大连大学招生章程-三本征集志愿

三年级语文下册课堂笔记（1-4）
1、长城和运河
一、听写
驾驶 曲折 蜿蜒 谱写 连绵起伏 绸带
不朽 诗篇 创造 民族 奇异的景象
二、注音
曲折 创造 绸带 民族
．．．．
三、组词
架（ ）篇（ ）折（ ）蜒（ ）
驾（ ）编（ ）拆（ ）蜓（ ）
四、填空
1、长城像 ， ， 。
东起 ，西到 ，写
．
万
．
里
．
长
．
城
．
谱
．．
了 。
．
北起 ，南到 ，
．
京杭大运河谱写
．
了 。
．
2、京杭大运河像 ， ， 。
3、中国古代伟大的工程有： 、 、 。
4、中国现代伟大的工程有： 、 、 。
5、课文描写了 与 的雄伟壮丽，赞扬了中华民
族祖先的 。
6、（ ）的景象 （ ）的诗篇
7、描写长城的词有： 、 。
8、描写运河的词有： 、 。
9、本学期我们要养成的学习习惯有： 、
五、背诵课文



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2、美丽的南沙群岛
一、听写
辽阔 岛屿 矿产 水天相连
壮观 宝库 海龟 星罗棋布
不仅 黑暗 合作 资源丰富
二、拼音
辽阔 资源 不仅
．．．
三、组词
资（ ）（ ） 姿（ ）（ ）
四、在（ ）里填上合适的词
（ ）的南沙群岛 （ ）的宝库
（ ）的海洋生物 （ ）的世界
（ ）的矿产资源 （ ）的浪花
五、阅读第2小节
南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有 的珍贵的海洋生物，
蕴藏着 的矿产资源，贮存了 的海洋动力。仅曾母暗
沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
1、本段的中心句是 。
2、文中第二句从 、 、
三个方面展示了南沙群岛的物产丰富。用
“ 、 、 、”显示南沙的富饶。
3、注音。
难以计数 用之不竭 贮存 曾母暗沙
．．．．
六、阅读第3小节
南沙也是个迷人的世界。天是 ，海是 。远
望 ，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看 □龙
虾□燕鱼□海龟 □令人 □碧波浩渺的南沙海域，
连 ，每一个浪头都 ，一团团，
一簇簇，仿佛是 。可以肯定，将来的南沙
群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
1、根据课文内容填空。

- 2 -

2、在短文中□处加标点。
3、本段采用了 的构段方式，中心句是 。
4、本段选取了“ 、 、 、
”等典型景物，生动描绘了 ，
， 的绚丽画面。
5、短文中流露出作者对南沙群岛喜爱与赞美之情的一句话是：
。
6、“胜”音序 音节 部首 意思有①胜利和
败相反②打败对方③超过④优美的⑤担任。“胜地”应选 ，“以少
胜多”应选 。
7、用“﹏﹏”画出比喻句，把 比作 。
8、课文介绍了南沙群岛的 和 ，表达了作者
对南沙的喜爱赞美之情。
七、背诵课文2、3小节













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3、庐山的云雾
一、听写
变幻无常 腾云驾雾 千姿百态 云遮雾罩 庐山 瀑布
瞬息万变 一泻千里 四蹄生风 流连忘返 似乎 笼罩
二、拼音
瀑布 似乎 姿态 关系
．．．．
遮挡 瞬间 笼罩 游览
．．．．
三、组词
幻（ ） 姿（ ） 暴（ ） 似shì（ ） sì（ ）
幼（ ） 资（ ） 瀑（ ） 系jì （ ） xì（ ）
四、造句
流连忘返——
——
五、填空
景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那 的
云雾，更给它增添了 。在山上游览，似乎随手就能摸到飘
来的云雾。漫步山道，常常会有一种 、 的感
觉。
六、阅读第2小节
庐山的云雾 。那些 在山头的云雾，就像是戴在山
顶上的 ；那些缠绕在 的云雾，又像
是 。云雾弥漫山谷，它是 ；云
雾遮挡山峰，它又是 。
1、本段中心句是 。
2、课文写了4处云雾的姿态，分别是 、 、
和 ，作者通过丰富的想象把它们分别比成
， ，
， 。
七、阅读第3小节
庐山的云雾 。眼前的云雾，刚刚还是 的
一缕轻烟，转眼间就变成了 ；明明是一

