儿童节祝福语-奋斗经典台词

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篇一：普组词有哪些
一、 近义词和反义词 近义词：
美丽—漂亮 （好看） 闻名—著名 闻名中外——举世闻名 尤其——特别 秀丽—美丽
壮丽—壮美好像—仿佛 著名—有名 告别—道别 办法—方法 仔细—认真分别—离别
尽—完 赠——给盼——等 谢——落
养分——养料安静—— 宁静 消除——去除 疲倦——疲乏 挂牵——挂念
亲切——亲密（亲热） 要是——如果后悔——懊悔 慈祥——慈爱 操纵——操作 和
蔼——和气
兴奋——振奋（高兴）欢庆——庆贺 洁白——雪白
欢乐——快乐 生日——诞辰矗立——耸立 宽阔——宽广
不约而同——不谋而合庆祝——庆贺飘扬——飘荡 惊奇——惊异 故乡——家乡瓜熟蒂
落——水到渠成井沿——井边
坐井观天——管中窥豹 无边无际—— 一望无际
奇怪——奇异 慢慢——渐渐温和——和气 感谢——感激容易——简单 伤心——难过
仍然——仍旧 聪明——聪慧一定——肯定 称赞——赞扬急忙——连忙 幸福——快乐
真诚——诚恳 立刻——马上（迅速）热忱——热情 四周——周围 假如——如果 心爱——
喜爱 节省——节约 保护——爱护 蓬松——松散 机灵——机智 欣赏——观赏 企盼——
盼望 生怕——担心 平常——平时 温和——温柔 快乐——愉快郑重——慎重 虚假——虚
伪 冷漠——冷淡 突然——忽然 高兴——快乐 快活——快乐 勤快——勤劳 何处—
—哪里 嬉戏——游戏 活跃——活泼 缓慢——缓缓 变幻——变化 发现——发觉 一瞬
间—— 一刹那 办法——方法舒服——舒适
安稳——平稳必须——必要 珍贵——宝贵 缺乏——缺少 成就——成绩 培育——培
养 准确——精确 栽培——培植 溶解——溶化 茁壮——强壮 反义词：高——低淡—
—浓 斜——直爱——恨朝——夕兴——衰美——丑长——短 甜——苦借——还美——
丑冷——暖（热）贫——富 老——少 小——大 离——回深——浅生——死（熟）快—
—慢轻——重 黑——白 好——坏 硬——软 美丽——丑陋勤劳——懒惰 粗心——细
心安静——吵闹 挂牵——忘怀热爱——厌恶 静悄悄——闹哄哄 紧张——放松 赞许
——批评兴奋——镇静 沉着——慌张 欢乐——悲伤
（雪白）洁白—乌黑（漆黑） 宽阔——狭窄细长——粗短 成功——失败聚集——分散
好看——难看 得意——失意 明白——糊涂 仔细——马虎 快乐——悲伤 开始——
结束 真诚——虚假 饥寒——温饱 永远——暂时 遥远——附近 节省——浪费 机
灵——笨拙 缓缓——迅速 消失——出现 潮湿——干燥 早晨——傍晚 普通——特
殊 熟悉——陌生 提高——降低 贡献——索取近义词
伤心（难过）——高兴 容易——困难粗糙——光滑 近处——远处 幸福——痛苦服从——
违背冷漠——热忱索取——奉献 寒冷——温暖勤快——懒惰保护——破坏崭新— —陈旧清
澈——浑浊继续——间断温和——暴躁舒服——难受漂浮——下沉稀有——繁多先进——
落后篇二：多音字的分类和多音字组词
多音字的分类
我们只要进行阅读，就会遇到多 音字。据初略统计，《新华字典》中所列多音字有六百多个，
个别字的读音有五个之多（如“和”字有h ?、ha、hú、hu?、hu?五个音）。因此，不少人难

