收获的作文-车间主任年终总结

2019年人教版五年级下册语文期末考试卷

一、横平竖直、方方正正的汉 字成就了我们祖国五千年的美丽，让我
们锁定流光溢彩的汉字王国，实行字词盘点：(23分)

1、请用端正、规范的书写，体现汉字笔画的奇妙组合：(8分)

xiū sè jǔ jué wǔ rǔ ɡān jú

páo xiào jì diàn dù jì è hào

2、下面的字你能读准确吗?请用“ ”划掉不准确的。(6分)

炽(chì zhì )热 气氛(fèn fēn) 按摩( mō mó )

聆 (líng lín ) 听 师傅 ( fù fu ) 号召 ( zhào zhāo)

3、使用关联词语会使我们的语言更精炼，填一填，体会一下。
(4分)

① ( )在太阳下的，( )健康的、漂亮的。

② 老班长( )瘦得只剩皮包骨头，( )一直用饱满的情绪鼓励我
们。

③( )地方多么窄，船夫( )能平稳地穿过，( )速度非常快，( )
能作急转弯。

4、古文的语言简练，一些常用字和现在的意思不同，你能读懂
吗?(5分)

《杨氏之子》是一篇古文。其中“甚”的意思是 ， “乃”的意
思是 ，“曰”的意思是 。“ 家禽 ”的意思和现在完全不同，这里
的“家”指 ，“禽”指 。

二、踏上中国名 著之旅，仰望历史的天空，那引人入胜的故事定
然让我们流连忘返。就让我们再次走进名著，细细品味吧 。(12分)

1、 日积月累：(3分)

①《将相和》中的两个成语故事分别是：

② “大伙儿都甩一把汗，就像下了一阵雨”，它的意思可用成
语____ _____来表达。

③ 在横线上写一个和四大名著相关的歇后语：

2、 给相关词语连线：(4分)

诸葛亮 蔺相如 廉 颇 晏 子

《春秋故事》《三国演义》《史 记》

能言善辩 神机妙算 顾全大局 知错就改

罗贯中 林汉达 司马迁

3、 课外拓展：(5分)

① 《西游记》取材于我国 代高僧玄奘沿 西行取经的事迹。

② 你最喜欢四大名著之一 。最喜欢其中人物是 。你还知道相
关于他的哪个故事 。

三、丰富的阅读使我们的日子在日积月累 中变得有滋有味，就让
我们使用所收集到的好词佳句，所学会的表达方法，尽情地赞美我们
的生 活!(20分)

1、这学期我们积累了很多描写人物的词语，先填空，再归类。
(10分)

全( )全( ) 活( )乱( ) 语( )心( ) 任( )任( )

( )瞪( )呆 ( )头( )气 ( )声( )语 ( )头( )腰

描写人物品质的：

描写人物动作的：

描写人物语言的：

描写人物神态的：

2、童年的生活是令人难忘的，让我们循着作者的思路扬起片片
回忆。(3分)

或许我们从“归来饱饭黄昏后， ”的诗句中联想到了夏夜里那
点点的繁星;从《祖父的园子》里 “要怎么样， 怎么样， 自由的。”
花鸟瓜虫联想到春日里那满天的风筝……

学习课文中的小英子为自己无忧无虑的童年生活写一个主题词：

冬阳*童年*骆驼队 * 童年 *

3、 名言警句往往包含着深刻的人生哲理，启迪我们奋进。(2分)

面对漫漫人生，我们要自励：天行健， 。

面对匆匆岁月，我们要自勉：莫等闲， ， 。

4、 本册课文引领我们走进了祖国美丽的大西北，也为我们展示
了多姿多 彩的异国风情。同时我们也收集到了很多优美的词语(5分)。

补充下列成语：

多( )多( )、( )团( )簇、( )紫( )红、应( )不( )。

请同学们从中选择两三个词语，来写一写我们美丽的新乡。比一
比，看谁写得最美

四、作家哥德说过：“ 经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼
睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背 面。”就让我们睁大我们的
双眼阅读书本，阅读生活，阅读我们精彩的人生!(15分)

剥 豆

一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快 将白瓷盆的底铺
满时，儿子忽地离位，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前
推推。
看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛?”