- 4 -

匹 的白马，还没等你完全看清楚，它又变成
了 ……
1、本段中心句是 。
2、瞬息万变说明云雾变化 。从 、
、 、 可以看出变化之多，
从 、 、 、 、
可以看出变化之快。
3、照样子写词
转眼间
．．．
一泻千里
．．
变成什么。

八、填空
1、千 百 千 百 千 百
2、课文描绘了庐山云雾 、 的景色，表达了作者对
祖国山河的热爱之情。
3、积累赞美庐山的诗句。


九、背诵课文
4、短文结尾处省略号表示 发挥你的想象云雾还会








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练习一
一、写出下列简称所指的省、市、自治区
辽( ) 吉（ ） 黑( ) 蒙( )
冀( ) 晋（ ） 陕( ) 宁( )
鲁( ) 皖（ ） 苏( ) 浙( )
渝( ) 沪（ ） 津( ) 京( )
豫( ) 鄂（ ） 湘( ) 赣( )
台( ) 闽（ ） 滇( ) 琼( )
川( ) 黔（ ） 粤( ) 桂( )
甘( ) 新（ ） 藏( ) 青( )
港( ) 澳（ ）
1、我国有 个直辖市分别是 、 、
、 、。
2、我国有 个少数民族自治区分别是 、 、
、 、 。
3、我国有 个特别行政区分别是 、 。
二、读读背背



三、默写《夏日田园杂兴》其七
， 。
， 。
1、这首诗的作者是 代的 。
2、放学回家路上看到小孩玩种田的游戏不禁使我想
起 ， 这两句诗。
四、填空
本单元我们随课文一起游览了 、 的长
城， 、 的运河， 、
的南沙群岛，还欣赏了 、
的庐山云雾。

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4、微笑着承受一切
一、听写
体操 国际 询问 痛哭 固定 意外
治疗 选手 承受 急切 考试 马箱
二、拼音
体操 治疗 荣誉 试跳
．．．．
乐曲 脊椎 气喘吁吁
．．．
三、填空
1、《微笑着承受一切》这篇课文赞扬了桑兰
和 。
2、桑兰总是一边忍着剧痛配合医生，一边轻轻哼着自由体操的乐曲。忍着
剧痛说明 ，哼着乐曲说
明 。
3、学完了《微笑着承受一切》一文，我体会到
。
4、像桑兰一样有坚强不屈精神的人有： 、 。
四、填词
参加（ 比赛 ） 赢得（ ） 询问（ ）
发生（ ） 失去（ ） 哼着（ ）
五、造句
意外——
——
询问——
——
一边……一边……






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5、雪儿
一、听写
施展 剩下 传递 任何 信鸽 捡到 艰难险阻
哀伤 托起 祝福 向往 忠实 盼望 飘飘悠悠
二、读音
剩下（ ） 任何（ ） 忠实（ ）
．．．
阻挡（ ） 转圈（ ） 传递（ ）
．．．
划出（ ）
．
三、组词
划huá（ ） 转zhuǎn（ ） 捡（ ） 弧（ ）
huà（ ） zhuàn（ ） 拣（ ） 孤（ ）
四、填空
1、雪儿是一只信鸽，人们称它为“ ”，它的羽
毛 ，眼珠 ，这是它的 外形 美；它不
怕 ，能够飞越 ，忠实地为人
们 ，这是它的 内在 美。
2、终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！你看它那双
翅膀被 ， 。
雪儿又飞回阳台， 咕咕直叫，我望着它那 的眼珠，
喃喃说道□雪儿□你去吧□蓝天才是你 □我把雪儿轻轻捧
起,雪儿望望我， ，然后向蓝天飞去。
①、在短文中□处加标点。
②、“啊，我为雪儿欢呼”应读出 的语气。
3、（ ）的春光 充满（ ） 传递（ ）
划出（ ） 施展（ ）
4、学完了《雪儿》一文，我们认识了一位 、
的“我”。
五、仿写
千山万水 千 万 千 万 千 万
一心一意
飘飘悠悠
六、背诵课文4、5小节