免读错。怎么掌握多音字的 不同读音呢？多音字的读音有没有规律可以遵循呢？ 我们学习
文言文也会遇到多音字，这种情况在古代 汉语中叫做“异读”。人教版全国高中语文课本把
文言文的异读分为三类：破音异读、通假异读、古音异 读。这种分类反映了异读的规律，有
利于学生准确地诵读文言文。这启示我们：对白话文中的多音字，也 可以用分类的办法来帮
助学生掌握规律。笔者将《新华字典》中的六百多个多音字进行了整理归类，并 付诸教学实
践，收到了比较满意的效果。这六百多个多音字可以分为六类。
1、词性不同、词义不同、读音也不同。读音有区别词性和词义的作用。例如： 长 cháng
（形容词）很长 长远 长久 zháng （动词） 生长 成长 长知识 数 shǔ （动词）数落 数
不清 数得着 shù （名词） 数据 数量 数额 shu? （副词） 数见不鲜 为 w?i （动词）
大有可为 认为 成为 wai （介词）为人民服务 为虎作伥 的 de （助词）谁的书 我的祖
国 dí （形容词）的确如此 的当（恰当） dì （名词）目的 有的放矢 降 jiàng （动词）
下降 降雨（降：下落之意） xiáng （动词）投降 降龙伏虎（降：归顺，使驯服） 殷 yün
（形容词）殷红 朱殷（指黑红色） y?n （形容词）殷实 殷切 殷勤（丰盛，深厚，周到之
意）以上列举的六个字中，前四个字词性不 同时，读音也不同；后两个字词性相同，但词义
不同，因而读音也不同。这种类型的多音字在文言文中叫 做“破音异读”，在白话文中没有
人给它冠以这个名称。在六百多个多音字中，这种类型的多音字约有五 百个，掌握了这种类
型的多音多义字，就意味着掌握了大多数的多音字。这类多音字的数量虽大，但由于 读音有
区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。
2、文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。例如：
隽 juàn
gu?
diàn 隽永 jùn 同“俊” 隽秀 隽茂 隽拔 龟 佃
拽 乌龟 佃把户门龟缩 拽佃上 龟鉴（喻借鉴） 农拽 不佃动租 jūn 同“弃“甲同“皲”
畋曳”兵（”打的“龟裂 猎曳） ” tián同 zhuài ya
文言文中的 通假字，只有极少部分在白话文中继续使用，具有阅读浅易文言文能力的中学
生，掌握这种类型的多音字 并不困难。
3、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。例如：
单 dün 单位 简单 菜单 单纯 shàn 姓单 单县（地名） chán 单于（古代匈奴的君主） 柏
bǎi 柏树 松柏常青 柏油马路 b? 柏林（地名） b? 黄柏（中药名） 朴 pǔ 朴实 艰苦朴
素 俭朴 piáo 姓朴 pō 朴刀（一种旧式武器） p? 朴树（树名） 厚朴（中药名 ）这种类型
在文言文中叫作“古音异读”。这类字的读音自古代沿袭下来，大多没有改变，因为专有名< br>词具有固定性。以上三种类型与文言文中的异读情况有一一对应关系。理清这种关系，对学
生掌握 白话文中的多音字是大有裨益的。
4、使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。例如：
剥 büo （限于单用）剥花生 剥羊皮 bō （用于合成词）剥夺 剥削 剥离 削 xiüo （限
于单用）削果皮 削铅笔 xuy （用于合成词）削弱 瘦削 削除 薄 báo （限于单用）薄纸 穿
得太薄 b? （用于合成词）薄弱 刻薄 轻薄 逮 dǎi （限于单用）逮老鼠 逮蜻蜓 dài （用
于合成词）逮捕这类多音字数量很小，之所以把它列为一类 ，是因为这类字的使用频率很高，
读错率也高，而且不太容易从字义上辨别。明白了应该从用法上去区别 ，掌握起来就容易了。
5、语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用。例如：
血 xua （读书音）血海深仇 血压 血脉 xit （口语音）流血了 吐了两口血 核 h? （读
书音）核桃 核心 细胞核 hú （口语音）杏核儿 煤核儿 寻 xún （读书音）寻觅 寻常 寻
章摘句 xín （口语音）寻开心 寻死 寻思 落 lu? （读书音）落伍 降落 落后 lào （口语
音）落枕 落炕 落色

