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现代汉语重难点部分之语法专项训练之操作分析题（一）
丹丹老师Q:一九一五三三六四一二
八、操作分析题
1、比较“北京大 学”和“北京的大学”、“爸爸妈妈”和“爸爸的妈妈”、“一斤鱼”和
“一斤的鱼”、“买菜”和“买 菜的”、“中国医学的研究”和“中国的医学研究”，说明“的”
字用与不用的不同。
2、比较“三天来一次”和“一次来三天”、“客人来了”和“来客人了”，说明语序的作
用。
3、比较“他在北京住了三年”和“他在北京住了三年了”，说明句尾有无“了”的不同。 < br>4、下列各组词语都是名词，但每组内部名词之间的语法特点有差别，请比较每组内部
名词之间语 法特点的不同：
A：a、山、水、鸟儿、人家、钢铁、书；b、朋友、老师、青年、乡亲、同志
B：a、衣物、书籍、车辆、人口、树木；b、感情、火气、境界、作风、气氛
C：a、山、书、鸟儿、朋友、同志；b、衣物、书籍、感情、树木、作风
5、按名量词、动 量词、时量词的区分，给下列量词归类：个、天、日、下、对、点、
阵、年、克、股、季、张、本、小时 、次、斤、分钟、夜、里、遍、回、秒、条。
6、分别指出下列量词或量词短语重叠的语法意 义：封封信都饱含真情、饭应当一口一
口的吃、马路上奔驶着一辆一辆的新式汽车、我说的句句是实话、 条条大路同罗马、字应当
一个一个的写、一阵阵春风吹向祖国大地、天一天天热起来了、孩子们一个个都 很要强、幅
幅画儿都凝聚着画家的真情、事情应该一件一件的做。
7、在括号里填适当的量词：两（ ）桌子、一（ ）鞭炮、一（ ）新闻、三
（ ）小时、一（ ）队伍、五（ ）黄牛、三（ ）草坪、一（ ）新月、一
（ ）风景、一（ ）交易、一（ ）斜阳、一（ ）善意、一（ ）云彩、一
（ ）心事、一（ ）邪气、一（ ）胡子、一（ ）大楼、一（ ）台灯、一
（ ）炊烟、一（ ）情思、一（ ）清水。
8、指出下列动词中的及物动词和不及 物动词：服务、咳嗽、营业、加以、来、懂得、
休息、实现、瞌睡、制造、结婚、胜诉、以为、给以、拼 命、等于、搏斗、玩耍、死、成为、
交际、觉得、显得、开幕、离婚、失踪、逃跑、是、像、在于、睡觉 、从事、游行、旅行、
具有、值、进行、展望、展览、播音、断定、道歉、居住、散步、请假、牺牲、喜 欢、怕、
思念、打架、玩命、送行、漫步、担任、指派、指挥、乐于、鼓掌、欢迎、纯洁、鼓励、走、< br>进、出、会面、拜会、访问、往来、认识、认为、知道、闭幕、胜利、洗澡、出访、当作、
逃亡、 定居、恋爱。
9、在下列动词中找出必须带宾语的动词：爱、进行、做、造、遭遇、加以、前进 、给以、
予以、写、作、姓、碰面、知道、当、了解、成为、研究、帮助、好似、好象、标志着、跑、< br>意味着、害怕、在于、懂得、善于、说、乐于、听、等于、吃、觉得、长于、感觉、归于、
属于、 显得、恨、免得、怀念、懒得、使、佩服、实现、煮、让、促使、导致、打开、有劳、
充满、回去、从事 、着（脚不着地）、起来。
10、性质形容词和心理动词都可以受程度副词修饰，请举例说明 如何区分性质形容词和
心理动词，并指出下列词语的词性（心理动词或形容词）：想、高大、想念、伟大 、优秀、
思念、良好、怀念、爱、怕、生动、美丽、恨、喜爱、奇怪、爱慕、动人、羡慕、虚心、相信、谦虚。
11、比较“高级”和“初级”、“金”和“金子”、“速度”和“高速度” 、“特殊”和“特
等”语法功能的差异、“金”和“铜”、“男”和“男子”、“简单”和“简装”语法 功能的差
异。

12、在下列词语中区别出形容词和副词：一直、一致 、一起、一齐、一概、一律、一切、
