少先队员入队申请书-幸福的作文

2020年高考语文答题技巧（最新精品）
词语运用题
（1）语素分析：“ 留同析异”，分析出不同的语素进行组词再作区别。比如
“学历”与“学力”，都是偏正结构的词，其中 “学”是意义相同的部分，可不
予比辨析，而应对“历”和“力”进行比较。“历”是指经历，即在哪些 等级学
校学过，毕业还是肄业;“力”是指程度、能力、水平。
（2）语境分析：对词语 的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点
是使用场合上的搭配。
（3）语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。
成语辨析题
（1）弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。
（2）越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱；
（3）特别陌生的成语往往是对的。
语句扩展题
⑴看清题干要求，明确扩展要求
⑵注意被扩展语句的照应和暗示性词语
⑶原词句不能少
句式变换题
（1）看清题干要求，明确答题方向。
（2）不改变句意，可增删个别词语。
（3）注意使用润滑剂(代词或关联词)使改后句子连贯。
综合改错题和语言简明题
（1）根据交际的目的来决定：说什么内容
（2）根据交际的对象来决定：用词得体（不大词小用或小词大用）；正确使
用谦敬词。
（3）根据交际的场合来决定：公共与私交场合，庄重与随意等
（4）根据交际的手段来决定：选用书面语体（视觉语言）或口头语体（听
觉语体）
病句辨析题

第 1 页 共 5 页

（1）注意题干的 要求，看清选择的是有语病的还是无语病的一项。特别要
注意若题干有“表意不明”要求，还应从句子有 无歧义、矛盾上去考察。
（2）做题思路：检查主干是否缺成分→→推敲词语是否搭配→→推敲词 语
有否重复→→关联词位置是否正确→→并列短语或句子语序是否合理→→个别
短语有否歧义→ →句子是否符合逻辑；
（3）善用排除法
小说阅读题
一、关于人物：
1、辨识小说的主人公。
最能表现小说主题的人物，是小说的主人公。
2、概括人物形象。
姓名﹢性格（品行）﹢身份（职业、评价）
3、指出塑造人物形象的方法。
①正面描写。也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动 、语言、
心理、神态、细节描写来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题。
②侧面描写。也叫间接描写，即通过他人的言行间接地描写主人公。
小说对××人进行了××××描写，表现了他的××××性格。
4 、概括人物的性格特征。
A、抓人物的行动、语言、外貌、心理活动。
B、抓富有表现力的词语。
C、抓人物的多个方面和不同表现。从一个方面一件事概括人物特点是不全
面的，所以，在概括人物特点 时，要从多个材料，多方面地分析人物的表现和变
化来归纳人物的特点。
二、关于环境：
A社会环境描写：①交代时代背景。②交代社会习俗。③交代思想观念。④
交代人与人之间 的关系。⑤揭示小说的主旨。
公式：这是××××描写，交代了××××，揭示了××××。
B景物描写：①交代故事发生的背景。②推动故事情节的发展。
③烘托人物的心理活动及感受。④渲染气氛。

第 2 页 共 5 页

公式：这是××××描写，渲染了××××气氛，烘托了××××心情，
为下文××××作铺垫。
三、关于情节：
1、概括故事情节。
××人干××事。
××人在××时××地××干××事。
2、如何做填空题。
A 、由已知推未知。故事情节，指的是开端、发展、高潮、结局。要看清楚
题目要求填的是什么。
B、读懂所给的示例 ，格式、语气要一致。
四、关于标题：
1、标题的含义。
表层义（即字面义）﹢深层义（比喻义或引申义或指代义）。
2、标题的作用。
①点明小说的中心。②高度概括小说的主要内容。③是贯穿全文的线索。
④交代主要人物。⑤引起读者阅读的兴趣。
3、 给小说拟标题。
A、看中心句。B、看开头和结尾。C、看文中反复出现的句子。
五、指出关键性词语的含义并赏析关键性词语。
表层义（即字面义）﹢深层义（比喻义或引申义或指代义）。
××词语用得很好，它的原意是×× ××，在这里的意思是××××，表现
了××××（结合小说主题）。
六、赏析关键性句。
A、从修辞的角度。
修辞方法﹢效果﹢语境作用﹢表达了××××感情（或××××主题）。
B、从哲理的角度。
表层义（即字面义）﹢蕴涵了××××哲理。
C、从用词的角度。
××词用得很好﹢效果﹢语境作用﹢表达了××××感情（或××××主

第 3 页 共 5 页

题）。
七、概括小说的主旨。
通过××××，表达了(揭露了、赞扬了) ××××。
比如：这篇小说通过菲利普夫妇对亲兄弟 于勒的态度反复变化最终弃而不认
的故事，揭露了资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。
八、赏析小说的写作特色。
①正面描写与侧面描写相结合。②衬托。③对比。④象征。⑤设置悬念。
⑥铺垫。⑦照应等。
九、揣摩人物的情感。
一抓，抓住句子中直接表现人物情感的词语。比如：“他高兴地说”中的“高
兴”。
二析，即 分析重点词语。比如：《生日》一文中，“百感交集”一词，是形容
很多感情交织在一起的，那么体会人 物情感时，应该是很多种，而不是一种。

古诗鉴赏
古典诗歌鉴赏：首先认真审题，明确在哪一方面进行鉴赏。
1.思想内容方面，要借助诗人写的景、人、事，体会诗的意境、诗人的
感情经历、反映的道理。
2.形象方面，要找准诗中所写的形象，体会这些形象的经历、心态或代
表意义。
3.语言方面，耍认真体会最能体现诗歌意境的动词、形容词和其他词类，
分析其如何体现 意境的，如何表达诗人情感的。
4.表达技巧方面，要弄清诗歌的表达技巧，借助原诗句进行分析。
5.明确题目要求的提示性因素，严格按要求做题。
6.认真组织答案，如果是语段。则按总分结 构表达，要用准有关诗歌创
作的概念术语，即要说行话。比如，要用首联、颔联、颈联、尾联，不用第一 句、
第二句等。
答题技巧：
古诗鉴赏重在字句的理解。要从诗中找答案，各种方法要学，但关键是

第 4 页 共 5 页

对本诗的理解，特别是在意境上要把握好。意境就是作者写这首诗表现的心境。或低沉、或昂扬、或沉郁、或思念、或冷漠等等，由此再落实到词句中。
记住的关键一点就是 ：答案在诗歌内，在字句内在作者表达的情景内，
如“冷、清、寂、绝、暗、阴、闹、笺、泪”中。
诗歌鉴赏的表述，要紧贴诗句展开，可贴标签，不可夸大或缩小，实实
在在的表述为好。

第 5 页 共 5 页