第一天上班自我介绍-初一历史上册知识点

学习必备 欢迎下载
一、拿三件不同大小的衣服比较：
我首先拿出一件很大的衣服，问学生怎么样，学生回答“太大”，
有的回答“比较大”。然后我在黑板上 写了“很大”这两个字，接着
我又指着自己本来穿的一件合身的衣服，问学生大不大，学生说“不
大”。接着我拿出第三件衣服，问学生怎么样，学生回答说“不太大”。
我说：“很好，但是今天老师 教大家一种新的说法：“有点儿大”。
接着我在“很”和“不”中间标了一个箭头，把“有点”写在靠近 “不”
的位置，让学生理解“有点”所表示的程度。

二、问衣服的袖子长不长：
讲解环节，利用刚刚创设的情景，接着问了学生一个问题，“大
家看看，这件衣服的袖子怎么样 ？”学生回答：“有点长”。我接着
在“有点大”的板书下面写了“有点长”。

三、问衣服的价钱贵不贵：
然后我又说：“大家猜猜老师的衣服多少钱？”有的学生说：“200”，我说：“老师花了3000块”。他们说：“哇，很贵。”我
说：“那老师花了100 块呢？”他们说：“不贵”，我说：“那老师
花了400块呢？”他们说：“有点儿贵”。

四、总结“有点儿+形容词”：
接着，我就对刚刚讲的东西进行总结。说：“大家看黑板上的大、

学习必备 欢迎下载
长、贵，都是些什么词呢？”学生说：“形容词”。我说：“很好，
大家看，衣服大 、长、贵，好不好？”学生说：“不好”。然后我总
结“有点儿+形容词，一般是不好的，自己不喜欢的 。”

五、衣服尺码、水的温度、吃饭的量
在控制型操练环节，我选择了衣服的尺 码，因为这是客观的数字，易
控制学生的回答。我说：“我平时穿M号的衣服，如果我买衣服时，
服务员给我一件XXL的衣服，会怎么样？”学生回答“非常大”。我
又问：“如果她给我L号的衣服 呢？”学生回答“有点儿大”。接下
来我就按照这样的方式单独问每一个学生，以检查其教学效果。

六：以实物展示：毛巾、矿泉水、又小又薄的笔记本
在半控制型操练环节，我是这样做的：我分别拿了一块有点
儿小、有点儿脏的毛巾，和一个有点儿小、有点旧的本子，问学
生喜欢不喜欢，为什么，比如毛巾，我这样问学生：“你们在旅
馆，只有一条这样的毛巾好不好？”学生说：“不好”，我问：
“为什么？”有的学生会回答：“有点儿小”，有的学生会回
答：“有点儿脏”。然后我又用同样的方式问了钱包，水杯等，
想让学生在给定的事物上用“有点儿+形容词”造句。

七、看图片说句子：
在让每个学生用这个语法点说一个句子之后，我带领他们进入“自由

学习必备 欢迎下载
说话环节”。我拿出不同身高、不同身材、不同长相的男女的图片给
学生看，让学生 对图片上的人物进行自由评价，从而让每个学生用学
过的语法点充分表达自己的观点。

“有点儿”和“一点儿”的区别：

1、有点儿要放在形容词和动词的前面，
一点儿在形容词和动词的后面
如：房间有点儿脏。 房间脏了一点儿。
他说话有点儿慢。 请你说话慢一点儿。
我有点儿喜欢上他了。 他今天喝了一点儿酒。
我有点儿想他了。 你随便吃一点儿把。

2、在修饰形容词时有区别：
“有点儿+形容词”表示说话这个人主观上不满意的态度，多用于
不如意的事情。
如：东西有点儿贵。
头有点儿疼。

“形容词+一点儿”，有提出委婉的建议意思，或者就是一种委
婉的表达。
如：请你说话慢一点儿。

学习必备 欢迎下载

一、拿三件不同大小的衣服比较：

二、问衣服的袖子长不长：

三、问衣服的价钱贵不贵：

四、总结“有点儿+形容词”：

五、衣服尺码、水的温度、吃饭的量

六：以实物展示：毛巾、矿泉水、又小又薄的笔记本

七、看图片说句子：