣和爱好。希望同学们课后多练习。
Step
5 Homework
书写本课的生词并完成小练习册的配套练习。熟读课文。
板书设计：
Unit 2 What’s your hobby?
Lesson 9
What’s your grandpa’s hobby?
His hobby is
…
go fishingplant flowers cook meals．
教学后记：
课 题：Unit
2 What’s your hobby?
Lesson 10
课 题
课
型
Lesson10
新授课
授课时间
课时安排
一课时
6
一、教学目标:
1、强化两个典型表达爱好的句式：What’s your grandpa’s hobby?
His hobby
is .... 同时扩展有关兴趣爱好的内容，让学生反复练习。
2、本课要求学习和练习正确书写四会单词：dad,mum, plant flower ,
drink tea,
和四会句子：What’s your dad’s hobby? His
hobby is planting flowers.
3、以chant形式让学生体验英语的韵
律和节奏，同时集中感知对字母组合oo在单词中的
发音规律能够积极主动地参与课堂活动，大胆开口，
主动模仿。
通过实际的采访调查活动，把所学的语言材料运用到实际的情景中，处理问题、解决问题。
二、教学重点：能够用英语结合真实情景替换其中部分信息，谈论自己和别人的兴趣和爱
好。
三、教学难点：运用本课所学用英语谈论自己和别人的兴趣和爱好。
四、教法：谈话、讨论、引导
五、学法：合作、交流、调查
六、教学准备:录音机
教 学 过 程
Step 1热身
复习（Warming-up Revision）
1）检查上一节课布置熟读课文情况，让学生以
个人的形式
到前面展示。然后师生共同评出优秀者，姓名上光荣榜，供大家
效仿。
2）教师选几位学生熟悉的人物或是名人的画册，让学生说
说他们都有什么兴趣和爱好。
Step 2 Presentation
1）了解完后，顺水推舟，教师告诉学生自己的grandpa有
很多的兴趣和爱好：My
grandpa has many hobbies．What are his
hobbies,
can you guess? 让学生运用What’s your grandpa’s
hobby?猜测。
2）教师展示教学卡片，边出示边介绍：
My
grandpa’s hobby is going fishing．
My grandpa’s
hobby is planting flowers .
My grandpa's
hobby is cooking meals．
3）播放Just practise
部分的录音，让学生听，然后再播
放录音让学生跟读模仿。
4）让学生以pair
work的形式，两个人一组模仿录音内容
进行对话。
5）教师询问学生： What's
your dad's hobby?
复备：
7
依次询问家人的兴趣爱好并填表格。
6）教师在黑板上示范板书Just write部分的单词和句子，
一边写一边读，写完后让
学生齐声朗读。然后，选出几名学生到
黑板上仿写。其他学生在自己的练习本上书写。最后师生共同对<
br>学生的书法作品进行评价，选出书法小明星给以奖励。
Step 3Practice
1）看谁说得多：这是一个对话的扩充练习，让学生利用所
学过的词，根据第9课的情景对话形式合理
的扩充重编对话内
容，以pair work
的形式进行练习。鼓励学生到前面展示表演
对话，师生共同给以评价。
2）设计完成Let's do a
survey活动。发给学生调查表，
调查同学父母及身边人的兴趣和爱好。
3）播放chant 的录音，让学生听听是什么意思。然后播放
录音让学生小声跟着说，再播
放录音让学生大声说。最后，让学
生自己拍手打出节奏，齐声说chant。
5）注意感知字母oo组合在单词内的发音为长元音∕u∕
Step 4Summery
本课重点如何用英语谈论自己和别人的兴趣和爱好,希望同
学们课后多练习。
Step 5 Homework
书写本课的生词并完成小练习册的配套练习。
仿写句子。
板书设计：
Unit 2 What’s your hobby?
Lesson 10
What’s your dad’s hobby?
His hobby is planting flowers.
教学后记：
课 题：Unit 2 What’s your hobby?
Lesson 11
课 题 Lesson11
授课时间
8
课 型 新授课 课时安排 一课时
一、教学目标:
1、复习兴趣爱好的表达方式，简单了解分步骤介绍事物过程的英语表达方式。
2、能够熟练运用I’m interested in making dools.句型。
3、引导学生到实际的情景中，习得语言、巩固语言。培养学生学习英语的热情，加固学习
兴趣。
二、教学重点：能够识读文中的词句。
三、教学难点：运用本课所学用英语向他人展示自己的兴趣和爱好。
四、教法：导读、谈话、讨论、引导
五、学法：合作、交流、展示
六、教学准备:录音机
教 学 过 程
Step 1热身 复习（Warming-up Revision）
1）检查上节课
学习的内容。鼓励学生以小组为单位到前面
展示自己的对话，并随时回答同学的提问。师生共同评价，看
哪
组作得最好，最贴近实际生活。
2）教师出示短语卡片，让学生用上面的短语说句子表达兴
趣和爱好。
Step 2
Presentation
1）听读课文，初步了解课文内容。
2）教师询问文中出现了几个人物？他们的爱好分别是什
么？
3）听读课文回答以下问题：What’s Zhou Pei’s hobby?
