考研语法深度分析(二)形容词性从句
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考研英语语法深度分析之形容词性从句
文章来源：《求学•考研》2012年第6期
在上期的文章中我们重点讲了考研英语语法的复习重点和其中第一个重点——名词性
从句，
本期将重点讲解两点：形容词及形容词性从句和副词及状语从句。
【摘要】考研语法，在考研英语
的复习中是基础，也是难点，本期跨考教育英语名师杨
凤芝老师主要从总体上分析了句式和结构，并详细
讲解了形容词及形容词性从句所包含的类
型及用法，对各个知识点进行了详细阐释，并辅以经典例句。
【关键词】考研英语 语法
三、形容词以及形容词性从句
名词性从句
是句子中的名词性成分在纵向的一个复杂化过程。其实，从横向的角度来看
的话，句子中的名词性成分可
以通过修饰成分使其变复杂，这个成分就是形容词性成分。
可以修饰名词性成分的有：形容词、介词短语、动词不定式、分词、定语从句。
1.
形容词的语法功能：定语、表语、补语、状语
(1)She is
beautiful.(形容词做表语)
(2)We find the NETEM
difficult.(形容词做宾语补足语)
(3)The girl stood
there, full of fear.(形容词短语做状语)
(4)He is a
handsome boy. (形容词做定语)
(5)He is a boy who is
handsome.(从句做定语)
形容词最常见的语法功能就是定语和表语，其次是补语和状语
。我们看一下，第一个
句子当中，形容词beautiful做表语，第二个句子中we为主语，fin
d为谓语, the NETEM
为宾语，那么形容词difficult是什么成分呢?是对NETE
M(全国研究生入学英语考试：
National Test of English for MA
or MS
candidates)的补充说明，所以是宾语补足语。
第三个句子中形容词短语full of f
ear又是做什么成分呢?我们一般见到的都是形容词作定
语，副词作状语，其实，形容词也是可以做状
语的，只是用到的比较少而已。在这个句子当
中full of fear就是做状语，表示The
girl stood there的伴随状态。再看第四个句子：
He is a handsome
boy.形容词handsome我们很容易就能看出来是修饰名词boy的定语。最
后一个句子：He
is a boy who is handsome.这个句子在结构上来说，是最复杂的一个。这
是
因为修饰名词boy的形容词handsome被变成了一个从句的形式，为定语从句作定语修饰
名词。
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通过以上的展示，我们了解了形容词性成分在句子的修饰作用，对定语从句有了一个初<
br>步的认识。其实，定语从句与形容词在语法功能上是相同的，都起修饰限定的作用。
2.定语从句详解
(1)定语从句的构成
基本构成：先行词(被修饰的名词)+关系词(引导词)。(来源：《求学•考研》
2012年第
5期)
先行词往往是指定语从句所修饰的对象(名词或者代词)。比如这句话：He who laughs
last laughs best.这里面的who引导了定语从句who laughs last
，这个定语从句的先行
词就是前面的He，关系词就是引导定语从句的词who。从这个例子中我们可以
看出定语从句
核心的两个基本元素是先行词和关系词，先行词在根本上决定了关系词，所以必须对先行词
有全面正确的认识。那么什么样的词会成为先行词，什么样的先行词常在考研英语中出现呢?
成
为先行词的词一般有如下几种情况：(来源：《求学•考研》 2012年第5期)
第一种情况，用一个词来做先行词。我们还是用上面提到的例子：He who laughs last
laughs best.先行词就是who引导的定语从句所修饰的代词He。用一个词来做先行词，
这
是考研英语中常考的情况。
第二种情况，是用一个短语来做先行词。在1995年的阅
读理解文章里面，曾经考过这
么一句话：Many of life's
problems(许多生活问题)which were solved by asking family
members, friends or colleagues are beyond the
capability of the extended family to
resolve.在这句话中，定语从句是which引导的，一直引导到which were
solved by asking
family members, friends or co
lleagues，by在考研英语里面经常翻译成“通过„„的方
法”。通过问家庭的成员、朋友和同
事，一直引导到这个地方。这个定语从句的主语实际上
是many life’s
problems，谓语是are
solved，后面by介词短语是状语成分，所以which
引导的定语从句修饰前面的many
life’s problems，其关系词是which，先行词是many
lives prob
lems，所以说这是一个短语结构来做先行词。在考研英语中，尤其是翻译题目中，
对定语从句的一种
非常重要的考查方式就是正确地找出所修饰的先行词，而这些短语性质的
先行词，会比单个单词的形式复
杂些。
第三种情况，是用一个句子来作为先行词。例如：George W. Bush
junior, whose IQ was
said to be lower than 85,
was elected as the American president, which
surprised
the world.意思是智商不足85的小布什当选为美国总统，这震惊了世
人。那么这个句子包
含了两个定语从句：第一个是whose引导的定语从句“whose IQ
was said to be lower than
85”;另一个是which引导的定语从句“which surprised the
world”。其中第一个从句的
先行词很好找，就是前面的专有名词George W. Bush
junior，那么which从句的先行词是
哪个呢?是不是离它最近的the American
president呢?不是的，其实它修饰的是前面整个
句子，即前面整个句子所讲的事实，是关系词
which指代的内容。(来源：《求学•考研》 2012
年第5期)
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总之，先行词和关系词是我们分析定语从句时必须关注的重点。而且先行词有时不好确
定，
那就需要我们把它带入到定语从句中，看意思上是否合适，是否符合整个句意。
(2)定语从句的类别(来源：《求学•考研》 2012年第5期)
从定语从句从与所修饰的先
行词语义关系紧密与否的角度可分为限定性定语从句和非
限定性定语从句。什么叫语义关系紧密与否呢?