一同、一贯、一定、一般、一向、一再、突然、忽然、偶然、猛然、 依然、自然、天然、全
然、非常、经常、时常、何尝、常常、平常、简直、简单、共同、总共、相同、不 同、连忙、
忙、远、永远、遥远、久远、始终、一直、紧、赶紧、努力、竭力、大力、幸亏、幸福、旧、
依旧、立刻、马上、快、大、太、稍微、轻微。
13、比较“现在”和“正在”、“ 从前”和“从来”、“刚刚”和“刚才”、“将来”和“将
要”、“过去”和“曾经”、“往常”和“时 常”语法功能的差异。
14、“在”、“跟”、“把”、“怪”、“多”、“的”等字都兼属几类词的用法，请举例说明。
15、双音节形容词有两种重叠，请举例说这两种形容词语法特点的差异。
16、指出下列各 词的词性：使用、实用、食用、适用、试用、施用、作用、效用、用功、
用途、服务、服装、服用、服帖 、衣服、服饰、希望、欲望、盼望、期望、果断、水果、果
品、断定、判断、果敢、敢于、饱满、充满、 充分、满足、充沛、充足、饱和、疾苦、痛苦、
苦恼、疾病、痛恨、仇恨、疼痛、勇敢、勇气、气概、气 愤、气氛、英勇、英雄、英烈、限
度、限制、限于、有限、热爱、可爱、爱护、疼爱、溺爱、恋爱、爱情 、热心、智慧、智力、
聪慧、聪明、慧眼、开发、开通、开明、开挖、发展、发挥、通力、腐烂、腐朽、 腐败、败
坏、腐蚀、毁坏、兴奋、奋斗、兴趣、趣味、斗争、高兴、坚决、坚定、决心、决定、坚固、< br>容易、再三、干脆、仍然、彻底、终于、最近、向来、即将、平时、平素、目前、过火、过
失、失 去、火气、难过、丧失、答案、作案、案件、答应、回答、搭理、战争、战斗、作战、
战役、战士、战场 、青年、年轻、年青、年少、少年、学习、学问、学者、大学、学历、学、
着想、设想、思想、继续、持 续、相继、继承、陆续。
17、指出下列各句中“和、跟、同、与”的词性：
（1）校长和书记都赞同这一意见。
（2）王经理同小张谈过一次话了。
（3）等我跟女朋友协商一下再告诉你吧。
（4）南端与苏州河相连。
（5）小张没跟小李一齐来。
（6）小张和小李都是北方人。
（7）你去跟小李说说吧。
（8）小李跟小王都来过我家。
（9）你同小李都是安徽人吗？
（10）你不要经常同小李来往。
（11）北部与蒙古接壤。
（12）中国与埃及都有悠久的文化。
18、请举例分析“对”字和“活”字的不同词性和用法。
19、比较下列句子中“过”的语法功能：
（1）他这个人很会过日子。
（2）我们吃过晚饭了。
（3）小马终于学会了过河。
20、比较下列句子中“锈”的语法功能：
（1）镰刀生锈了。
（2）镰刀已经锈坏了一把。
21、比较下列句子中“别”的语法功能。
（1）请把校徽别上去。
（2）别动！

22、指出下列各兼类词的词性：编辑、组织、明确、标准、教 育、巩固、深入、错误、
经济、道德、计划、矛盾、团结、繁荣、端正、充实、方便、创作、参谋、精神 、困难、科
学、文明、卫生、代表、民主、通知、冰、密切、决定。
23、把下列词 按词性不同分为三类：功劳、研究、整齐、友谊、准许、准确、性质、发
展、休息、勤劳、慰劳、雪白、 品行、宏大、今天、准则。
24、比较下列句子里“是”的语法功能：
（1）那是他的同学。
（2）我是不同意的。
（3）最可怕的不是无知，而是以不知为知。
（4）南泥湾遍地都是牛羊。
（5）溅得我浑身是水。
（6）这本书是昨天买的。
（7）他是不会来的。
25、指出下列短语的结构类型：明天更美好、吃了一碗饭、王刚校长 、光明的前途、看
明白、边走边谈、狐狸的狡猾、攀登高峰、金色的秋天、理想王国、获得丰收、健康长 寿、
身体内部、时代洪流、走向深渊、生于1962年、1962年生、研究一下、天天忙、多走走、< br>看孩子、为人民服务、面向大众、语法修辞、汉语词典、站着不动、有个姑娘叫小芳、有钱
