大自然奇妙的自然景观
西亚斯教务-山西信息职业技术学院
第一章
1观 潮……………………………1
2＊雅鲁藏布大峡谷………………2
3鸟的天堂…………………………4
4＊火烧云…………………………6
第一单元检测 ……………………8
第一章 自然奇观
●单元总览
本章课文，作
者用具体形象的语言，描绘了大自然奇妙的自然景观：天下奇观钱塘
江大潮，世界上最深最长的河流峡谷
——雅鲁藏布大峡谷，南国风光“鸟的天堂”，以
及绚丽多变的火烧云。使读者感受到大自然的鬼斧神工
，天机独运，油然而生热爱之情。
学习时，我们要边读边想象，通过反复诵读，仔细品味，感受语言的魅
力。对于精彩的
语段，要熟读成诵，积累优美的词句。
●阅读推荐
读懂目标
★
高尔基 《早晨》
★
矛盾《黄昏》 用心积累
★
吕游《黄果树瀑布》
★
袁琼《五色茶花》
目标导航
通过对文章的诵读和欣赏，感受自然景观之美，受到自然美的熏陶,体会作者的思想感
情。
★认识7个生字，会写13个生字。
★有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。
★边读边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
基础过关
1 观 潮
一、看拼音，写词语。
bó wù
ku
ā
n kuò l
ǒ
ngzh
à
o
fèiténg
二、给带点的字选择正确的解释。
⒈观：A 看；
B 看到的景象； C 对事物的认识。
自然奇观（ ） 观赏美景 （ ）
走马观花（ ）
．．．
⒉鼎：A 古代烹煮用的器物，一般是三足两耳； B
盛大，重大；
C 正当，正在。
人声鼎沸 （ ） 鼎鼎大名（ ） 鼎盛时期（
）
．．．．
三、比一比，再组词。
1
潮（
） 惯（ ） 沸（ ） 昂（ ）
朝（
） 贯（ ） 佛（ ） 仰（ ）
四、根据课文补充内容。
⒈课文是按（ ）——（ ）——（
）的顺序描写
钱塘江大潮的。
⒉观潮日是（
），观潮的最好地方是（ ）。
⒊从近处看大潮，它的形状像（
），声音像（ ）。
能力提升
五、联系课文读句子，回答问题。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地
飞奔而来；那声
音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
⒈这句话把
比作 。从
等词语中，
我们可以感受到钱塘江大潮的壮观。
⒉仿写句子：
雪花犹如
。
犹如
。
聚沙成塔
有关钱塘江潮的名诗句：
范仲淹：海面雷霆聚，江心瀑布横。
杜 甫：天地暗惨忽异色，波涛万顷堆玻璃。
李 廓《忆钱塘》：一千里色中秋月，十万军声半夜潮。
王在晋《望江台》：海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。
李白《横江词》：海神东过恶风回，浪打天门石壁开。浙江八月何如此，涛如连山喷雪来。
苏轼《观浙江涛》：八月十八潮，壮观天下无。
2* 雅鲁藏布大峡谷
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这是一篇情趣盎然的说明文，在介绍雅鲁藏布大峡
谷的特点时，作者运用了多种说明方
法，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。
2
★
学会本课的7个生字。
★
有感情地朗读课文，边读边想象画面，体会重点词句的含义，感受大自然的神奇魅力。
基础过关
一、抄写词语。
壮丽景观 神秘莫测 千姿百态
不容置疑 云遮雾涌 神来之笔
二、在括号里填上适当的词语。
（ ）的林海 （
）的峡谷 （ ）的雪山
（ ）的北极 （
）的画卷 （ ）的温泉
三、多音字组词。
zànɡ( ) qiánɡ( )
藏
强
cánɡ( ) jiànɡ( )
jiān( )
j
iànɡ( )
间 将
j
iàn( ) jiānɡ( )
四、选词填空。
发现 发明 发觉
⒈张衡（
）了地动仪。
⒉上个世纪，科学家（ ）了雅鲁藏布大峡谷。
⒊姐姐（
）我在看她，立刻把手藏到背后。
出现 呈现 浮现
⒈不同高度的自然带（ ）出不同的自然景观。
⒉这件事终于（
）了转机。
⒊看到雷锋的故事，我的脑海中（ ）出一个高大的形象。
能力提升
五、课内阅读。
3
雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮
雾涌，神
秘莫测。大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑
到滔滔
江水，真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的
皑皑雪山，让人感觉如神来之笔
。
⒈这一段从 、 两个方面具体写出了大峡谷的景观壮丽、奇异。
⒉大峡谷水的千姿百态有 、 、
、
和 。
⒊仿照课文，用“从„„到„„”写排比句。
六、判断下列句子运用了什么说明方法。
⒈我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那