从结构上来看就是看被修饰的词与后面的引
导词之间是不是有一个逗号隔开。例如：
He
studies hard at school when he was young, which
contributes to his success
in later life.
Which指代前面一整句话，之间有逗号隔开，这是which引导非限定定语从句的一种形
式。这句
话可以理解为：他年轻时在学校里学习很刻苦，这对他后来取得的成功有很大的帮
助。
(3)相关引导词(来源：《求学•考研》 2012年第5期)
定语从句引导词可分为关系代词
和关系副词两种。之所以叫关系代词或副词，是因为关
系代词在定语从句中起代词的作用，而关系副词在
定语从句中起副词的作用，即一般做状语。
可能有些不好理解，下面我们做详细说明。(来源：《求学•
考研》 2012年第5期)
a. 关系代词用来引导定语从句。它代表先行词，同时在从句中作
一定的句子成分。关
系代词有主格、宾格和属格之分，并有指人与指物之分。引导定语从句的关系代词一
般有：
that，which，who ，whom，whose 等。(来源：《求学•考研》
2012年第5期)
b. 关系副词修饰先行词，在后面的从句中做副词性的成分。
引导定语从句的关系副词主要有：when，where，why ，whereby等。
我们来看一个句子：
The day when we stop learning is
the day when we die.
在这个句子当中，第一个关系副词when引导定语从句when we stop learning，修饰<
br>先行词day，关系副词when在后面的从句中做时间状语，表示从句中动词stop的时间，我
们可以将关系副词when替换成“介词+关系代词”的形式：on
which。后一个关系副词when
引导的定语从句也是同样的道理。(来源：《求学•考研》
2012年第5期)
c. as 引导的定语从句
第一，引导限定性定语从句的条件(来源：《求学•考研》 2012年第5期)
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as既能引导限制性定语从句，又能引导非限制性定语从句。其中as引导限制性定语从
句
时，只有三种情况，即所修饰的名词前有such、the
same、as出现时，后面的定语从句
方可由as来引导。(来源：《求学•考研》
2012年第5期)
例如下面这几个例子：
He’ll repeat such
questions as are discussed in the book.
Such
a student as works hard will be sure to succeed.
They made the same mistake as others would
have made on such an occasion.
这三个句子中的as都引导了限制性的定语从句，分别为：as are discussed in the
book修饰先行词such questions，as works hard修饰先行词such
a student，as others
would have made on such an
occasion修饰先行词the same
mistake。我们发现，这三个
as引导的定语从句，它们的先行词都有such，the
same等修饰。反过来，一旦as引导定
语从句，其先行词正是as， the
same，such所修饰的名词。(来源：《求学•考研》 2012
年第5期)
第二，as 引导非限定性定语从句
as除引导以上三种限制性定语从句之外，还可以引导非限制
性定语从句。as引导非限
定性定语从句和which相似，往往指代一整句话，不过位置相对来说比较
灵活，可以位于句
前、句中或句末。比如:
As is true of any
developed society, in America a complex set of
cultural signals,
assumptions, and conventions
underlies all social relationships.
解析：在这个句子
中，关系代词as位于从句中的主语位置，而且as引导的这个定语从
句位于句首，那么这个定语从句的
先行词是什么呢?我们前面提到，定语从句的先行词有三
种，而且定语从句的先行词一般都位于定语从句
之前。但是这个定语从句前面什么都没有，
可的确又是一个定语从句，这是怎么回事呢?这是一种特殊情
况。这是因为as引导的定语从
句位置灵活，可以位于句首，也就是说可以跳到它的先行词之前。此外，
as引导非限制性
定语从句，一般都是指代整句话的内容。换句话说，as引导的非限制性定语从句的先
行词
往往是一整句话的形式。所以在此处，as指代后面整句话：In America a
complex set of
cultural signals, assumptions,
and conventions underlies all social relationships
.
这样这句话的结构就很明晰了，就是“一个定语从句+主句”的结构。(来源：《求学•考研》
2012年第5期)
由此我们得到句子的释义：与任何发达国家一样，在美国，一套复杂
的文化信号、信念
及习俗构成了所有社会关系的基础。(来源：《求学•考研》 2012年第5期)
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