What’s Yang Ming’s hobby? What’s Lisa’s hobby?
4）教师结合学生的实际情况，随时注意观察学生的反映，
根据学生理解的情况多放几遍录音，
直到学生能听出问题的答
案。
5）再次播放录音，使用暂停键，每一个步骤中间暂停一下。<
br>同时，教师在黑板上写出三人的爱好
6）再放录音，让学生一边跟读，一边画出三人表达爱好的
句子。
Step
3Practice
1）教师再次询问What’s your hobby?让学生用I’m
interested in…句型回答，可给学生提供一些学过的表达兴趣
爱好的短语。
复备：
9
2）分组表演会话。
Step 4Summery
同学们我们复习
了兴趣爱好的表达方式，有接触的新的英语
表达方式，希望大家能够说出自己的句子。
Step 5 Homework
书写本课的生词并完成小练习册的配套练习。
熟读Just read and talk。
板书设计：
Unit 2
What’s your hobby?
Lesson 11
I’m
interested in…
Making dolls
Playing
computer games
Taking photos
教学后记：
课 题：Unit 2 What’s your
hobby?
Lesson 12
课 题
课 型
Lesson12
新授课
授课时间
课时安排
一课时
一、教学目标:巩固有关兴趣爱好的表达方式；要求听、说、认读的词语是：play
computer
games, make dolls, take photos
要求听、说、读、写的词语是：take, kid, hungry,
photo,
baby,cry要求听、说、认读的句子是：What are you interested in?
I’m
interested in taking photos.．
通过做采访，滚动
复习表达兴趣爱好的内容，让学生利用所学内容在真实的情景中表
达兴趣爱好。通过chant的形式练
习 u
的发音。同时滚动复习学过的单词；通过
跟读过渡到学生自己独立说chant，提高学生的学习兴趣。
二、教学重点：能够用英语向别人简单介绍自己介绍自己的日常生活和学习情况。
三、教学难点：运用本课所学用英语询问和表达自己的日常生活和学习情况。
四、教法：谈话、讨论、引导
五、学法：合作、交流、调查
六、教学准备:准备学生卡片，教师卡片，Just practise和chant部分的录音。
10
教 学 过 程
Step 1热身 复习（Warming-up Revision）
让学生回顾本单元所学习的主要内容，听写四会句子和短
复备：
语：What’s your hobby? My hobby is collecting
maps.
What’s your dad’s hobby? His hobby is
planting
flowers. open, box, colour, mum,
drink, tea, take
photo, kid, baby, hungry,cry
Step 2 Presentation
1）教师向学生介绍自己的爱好，运用所学过的句
型，并让
学生仿照教师所说的表达自己的兴趣爱好。
2）播放Just practise
部分的录音，让学生听。然后再次
播放录音让学生跟读模仿。教师注意观察，随时帮助学生。
3）让学生根据录音内容运用课本中的短语说句子或做对话：
What are you
interested in? I am interested in taking
photosplaying computer gamesmaking dolls.
教师可以根据学生回答问题的情况，控制播放录音的遍数。
4）教师在黑板上示范板书Just write部分的单词和句子，
一边写，一边读，写完后
学生齐读。然后，选出几名学生到
黑板上仿写，其他学生在自己的练习本上练习书写。最后师
生
共同对学生的书法作品进行评价。
Step 3Practice
1）让学生分组按照本课内容，进行Let’s interview。
2）鼓励学生到前面做报告。
3）播放chant 的录音，让学生仔细听。再播放录音让学
生
小声跟着说，再播放录音让学生大声说。最后，让学生自己
拍手打出节奏，齐声说chant
。
Step 4Summery
教师指导学生完成《小练习册》中相关内容，然后进行评价。
Step 5
Homework
书写本课的生词并完成小练习册的配套练习；运用短语说句
子，也可以改编
对话；熟读并背诵本单元Language Focus.
板书设计：
Unit 2
What’s your hobby?
Lesson 12
What are you
interested in?
11
I am
interested in taking photosplaying computer
gamesmaking dolls.
教学后记：
课 题：Unit3 Would you like to
come to my birthday party?