6、方言词汇的存在而造成多音。
忒 ta 差忒（差错之意） tu? （方言）风忒大 房子忒小（忒：太）
拆 chüi 拆信 拆被子 cü （方言）拆烂污（喻不负责任）
轧 yà 倾轧 轧棉花 gá 轧帐（查对帐） 轧朋友（结交朋友） 人多轧得很（拥挤） 这两类多音字中，口语音和方言在阅读时一般只出现于文学作品中，尤其是方言词汇，由于
具有地方 性，使用的频率是很低的，况且它与普通话没有紧密的联系，一般不会搞混。为了
说明方便，笔者将多音 字的读音归纳为以上六种类型。实际上许多字的读音是兼有几种类型
的。但只要我们掌握了辨析的方法， 便可以举一反三，事半功倍，比较容易地掌握多音字。
常用多音字组词（ａ部）
1. 阿①? 阿罗汉 阿姨 ②y 阿附 阿胶
2. 挨①?i 挨个 挨近 ②ái 挨打 挨说
3. 拗①ào 拗口 ②niǜ 执拗
常用多音字组词（ｂ部）
1. 扒①b? 扒开 扒拉 ②pá 扒手 扒草
2. 把①bǎ 把握 把持 把柄 ②bà 印把 刀把 话把儿
3. 蚌①bàng 蛤蚌 ②bang 蚌埠
4. 薄①báo (口语单用) 纸薄 ②b? (书面组词) 单薄 稀薄
5.堡 ①bǔ 碉堡 堡垒 ②pū 瓦窑堡 吴堡 ③bǔ 十里堡
6.暴 ①bào 暴露 ②pù 地暴十寒
7.背 ①bai 脊背 背静 ②byi 背包 背枪
8.奔 ①byn 奔跑 奔波 ②ban 投奔
9. 臂 ①bì 手臂 臂膀 ②bei 胳臂
10.辟 ①bì 复辟 ②pì 开辟
11.扁 ①biǎn 扁担 ②pi?n 扁舟
12.辟 ①biàn 方便 便利

13.骠 ①bi?o 黄骠马
14.屏 ②bǐng 屏息 屏气
15.剥 ①bō (书面组词)剥削(xuy) ②b?o (口语单用) 剥皮
16.泊 ①b? 淡泊 停泊 ②bǎi 大伯子(夫兄)
17.伯 ①b? 老伯 伯父 ②bǎi 大伯子(夫兄)
18.簸 ①bǒ 颠簸 ②b? 簸箕
19.膊 ①b? 赤膊 ②bo 胳膊
20.卜 ①bo 萝卜 ② 占卜
常用多音字组词（ｃ部）
1. 藏 ①cáng 矿藏 ②zàng 宝藏
2. 差 ①ch? (书面组词)偏差 差错 ②chà (口语单用)差点儿
3. 刹 ①chà 古 ②sh? 刹车
4. 禅 ①chán 禅师 ②shàn 禅让 封禅
5. 颤 ①chàn 颤动 颤抖 ②zhàn 颤栗 打颤
6. 场 ①chǎng 场合 冷场 ②cháng 场院 一场(雨)③chaág 排场
7. 嘲 ①cháo 嘲讽 嘲笑 ②zh?o 嘲哳(zh?o zh?)
8. 车 ①chy 车马 车辆 ②jū (象棋子名称)