摆阔、 你们几位、听了很高兴、伟大而质朴、读了一遍、分析的精确、文艺演出、技术革新、
他们的估计、铁人 王进喜、春秋两季、又甜又大、经济的发展、科学的进步、水平的提高、
提高水平、想念伟人、粮食大丰 收、青春美好、春风吹绿江南、遇到困难、应该去、浙江人、
长期合作、高兴死了。


答案：
1、“北京大学”是专指某一所大学，无“的”是专有名称；“北京的大学 ”不是专指某
一所大学，而是指设立在北京的所有大学。说明“的”字用与不用，虽然句法结构相同，但
含义不同。
“爸爸妈妈”是联合结构；“爸爸的妈妈”是偏正结构。这说明“的”的有无，结 构往
往不同，意义也同样不同。
“一斤鱼”一般指鱼的重量；“一斤的鱼”一般指鱼的大小。 这说明有无“的”，虽然结
构一样，但含义不同。
“买菜”是述宾结构，是谓词性短语；“买 菜的”是“的”字结构，是体词性短语。这
说明有无“的”，往往结构不同、功能不同、意义也不同。
“中国医学的研究”指国内外对中国医学的研究，不包括对外国医学的研究；“中国的
医学研究 ”则指中国国内对古今中外的医学的研究，区别于外国对医学的研究。这说明“的”
的位置的不同，所指 范围不同，“中国的医学研究”是“中国对医学的研究”，“中国医学的
研究”是“对中国医学的研究” 。
2、“三天来一次”是说某一时段（三天）里来某处一次，；“一次来三天”指的是每一次
来某处停留的时间（三天）。语序的不同，句子语义不同
“客人来了”的“客人”是心目中的客，是已 知的、有定的，同时整个结构是主谓结构；
“来客人了”的“客人”是不速之客，是未知的、无定的，同 时整个结构是述宾结构。这说
明语序的不同引起句法结构和含义的不同。。
3、“他 在北京住了三年”是指“他”在北京住过“三年”，至于“他”现在在不在北京
却不得而知；“他在北京 住了三年了”指“他”在北京已经住了三年，而且现在还住在北京，

句尾的“了”有延续 功能。这说明句尾有无“了”会引起句子某些含义的细微差别。
4、A：“山、水、鸟儿、人 家、钢铁、书”等是表示事物的名词，不能后附“们”表示
“群”的语法意义；“朋友、老师、青年、乡 亲、同志”等是普通指人名词，可以后附“们”
表示“群”的语法意义，如：朋友们、老师们、青年们、 乡亲们、同志们。
B：“衣物、书籍、车辆、人口、树木”等是表示集体意义的名词，可以受 表示群体意
义的数量词修饰，如：两箱子衣物、一批书籍、一些车辆、一部分人口、一批树木；“感情、
火气、境界、作风、气氛”等是抽象意义的名词，一般只能受“种、点、些”等量词修饰，
数词 一般是“一”，如：一种感情、一点火气、一种境界、一种作风、一种气氛。
C：“山、书、 鸟儿、朋友、同志”等是可以计个体量的，因而可以受计量的数量短语
的修饰，如：两座山、三本书、三 只鸟儿、几位朋友、三个同志；“衣物、书籍、感情、树
木、作风”等是不可计量的名词，因而不能受计 量的数量词修饰，可以受不计个体量的数量
词修饰，如：一批衣物、一些书籍、一种感情、几种树木、一 种作风。
5、名量词有：个、对、点、克、股、张、本、斤、里、条；
动量词有：下、阵、次、遍、回；
时量词有：天、日、年、季、小时、分钟、夜、秒。
6、封封信都饱含真情：“封封”表示“每一”的意义，即“每一封信”；
饭应当一口一口的吃：“一口一口”表示“一个接着一个”的意义，即“一口接着一口”；
马路上奔驶着一辆一辆的新式汽车：“一辆一辆”表示“多”的意义，即“很多辆”。
我说的句句是实话、条条大路同罗马：重叠表示“每一”的意义，即“每一句、每一条”；