“对。” 儿子眼动手剥，利索地回答。

“可这不公平，我盆里已很多了，你才刚开始。”我说着顺手抓
一把豆想放在他碗里。

不 他按住我的手 就这样 我才能试出自己的速度

一些喜悦悄悄在我心里散开。

一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆
敛声息语。

“ 让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”这样想着，我的手
不知不觉就慢了下来，借拾豆的机会稍停一 下。

“在外面竞争是靠实力，谁会让你?让他知道，失败成功皆是常
事。”想 到这里，我剥豆的速度分明快了。

儿子手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投 入，我心生
怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下
来。

转念一想：“不要给孩子虚假的胜利。”我剥豆的节奏自然又紧
了很多。

一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，
凭常识，我知道儿子肯 定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来
了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗 来量我的
豆，也是一碗，仅仅凸出了，像隆起的土丘。

“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。

“是平局。我本来有底子。”我纠正他。

“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧， 儿子认真和我争。
脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。

细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。

1. 给第五自然段加标点。(2分)

2. 写出同义词。(2分)

敛声息语—— 瞻前顾后——

3、 把“在外面竞争是靠实力，谁会让你?”这句话改成陈述句。
(1分)

4、.文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明其中
的原因(2分)。

答：①慢下来的原因是：
___________________________________ _______________。

②快起来的原因是：
_________ _________________________________________。

5.本文刻画人物采用的主要描写手法有____ ___、 ________和
_______ _。(3分)

6.儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是：
__________ 和 ________。

用“ ”划出文章中最能表现人物性格特点的语句。(只划一
处)(3分)

7.读了这篇文章，你有什么感受?(2分)

答：__________________ __ ___________________

五、认真阅读要求，使用所学到的表达方法，写出我们的心声：
(30分)

北 京时间2008年5月12日14时28分，四川汶川县发生了7.8
级地震，一时间，汶川告急、成都 告急、都江堰告急、梁平学校倒塌、
甘肃陕西也传来噩耗……

天灾无情人有情 。面对灾难，全体华夏儿女以前所未有的热情和
勇气，为抗击地震、保护家园而团结一致的行动起来。虽 然我们肩膀
还很稚嫩，无力冲锋在抗震救灾的第一线，但我们能够拿起纸笔，用
文字传递九州爱 心，用篇章凝聚八方力量，激励和号召人们从废墟中
站起来，重建家园。

你能 够给灾区的小朋友写一封信表达你的牵挂和问候，也能够写
一写在这段时间听到或看到的感人事迹。要求 内容真实，语句通顺，
感情真实。字数很多于400字。

【参考答案】

一、字词盘点(共23分)

1、看拼音写汉字：共8分，每词1分。

答案：羞涩 咀嚼侮辱 柑橘 咆哮祭奠妒忌噩耗

2、选择准确读音，共6分，每词1分。

答案：炽(chì)热 气氛(fēn) 按摩(mó)

聆 (líng ) 听 师傅( fu ) 号召 ( zhào )

3、关联词填空，共4分。第①②小题各1分，第 ③小题2分。

答案：① 凡是……都是…… ② 虽然……还……

③不管 总 而且 还

4、古文注释，共5分，每个注释1分。

答案： 甚：很。 乃：就，于是。 曰：说。 家：夫子家。 禽：
鸟。

二、名著之旅。(共12分)

1、日积月累，共3分，每小题1分。。

答案：①完璧归赵 负荆请罪 ②挥汗如雨 ③学生任写一个。

2、给相关词语连线，共 4分。每组连线准确为1分。

3、课外拓展，共5分，每空1分。。

答案：① 唐 丝绸之路 。

三、积累使用，共20分。

1、先填空，再归类。共10分，词语填空共8分，词语归类共2
分。

2、填空，共3分。

答案及评分标准：“不脱蓑衣卧月明”(1分) “就” “都
是”(1分)

主题词学生自由写。(1分)

3、名言警句，共2分，每空1分

4、补充下列成语，并写句子，共5分。每组词语1分，句子1
分。

四、阅读，共15分。

1、 给第五自然段加标点，共2分，错1至4个扣1分。

“ ， ” ， “ ， 。 ”

2、写出同义词，共2分，每个词1分。

敛声息语—— 敛声屏气 瞻前顾后——思前想后

3、反问句改成陈述句，共1分。

4、.说明母亲剥豆的速度时快时慢的原因，共2分，每句1分。

答：①慢下来的原因是： 想给孩子自信，觉得孩子太累了。

②快起来的原因是： 在外面竞争靠实力， 让孩子知道失败成功
皆是常事，

不给孩子虚假的胜利 。

5.本文刻画人物采用的主要描写手法，共3分，每空1分

有 语言描写 、 动作描写 和 心理活动描写 。

6.写出儿子的性格特征，并画出相关句子，共3分，每空1分，
划句子1分

最突出的两点是：认真 和 执着。

7.读了这篇文章，你有什么感受?共2分。

只要学生根据文章所表达的中心，谈出了自己的真实感受，理解
是准确的，就给满分。

五、作文共30分。