9. 称 ①chan 称心 对称 ②chyng 称呼 称道
10.澄 ①ch?ng (书面)澄清(问题) ②dang (口语)澄清(使液体变清)
11.匙 ①chí 汤匙 ②shi 钥匙
12.冲 ①chōng 冲锋 冲击 ②ch?ng 冲床 冲子
13.臭 ①ch?u 遗臭万年 ②xiù 乳臭 铜臭
14.处 ①chǔ (动作义)处罚 处置 ②chù (名词义)处所 妙处
15.畜 ①chù (名物义)畜牲 畜力 ②xù (动作义)畜养 畜牧
16.创 ①chuàng 创作 创造 ②chu?ng 重创 创伤
17.绰 ①chu? 绰绰有作 ②chuo 宽绰
18.伺 ①cì 伺侯 ②chuo 伺机 环伺
19.枞 ①cōng 枞树 ②zōng 枞阳(地名)
20.攒 ①cuán 攒动 攒射 ②zǎn 积攒
21.撮 ①cuō 一撮儿盐 ②zuǒ 一撮毛 ②zǎn 积攒
21.撮 ①cuō 一撮儿盐 ②zuǒ 一撮毛
常用多音字组词（ｄ部）
1.答 ①dá 报答 答复 ②d? 答理 答应
2.大 ①dà 大夫(官名) ②dài 大夫(医生)山大王
3.逮 ①dài (书面组词)逮捕 ②chán (口语单用)逮蚊子 逮小偷
4.单 ①dán 单独 孤单 ②chán 单于③shán 单县 单姓
5.当 ①d?ng 当天 当时 当年(均指已过去) ②dàng 当天 当日年、月、日、天)
6.倒 ①dǎo 颠倒 倒戈 倒嚼 ②dào 倒粪 倒药 倒退
7.提 ①d? 提防 提溜 ②tí 提高 提取
8.得 ①d? 得意洋洋 ②de 好得很③dti 得喝水了
9.的 ①dí 的当 的确 ②dì 目的 中的
10.都 ①dōu 都来了 ②dū 都市 大都(大多)
11.掇 ①duō 采掇 (拾取、采取义) ②duo 撺掇 掂掇
12.度 ①du? 忖度 揣度 ②dù 程度 度量
13.囤 ①dùn 粮囤 ②tún 囤积
常用多音字组词（ｆ部）
1.发 ①fà 理发 结发 ②f? 发表 打发
2.坊 ①f?ng 牌坊 坊巷 ②fáng 粉坊 染坊
(同一 当年篇三：词语教学——语文教学的第一生命
词语教学——语文教学的第一生命

孙卉
2013-2-27 10:19:49 来源：《语文学刊》(呼和浩特)2010年6下期第135～136,141页
【作者简介】孙卉，江苏省盐城市第一小学教师（江苏盐城224005）。
【编 者 按】词语被 认为是构成文章的基本单位，然而在课改大潮中，词语教学的革新却
显得迟重而缓慢，大多数教师仍然采 取传统方法进行机械式的灌输，结果是，词语的意义、
意味、意蕴都没有得到应有的开掘，词语教学呆滞 而缺乏生命活力。维果斯基说：“词语只
有在获得了感性的个人含义而不是单纯作为概念存在的时候，它 才能成为个体生命中一个生
气勃勃的细胞。”可以这样说，语文教师的一个重要职责，就是带领学生“沉 入词语的感性
世界”，和学生一起“在汉语中出生入死”，运用多种方法，让词语成为学生言语表现的鲜 活
元素。这无疑是学生进行自身文化建构的基础。