字应当一个一个的写：重叠表示“一个接着一个”的意思，即“一个字接着一个字”；
一阵阵春风吹向祖国大地：重叠表示“多”的意思，即“许多阵”。
天一天天热起来了：重叠 表示“一个接着一个”的意思，即“一天接着一天”，实际上
这里含有“一天比一天”的意思；
孩子们一个个都很要强：重叠表示“每一”的意思，即“每一个”“都”；
幅幅画儿都凝聚着画家的真情：重叠表示“每一”的意思，即“每一幅”；
事情应该一件一件的做：重叠表示“一个接着一个”的意思，即“一件接着一件”。
7、两（张）桌子、一（串）鞭炮、一（则条）新闻、三（个）小时、一（支）队伍、
五（头）黄牛、三 （块）草坪、一（弯）新月、一（道）风景、一（桩）交易、一（抹）斜
阳、一（丝）善意、一（片抹） 云彩、一（桩）心事、一（股）邪气、一（撮）胡子、一
（幢）大楼、一（盏）台灯、一（缕）炊烟、一 （缕）情思、一（汪）清水。
8、及物动词有：成为、觉得、显得、是、像、加以、在于、懂得、实现 、制造、以为、
给以、从事、具有、值、进行、展望、展览、断定、喜欢、怕、思念、担任、指派、指挥 、
乐于、欢迎、纯洁、鼓励、拜会、访问、认识、认为、知道、出访、当作。
不及物动词有： 死、交际、开幕、离婚、失踪、逃跑、服务、咳嗽、营业、来、休息、
瞌睡、结婚、胜诉、拼命、搏斗、 玩耍、睡觉、游行、旅行、播音、道歉、居住、散步、请
假、牺牲、打架、玩命、送行、漫步、鼓掌、走 、进、出、会面、往来、闭幕、胜利、洗澡、
逃亡、定居、恋爱。
9、必须带宾语的 动词有：进行、加以、给以、予以、作、姓、成为、好似、好象、标
志着、意味着、在于、善于、乐于、 等于、长于、归于、属于、显得、免得、懒得、使、叫、
让、促使、导致、有劳、充满、从事、着（脚不 着地）。
10、性质形容词和心理动词都可以受程度副词修饰，但性质形容词不能带宾语，而心理动词是可以带宾语，如“想她、怀念过去、恨那个人”。可见，结合受“很”和带宾语两个
条件就可 以区分性质形容词和心理动词。
心理动词有：想、想念、思念、怀念、爱、怕、恨、喜爱、爱慕、羡慕、相信；

形容词有：高大、伟大、优秀、良好、生动、美丽、奇怪、动人、虚心、谦虚。
11、“高级”能受程度副词“很”修饰、能做谓语、否定时用“不”，如“很高级”、“这< br>种仪器很高级”、“不高级”，可见，“高级”是形容词；“初级”不能受“很”修饰、不能做
谓 语、只能做定语、否定时用“非”，如“初级中学”、“非初级（班）”，可见，“初级”是区
别词；
“金”只能做定语，不受数量词修饰，如“金首饰、金项链”，所以“金”是区别词；
“金子”能受数量词修饰，如“二两金子”、能做主语、宾语，如“金子能做首饰、不少人
偏爱金子”， 所以，“金子”是名词；
“速度”能受数量词修饰、能做主语、宾语，如“一小时五百米的速 度、一种速度、宇
宙飞船的速度快、比干劲比速度”，所以“速度”是名词；“高速度”只能做定语，如 “高速
度的发展、高速度的新型火车”，所以“高速度”加词性短语；
“特殊”能受 程度副词修饰，能做谓语，如“很特殊、这项工作很特殊”，“特殊”是形
容词；“特等”只能做定语， 如“特等英模、特等勋章”，“特等”是区别词；
“金”和“铜”在“金银铜铁锡”并列使用 时，语法功能相同；一般情况下，“金”只
能做定语，如“金首饰、金项链”，“金”是区别词；而“铜 ”可以受数量词修饰、可以做主
语和宾语，如“一块铜、一公斤铜、铜可以用来制造许多机器”，“铜” 是名词；
“男”只能做定语，如“男人、男服务员”，“男”是区别词；“男子”可以受数量 词修
饰，如“一名男子”，“男子”是名词；
“简单”能受“很”修饰、能做谓语， 如“很简单、道理十分简单”，“简单”是形容词；