课 题
课 型
Lesson 13
新授课
授课时间
课时安排
一课时
一、教学目标:
1、(一) Four skillsWords:
will come hirthday party
Sentence:
Would you like to come to my birthday
party?(二)Teaching Affection
2、培养学生礼貌待人、热情好客的品质。
3、培养学生团结友爱的积极情感，引导学生学会与人交往。
二、教学重点：理解Would
you like to come to my birthday party? Sure! I'd
love to．
三、教学难点：运用句子。
四、教法： Communication
Teaching Method.
五、学法： Listening and reading.
六、教学准备
生日邀请卡、准备歌曲Happy birthday to you!
的磁带。
教 学 过 程
1. Warming-
up Revision (2′) 复备：
T: Today is XX’s
birthday. Let’s sing a song
together.
Ss:
OK. Let’s sing. Happy birthday to you!……
T:
When is your birthday?
S1: 1月9日
S2:
10月12日
S3: 4月27日
……
12
T: Today we’ll learn “How to
invite people to a
party”.
2. Presentation
(12′)
1）Ask and answer.
T: Please look at
this picture, and then answer my
questions.
Who are the girls? Who are the boys? What are
they doing?
S1: This is Lisa, and this is
Kate.
S2: That is Gao Wei. That is Peter.
S3: They are talking.
T: You are very
clever! (奖励贴纸) Yes, they are
talking. But what
are they talking about?
S4: Lisa is giving a
card to Peter. She wants to invite
Peter to
her birthday party.
T: You are a clcver girl!
Then what is on the card?
Do you know?
S4:
Sorry, I don’t know.
2）Listen to the tape and
answer.
①.播放录音，教师随着录音引导学生听读内容。
②.T：Do you
know what is on the card? What are they
going
to do? Please read by yourself and find the
answers．
4）Summary
T: October 20 is
Lisa’s birthday. She wants to have
a party.
She wants to invite her good friends, Kate,
Peter and Gao Wei to her birthday party. She
is giving
them cards. She wants to tell them
the time and place
of the party.
Listen to
the tape again and repeat.
T: Now let’s listen
to the tape once again, and then
read after it
for 2 times.
教师出示自己过生日的“邀请卡”，诚恳地邀请班里的
学生：My
birthday is on October 20. I’ll have a
birthday party. Would you like to come to my
party?
S1: Sure! I’d love to.
th
th
13
S2: Certainly.
S3: Thank
you. I’d love to.
3. Practice (12′)
1）Acting.
T: Whose birthday is it today?
S1: Today is my birthday.
Class: Happy
birthday to you! Sing the song“Happy
birthday
to you”
S1利用教师准备好的“邀请卡”，表演对话: I’ll have
a
birthday party. Will you come to my party?
S2:
Sure! I’d love to.
S3: Sure! I’d love to.
……
2）Play a game.
游戏“我先完成”：设计一张自己过生日的“
邀请卡”，
要求学生在规定的时间内完成，谁完成得快谁就是胜者。
各组推选出一名优胜者，运
用本课学习的语言知识, 邀请
本组学生参加自己的生日聚会。然后限定时间，开展小组
间送“
邀请卡”的比赛。哪一组在规定的时间内送的人数
最多，哪一组就是优胜者。
4.
Assessment (12′)
Finish the activity book
about the lesson.
5. Additional
activitiesHomework (2′)
1)由学生记录家庭成员生日的日期，并填写下列表格，用
英语说一说。
2)
Invite your friend to come to your party.
板书设计：
Unit3 Would you like to come to my
birthday party?
Lesson 13
Would you like
to come to my birthday party?
When is it? It's
on October 20th．
What day is it on? It's on
Thursday．
Sure! I'd love to．
教学后记：
14
、每
个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人
，激励身边的人。
、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。<
br>、你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。
、不要觉得全心全意
去做看起来微不足道的事，是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自然水到渠成。
、别着急要结果，先
问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。
、你没那么多观众，别那么累。
做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。
、别人对你好，你要争气，图日后有能力有
所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。
、奋斗的路上，时间总是过得很快，目
前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。<
br>、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每
个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
10、你的假装
努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。
11、时间只是过客，自己
才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的
生命才真正开始。
12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段
时间，我们叫它为坚持。
13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会
遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
14、成长是一场和自己的比赛，不
要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
15、最终你相信什么就能成为什
么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上
，就没有到不了的地方。
16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙
成塔，将人生的不可能都变成可能。
17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。
无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。
18、过自己喜欢的生活，成为自己喜
欢的样子，其实很简单，就是把无数个今天过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让
生命的每一天都有滋有味。
19、上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知
道。
20、成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，
拼命去成为自己想成为的人。
15