一、分类补充，拓展词语的广度
语文教师薛法根认为：小学一至六年级每一课生字学习都是重点。当 然，由于各年级教学
侧重点不同，高年级的字词教学不可能像低年级那样，占据太多课堂时间。通过一些 有创意
的语文活动有时可以轻松达到教学效果。
请看他在执教五年级下册《祖父的园子》时 的生字词教学：课始请三位学生板演听写，其
余学生在自己的练习本上分别听写三组词：
第一组词：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱
在学生快写好时要求学生接着写一个同一类的词，轻而易举地启动了学生的思维。 第二组
词：倭瓜、黄瓜、玉米、韭菜、谷穗
第三组词：栽花、拔草、下种、铲地、浇菜
等三组词都写好后，薛老师又报出了“草帽”这个词，要求学生想一想该写在哪一组词的
后面 。学生面露难色，经过一番紧张的思考后怎么也不敢在众目睽睽之下糊里糊涂地在某组
词后写上“草帽” ！
点评时，薛老师问写第一组词的学生：你为什么写“蚂蚁”而不写“草帽”？
问第二组词的学生：“倭瓜”见过吗？吃过吗？这组词可归为什么类？为什么不写“草帽”？
问第三组词的学生：你写的这组词有什么特点？为什么不写“草帽”？
普通语言学专家洪堡德说：“ 在汉语的句子里，每个词排在哪，要你字斟句酌，要你从不同
的关系去考虑??”在薛老师的课堂上，三 组词语，分类补充，避免了积累的无序；一个“草
帽”，“闹”得满园春色，情趣顿生。或写、或看、或 思，简单的生字词教学竟融合进了多维
的教学目标，一切是这样的实在而又这样的灵动。这样的演绎开拓 了词语的广度，令听者如
醍醐灌顶。
二、对比品味，点燃词语的亮度
汉字是审 美性的文字，一个汉字往往就是一个审美世界。由汉字组成的汉语系统更是一个
灿烂的文化宝库，充满了 审美的情致。曾看到李伟忠老师在《鼎湖
山听泉》一课中的词语教学片段：
（师先让生 默读第二自然段，圈画出描写泉的词语，并分别将这些词语标红在大屏幕上演
示的课文中。这些词是：淙 淙、清亮、时隐时现、不绝于耳、交错流泻、遮断路面、清纯悦
耳、欢快活泼。接着，师通过课件演示， 只将红色的词语留在原来的位置，而将其余的文字
抹去）
师让生把这些词语分成两类。生说 一类是泉声，一类是泉水的。师按生的回答重新排列词
语，分成上一下两组：
淙淙、不绝于耳、清纯悦耳、欢快活泼
清亮、时隐时现、交错流泻、遮断路面
师：第一 组词描写的是作者听到的，我们可以称它为“入耳”（板书）；第二组是作者看到
的，我们可以称它为— —
生：入目。（师板书）
（指名读这8个词语，听一听能感受到什么？）
生纷纷谈感受：仿佛感到泉水在山中哗哗地流，发出淙淙的声音；泉水好听等。 师问：好
听的声音用哪个词形容？
生：悦耳。
师：那么“很好看”，你们用哪个词语形容？生：悦目、赏心悦目。
齐读第一组词语。
师：第二组词让你有何感受？
生纷纷谈感受：感到泉水是山的魂，无处不在；泉水是很清亮的，一眼 能看到水底的石头；

从“交错流泻”发现泉水的支流非常多等。
师：通过这 些词语让我们感受到了鼎湖山“泉声优美动听，泉水清澈丰盈”。让我们读好这
一段。（生看着课件中的 两组词语，一边读，一边从中选出相应的词送人课文的语段中，边
读边形象地体会“听中有看，看中有听 ”）
苏霍姆林斯基说：学习言语，一定要让“词深入到儿童的精神生活里去”，“成为他们意识中带有深刻内涵的东西”。在这个自然段的教学中，教师巧妙地运用课件演示，让词语从课
篇二：苏教版小学语文四年级上册生字组词
苏教版小学语文四年级上册生字词词语组词 1老师，您好！
崇高 崇拜 推崇 崇敬 崇山峻岭
浸渐 浸透 沉浸 浸没 交往浸密
项链 事项 款项 项链 项目繁多
劳动 操劳 勤劳 劳作 任劳任怨
涌动 涌现 涌起 潮涌 汹涌澎湃
塑料 塑造 雕塑 泥塑 塑像
霞光 云霞 彩霞 晚霞 云蒸霞蔚
编排 编织 编制 编组 胡编乱造
茁壮 茁实 茁长茁茂 茁肥
衷心 衷肠 衷情无动于衷 由衷
2但愿人长久
官员 军官 当官县官贪官污吏
品尝 尝试 未尝备尝艰苦浅尝辄止
观赏 欣赏 赏月赏识赏心悦目
思绪 情绪 绪言绪论千头万绪
睁开 睁眼瞎 眼睁睁 睁一眼，闭一眼 悲惨 悲观 慈悲悲痛悲喜交加
隐藏 隐私 隐蔽隐身若隐若现
缺点 缺少 空缺残缺完整无缺
虽然 虽说 虽忙虽死犹生
宽慰 宽大 宽广拓宽宽宏大量
3古诗两首
螺号 螺丝 田螺 螺母
眉目 秀眉 眉毛 眉清目秀 扬眉吐气 小溪 溪流 清溪 溪谷溪水
三峡 峡谷 山峡三门峡 青铜峡
君子 国君 君主 忠君报国
4秋天
桂花 桂冠 丹桂 桂子 丹桂飘香
肠胃 香肠 心肠 肠子 羊肠小道
苹果 苹果绿
袍泽 皮袍 旗袍长袍 道袍
烦闷 麻烦 烦事烦忧 心烦意乱
恼火 苦恼 恼恨恼怒 恼羞成怒
酒精 白酒 敬酒 酒杯酒肉朋友
柔和 柔弱 温柔 柔软柔情似水
梳理 木梳 梳头 梳洗 梳妆打扮
5我给江书记献花