“简装”只能做定语，如“简装书”，“简装”是区 别词。
12、形容词有：一致、一切、一贯、一定、一般、突然、偶然、自然、天然、经常、平
常、简单、共同、相同、不同、忙、远、遥远、久远、紧、努力、幸福、旧、快、大、轻微；
副词有 ：一直、一起、一齐、一概、一律、一同、一向、一再、忽然、猛然、依然、全
然、非常、时常、何尝、 常常、简直、总共、连忙、永远、始终、一直、赶紧、竭力、大力、
幸亏、依旧、立刻、马上、太、稍微 。
13、“现在”能做定语、主语、宾语，能放在介词后面组成介词短语，如：现在的年轻< br>人、我们从早上一直等到现在、从现在看、现在是90年代了，所以“现在”是名词，即时
间名词 ，时间名词“现在”可以做状语；“正在”只能做状语，如：孩子们正在吃饭，所以
“正在”是副词；
“从前”能做定语、主语、宾语，能放在介词后面组成介词短语，如：从前的年轻人、
要是还在从前我们早就饿死了、现在比从前好多了，所以“从前”是名词，即时间名词，时
间名词“从前 ”可以做状语；“从来”只能做状语，如：这孩子从来就不吃稀饭，所以“从
来”是副词；
“刚才”能做定语、主语、宾语，能放在介词后面组成介词短语，如：刚才的事儿是我
不对、就在刚才这 里发生了一桩命案、刚才是三点半钟，所以“刚才”是名词，即时间名词，
时间名词“刚才”可以做状语 ；“刚刚”只能做状语，如：孩子们刚刚吃完饭，所以“刚刚”
是副词。
“将来”能 做定语、主语、宾语，能放在介词后面组成介词短语，如：将来的社会、关
于将来我们可以设想很多、为 了将来他现在十分努力，所以“将来”是名词，机时间名词，
时间名词“将来”可以做状语；“将要”只 能做状语，如：孩子们将要远行了，所以“将要”
是副词。
“过去”能做定语、主语 、宾语，能放在介词后面组成介词短语，如：过去的生活、在
过去他生活很苦、回忆过去展望未来，所以 “过去”是名词，即时间名词，时间名词“过去”
可以做状语；“曾经”只能做状语，如：他曾经去过北 京，所以“曾经”是副词。

“往常”能做定语、主语、宾语，能放在介词后面 组成介词短语，如：往常的事儿我不
记得、从往常看、往常都是这样的，所以“往常”是名词，即时间名 词，时间名词“往常”
可以做状语；“时常”只能做状语，如：孩子们时常去看望老人，所以“时常”是 副词。
14、在：（1）副词：孩子们在吃饭；（2）动词：老王在家；（3）介词：老王在黑板上写
字。
把：（1）介词：中国队把对手打败了；（2）动词：你一定要把好关；（3）量词：一 把锄
头、两把锁。
怪：（1）形容词：这个孩子很怪；（2）动词：我们不怪他；（3）副词：小王怪可怜的。
跟：（1）连词：我跟老王一块儿去的济南；（2）介词：跟妈妈走；（3）动词：跟上爸爸、
跟着爸爸 。
多：（1）动词：也不多他一个人；（2）形容词：动物很多；（3）代词：金茂大厦有多高？（4）数词：十多个同学。
的：（1）结构助词：小王的课本、卖菜的；（2）语气词：美好的明 天是会到来的、他会
去的；（3）动态助词：他10年前去的广州。
15、双音节形 容词（AB）有两种重叠形式，一是AABB式，如：干干净静、普普通通、
安安静静，另一是ABAB 式，如：乌黑乌黑、碧绿碧绿、雪白雪白。前者是表示性质的形
容词，能受程度副词修饰，如：很干净、 很普通、很安静；后者是表示状态的形容词，本身
也表示了程度，不能受程度副词修饰。
16 、名词：作用、效用、用途、服装、衣服、服饰、欲望、水果、果品、疾苦、疾病、
勇气、气概、气氛、 英烈、限度、爱情、智慧、智力、慧眼、兴趣、趣味、决心、最近、平
时、目前、过失、火气、答案、案 件、战争、战役、战士、战场、青年、少年、学问、学者、
大学、学历、思想