么重。（
）
⒉鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水
柱，就像花
园里的喷泉一样。（ ）
聚沙成塔
青藏高原
位于中国西部及西南部，包括青海省、西藏自治区和四川省西部、甘肃省西
南部、新疆南部山地。青藏高原总面积约250万平方公里，约占全国总面积的
38.4%，平
均海拔在4000米以上，是世界最高的高原，素有“世界屋脊”之称，
一向以其独特的人文和自然景观
闻名于世。
3 鸟的天堂
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本文是著名作家巴金先生的作品，记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂
”的所见所闻。
学生要通过阅读想象画面，感受大自然的和谐美好；在读中感悟作者细腻生动的描写方法
。
★
认识8个生字，会写14个生字。正确读写生词，积累文中的佳句。
★
有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。
基础过关
读懂目标
用心积累
一、看拼音，写词语。
4
fèn
ɡ
xì
chu
á
nji
ǎ
n
ɡ
ɡ
uī
l
ǜ
zh
à
oy
à
o bù kě jì
sh
ǔ
二、写出下列词语的近义词。
迷恋—（
） 寂静—（ ） 茂密 —（ ）
展现—（
） 应接不暇 —（ ） 确实 —（ ）
三、选词填空。
陆续 连续 继续 持续
⒈虽然下了雨，我们的比赛仍（
）进行。
⒉假期结束了，同学们（ ）回到学校。
⒊我们班（
）三年被评为“优秀班集体”。
⒋（ ）的干旱造成粮食大幅度减产。
忽然
果然 突然
⒈那（ ）是鸟的天堂啊！
⒉一只大鸟（
）扑了一下翅膀。
⒊事情发生（ ），大家都没有心理准备。
四、按课文内容填空。
⒈“鸟的天堂”在文中指
。
⒉作者两次经过鸟的天堂，时间分别是 ，
，第一次看到的景
象是 ，第二次看到的景象是
。
⒊作者按由远到近的顺序写了榕树的长势，分别记叙了榕树的 、
、 、 的样子，属于 描写。
能力提升
五、阅读并回答问题。
A
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
这句话主要讲
。从“堆”这个词语中我们可以感受
到 。
B
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
第一个“鸟的天堂”指
；第二个“鸟的天堂”指 。
这句话的意思是说
。
5
C 我注意地看着，眼睛应（ yīng yìng ）接不
暇，看清楚了这只，又错过
了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌
声
一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xīng xìng
）奋地叫着，那歌声真
好听。
⒈把（ ）里错误的读音划掉。
⒉读句子，在文中找对应词语。
形容鸟太多，眼睛看不过来。（ ）
非常振奋、激动。
（ ）
精神集中。 （
）
⒊找出文中的拟人句划上“ ”线。
⒋作者写“鸟的天堂”里的鸟儿，重点写了一只（
），从文中可以看出
作者对鸟儿的（ ）之情。
聚沙成塔
补充带“目”字的词语：
目不暇（ ） 目瞪（ ）
目空（ ）
目光（ ） 目光（ ）
目光（ ）
目无（ ） 目不（ ）
目中（ ）
4* 火烧云
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这是一篇非常优美的写景之作。著名女作家萧红以热情酣畅的笔墨给我们勾画了一幅绚
丽多姿的火烧云图景。
★
认识5个生字。
★
有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
★
想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境。
基础过关
一、多音字组词。
sì
mú
hǎo
似 模 好
shì
mó
hào
二、照样子写词语。
笑盈盈 （
） （ ） （ ）
6
葡萄灰 （
） （ ） （ ）
一模一样 （ ） （ ） （
）
三、按要求改写句子。
⒈缩句。
⑴喂鸡的老奶奶笑盈盈地看着她的小黄鸡。
⑵天空中还有说也说不出来，见也没有见过的颜色。
⒉扩句。
⑴庙前蹲着一对石狮子。
⑵草原上有一匹马。
能力提升
四、阅读短文并回答问题。
天上的云，
真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；
有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；
有的像羊群，来来去去；有的像一床大
棉被满满地盖住了天空；还有的像峰峦、像雄师、像奔马……它们
有时把天空点
缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎
间
却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像天气的“招牌”，天上有什么云，就将出
现什么样的天气。
⒈联系上下文，解释词语。
点缀：
一霎间：
大雨倾盆：
⒉用“ ”画出描写云“千姿百态”的句子，用“
”画出描写云“变化无
常”的句子。
⒊这段话的第一句与后面几句是
关系。
⒋你观察过天上的云的变化吗？请仿照课文，也把美丽的云彩描绘出来吧！
7
聚沙成塔
这篇课文有许多好词佳句，请把它们摘录在下面的表格内。
好 词
佳 句
第 一 单 元 检 测
一、读读写写。
积累与运用
ruò yǐn ruò
xi
à
n
á
ngsh
ǒ
udōngw
à
ng fēng
píngl
à
ngjìng
qítóu bìngjìn
m
à
nti
ā
njuǎndì
hénggu
à
nji
ā
ngmi
à
n
二、给带点字选择正确的读音填在括号里。
shǔ shù
不可计数（ ） 数（ ）目
mú
mó
一模（ ）一样 模（ ）糊
三、把下列对联补充完整。
⒈雾锁山头山锁雾
⒉绿水本无忧
为雪白头
⒊ 重重叠叠山 曲曲环环路
四、句子排序。
（ ）小院不大，却是“三国鼎立”
8
（ ）多么美丽而丰富的小院啊！
（ ）房子前面有个小花园。
（ ）房子左边是小菜园，有黄瓜、土豆、西红柿等。
（
）里面盛开着各种各样的鲜花，有红的、白的、黄的„„美丽极了。
五、连一连。
浩浩荡荡地 移动 翠绿的 画卷
明亮地
照耀 美丽的 云
缓缓地 奔来
红彤彤的 颜色
六、照样子把句子写具体。
例:江面上笼罩着雾。
江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
⒈江面上没有波浪。
⒉同学们写作业。
⒊老爷爷看着小白猪。
七、给下面的句子加上标点符号。
⒈在号称 世界屋脊 的青藏高原
有世界上最深最长的河流峡谷
⒉黄山被人们称为 天下第一奇山 奇松 怪石 云海
温泉为黄山四绝
⒊葡萄灰 梨黄 茄子紫 这些颜色天空都有
八、写出下列句子所用的修辞手法。
⒈小草偷偷地从土里钻出来。（ ）
⒉野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛„„（ ）
⒊红的像火，粉的像霞，白的像雪。（ ）
阅读与理解
九、阅读短文，完成文后练习。
__________
在非洲腹地的布隆迪共和国。我们住的一座(洁净、洁白)的小楼门前，有两
9
(棵、颗)翠绿的大树。它们不同于一般的树，没有枝丫，树干挺拔而修长，只在
顶上长着一簇长长的坚硬的阔叶，整齐地排成一片，像一把展开的羽毛折扇，又
像孔雀正在开屏。
在非洲别的国家里，不少华丽的住宅和别墅门前也(裁、栽)着这种树。有了
这种树，那些
建筑仿佛增添了不少幽雅的情趣。我还以为这种树只能在阳光明媚、
土壤肥沃、雨水充足的地方生长，后
来有一次在沙漠中旅行，(发现、发觉)这种
树竟然也生长在茫茫沙海之中。在黄沙的衬托下，它越发显
得翠绿，充满了生机。
我问非洲朋友：“这叫什么树？”
非洲朋友仰望着那翠绿欲滴的阔叶，回答说：“它的名字很别致，叫旅行家
树。”
“为什么叫旅行家树？”
非洲朋友解释说：“这种树原生长在沙漠里。人们在沙漠里旅行，受到热
沙
炙(zhì)烤(kǎo)而干渴难熬的时候，要是遇到这种树，只要用刀子在它身上划
一道
口子，它就会流出清香可口的汁液来让你解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所
以叫旅行家树。”
我在抬头仰望这旅行家树，不尽束然起禁。
它出生于贫瘠荒凉的不毛之地，给跋(bá)涉(shè) 沙漠的旅行者以甘泉般
的希望。它移植于繁
华富丽的通都大邑(yì)，给观光非洲的旅游者以土色土香
的情趣。它造福于人，并不以环境不同而改
变性格。
离开非洲时，我曾想带回一株旅行家树的幼苗，移植到自己的庭院里。但是
我没
有这样做。我想：倒不如把旅行家树的品质移植到自己的心中。
⒈给短文加一个适当的题目，写在前面的横线上。
⒉在文中括号里选择正确的字词打上“√”。
⒊圈出短文第七自然段中的错别字，把正确的字写在下面横线上。
______________________________________
⒋在文中找一个比喻句用“ ”画下来并填空。
这个比喻句把___________________比作___________________
⒌旅行家树的外形特点是：
⒍它能“造福于人”，具体表现在：
⒎“我想：倒不如把旅行家树的品质移植在自己的心中。”这句话你是怎么理解
的？结合短文内
容，用几句话把你的理解写下来。
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十、习作。
同学们，都说熟悉的地方没有风景，我想，那是因为缺少发现美的眼睛
、感
受美的心灵，相信只要留心观察，放学路上，公园里，自家的庭院中，或许都能
找到迷人的
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