启动 开启启发启迪
地毯 毯子毛毯绿毯
秩序 厚秩加官进秩
董事 校董 董事会 董事长
卒伍 阵伍 贼伍 庸伍
频繁 频仍 频数 频率
6天安门广场
瓦解 瓦砾 砖瓦 瓦片 添砖加瓦 栋梁 上梁 雕梁画栋 汗牛充栋
央告 央求 中央 夜未央央人作保 沼泽 光泽 恩泽 润泽 色泽
严格 严厉 尊严 严重 严师出高徒 宣传 宣布 宣言 宣纸 照本宣科 政策家政政治政体
精兵简政 府上官府政府府第 心无城府 仪式仪表仪器礼仪 仪态万千 式样新式款式算式
各式各样
7徐悲鸿励志学画
绘图描绘绘制绘画绘声绘色 认识认为承认认可认认真真
疲倦厌倦倦容孜孜不倦 诲人不倦 租界租借租金租用出租
茶杯水杯酒杯干杯杯水车薪 抢购邮购购买选购统购统销 业绩成绩功绩丰功伟绩
错误认错错怪错过错失良机 误导失误错误误会误入歧途
8虎门销烟
销毁销售销魂推销销声匿迹 历史学历经历简历历历在目 史册历史史记史实史无前例 值
班值得价值值日不值一提 寨子村寨山寨边寨安营扎寨 盐水盐酸食盐盐巴海盐
毁坏撕毁毁灭撕毁毁于一旦 彻底透彻彻头彻尾 响彻云霄 斤重斤两公斤千斤斤斤计较 侮
辱污蔑欺侮御侮外侮
9泉城
济南 济宁济济一堂人才济济 名著 显著著作著称 臭名昭著 大约 约会约束约请 有约无
请 田亩 数亩亩产一亩地
悬想 悬念悬案悬浮悬而未决 山崖 悬崖崖刻崖略悬崖峭壁 穴道 穴位洞穴孔穴空穴来风
喷发 喷口喷漆喷洒血口喷人 占用 占线强占霸占占为己有 堆放 堆积堆砌土堆堆积如山
10九寨沟
水沟 沟渠沟通山沟沟沟坎坎 县令 县城知县县令
图画 图谋宏图图书发愤图强 恰好 恰当恰巧恰似恰如其分 继母 继承继续过继继往开来
窜改 窜逃流窜上窜下跳
若干 倘若如若欣喜若狂 若无其事 敏感 敏捷
捷克 捷报
禽舍 家禽
11田园诗情
顽童顽强
肃顺肃静
偶然偶尔
汽车汽油
笛子汽笛
稳步稳定
涂抹抹黑
牲口牲畜
畜生畜力

12桂花雨
左右左边
右边右方
鲜花鲜艳
感谢凋谢
尤其尤物
吩咐
帮助帮忙
拣选拣择
糕点蛋糕
都是都在
13开天辟地
开辟精辟
斧子板斧
丈夫丈量
厚度厚实
柱子柱石
拢共拉拢
竭诚竭尽
液体溶液

人力资源管理师成绩查询-浙江国税