动词：使用、适 用、试用、施用、服务、服用、盼望、断定、敢于、充满、饱和、痛恨、
限制、限于、热爱、爱护、疼爱 、溺爱、开发、开挖、发展、发挥、腐烂、败坏、腐蚀、毁
坏、奋斗、斗争、失去、丧失、作案、答应、 回答、搭理、作战、学习、学、着想、继续、
持续、继承
形容词：实用、服帖、果断、果敢、 饱满、充分、充沛、充足、痛苦、苦恼、勇敢、气
愤、英勇、有限、可爱、聪慧、聪明、开明、腐朽、腐 败、兴奋、坚决、坚定、坚固、容易、
干脆、彻底、过火、难过、年轻、年青、年少
副词：通力、再三、仍然、终于、向来、即将、平素、相继、陆续
区别词兼动词：食用
形容词兼动词动词：用功、满足、热心、开通、高兴
动词兼名词：希望、判断、仇恨、恋爱、决定、战斗、设想
形容词兼名词：疼痛、英雄。
17、（1）校长和书记都赞同这一意见：“和”是连词。
（2）王经理同小张谈过一次话了：“同”是介词。
（3）等我跟女朋友协商一下再告诉你吧：“跟”是介词。
（4）南端与苏州河相连：“与”介词。
（5）小张没跟小李一齐来：“跟”是介词。
（6）小张和小李都是北方人：“和”是连词。
（7）你去跟小李说说吧：“跟”是介词。
（8）小李跟小王都来过我家：“跟”是连词。
（9）你同小李都是安徽人吗？：“同”是连词。
（10）你不要经常同小李来往：“同”是介词。

（11）北部与蒙古接壤：“与”是介词。
（12）中国与埃及都有悠久的文化：“与”是连词。
18、对：（1）形容词：老王的意见对；（2 ）量词：一对好兄弟；（3）介词：对他这个人
我们大家实在没有什么好办法了；（3）动词：学校大门 对着马路。
活：（1）形容词：他思法很活；（2）动词：我们还想多活上几年呢！（3）副词：小王 活
像他爸爸。
19、（1）他这个人很会过日子：“过”是动词。
（2）我们吃过晚饭了：“过”是动态助词。
（3）小马终于学会了过河：“过”是动词。
20、（1）镰刀生锈了：“锈”是名词。
（2）镰刀已经锈坏了一把：“锈”是动词。
21、（1）请把校徽别上去：“别”是动词。
（2）别动：“别”是副词。
22、兼名词和动词：编辑、组织、教育、计划、创作、参谋、代表、通知、决定
兼形容词和动词：明确、巩固、深入、团结、繁荣、端正、充实、方便、密切
兼名词和形容词：标准、错误、经济、道德、矛盾、精神、困难、科学、文明、卫生民
主、冰
23、名词有：功劳、友谊、性质、品行、今天、准则；
动词有：研究、准许、发展、休息、慰劳；
形容词有：整齐、准确、勤劳、雪白、宏大。
24、（1）那是他的同学：“是”动词。
（2）我是不同意的：“是”是副词。
（3）最可怕的不是无知，而是以不知为知：“是”是动词，但跟“不”和“而”组合，
已具有关联词语的功能。
（4）南泥湾遍地都是牛羊：“是”是动词。
（5）溅得我浑身是水：“是”是动词。
（6）这本书是昨天买的：“是”是动词。
（7）他是不会来的：“是”是副词。
25、主谓短语：明天更美好、粮食大丰收、青春美好、春风吹绿江南
述宾短语：吃了一碗饭 、攀登高峰、获得丰收、走向深渊、生于1962年、看孩子面向
大众、提高水平、想念伟人、遇到困难
偏正短语：光明的前途、狐狸的狡猾、金色的秋天、理想王国、身体内部、时代洪流
1962年 生、天天忙、多走走、为人民服务、汉语词典、分析的精确、文艺演出、技术革新、
他们的估计、经济的 发展、科学的进步、水平的提高、应该去、浙江人、长期合作
述补短语：看明白、研究一下、读了一遍、高兴死了
联合短语：边走边谈、健康长寿、语法修辞、伟大而质朴、又甜又大
同位短语：王刚校长、你们几位、铁人王进喜、春秋两季、
兼语短语：有个姑娘叫小芳
连动短语：有钱摆阔、站着不动、听了很高兴