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6、花瓣飘香
一、听写
俯身 摘花 捧着 拿着 惶恐 惹事 舍不得
绒布 阳台 清晨 清香 懂事 不知所措
二、注音
摘花（ ） 捧着（ ） 眼眶
（ ） 不知所措（ ）
．．．．
露水（ ） 舍得（ ） 绒布（ ） 惹人喜爱（ ）
．．．．
三、解词
不知所措： 不知怎么办才好。
惶 恐： 惊慌害怕的样子。
四、组词
措（ ） 捧（ ） 瓣（ ）（ ） 辫（ ）（ ）
错（ ） 棒（ ） 辩（ ）（ ） 辨（ ）（ ）
五、填空
1、一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘 了一片带露
水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。
句子中表示动作的词有 、 、 、 、 。
2、在短文中□处加标点
□为什么只摘花瓣呢□我轻轻地问□
她低着头不好意思地说□我舍不得把整朵花都摘了□
3、“花瓣飘香”中“飘香”不仅指 ，还
指 。
4、“一盆花送给小女孩”是因为 小女孩送花瓣给生病的妈妈感动了我 ，
另一盆放在母亲的阳台上是因为小女孩孝敬母亲的美好心灵感染了
我 。
5、不知所措 、 、
．．
6、孝敬父母的诗句 ，

7、学完了课文，我们认识了一位 、 的小女孩。


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练习2
一、仿写
湛蓝

金灿灿

二、读读背背
有 可 有 有 有 有
有 可 有 有 有 有
有志者，
三、默写《清明》作者： 代
， 。
， 。
四、填空
本单元，我们认识了 、 的桑兰，和爱护
鸟类 、 的小姑娘， 、
的雪儿以及 、懂事的小女孩。











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7、菩萨兵
一、听写
藏民 春耕 地区 线段 动员 感激 平平展展 干干净净
同胞 翻译 糊涂 播种 露面 埋怨 尽心尽力 热火朝天
二、拼音
露面（ ） 糊涂
（ ） 糟蹋（ ） 耕
地（ ）
．．．．
求饶
（ ） 挨
饿（ ） 播种
（ ） 热火朝
天（ ）
．．．．
埋怨（ ）
．
三、把句子换一种说法
１、这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？

２、红军把院子打扫得干干净净。

四、造句
１、尽心尽力——
２、热火朝天——
五、读句子，填空
１、“一定是乌云遮住了他们的眼睛。”这句话是 比喻 句，“乌云”指
反动政府的统治。这句话的意思是
。
２、“菩萨一样的司令，菩萨一样的兵呀！”句中“司令”指 ，
“兵”指 。这句话表达了 。
３、“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞
的地种好。要让红军 播下的种子在这里 □ □
□ □”
①、句中种子表面指 ，实际上
指 。
②、在句子中□处加标点。
③、学完了本文，我们认识了 、 的朱德和红
军战士们。


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8、李广射虎
一、听写
唐代 边境 惊呆 出没 巡逻 警惕 运足气力 神勇无比
猎物 卢纶 组成 时期 扎进 拈弓搭箭 影影绰绰
二、注音
没在（ ） 石棱（ ） 拈弓（ ） 塞下曲（ ）
．．．．
搜寻（ ） 扎进（ ） 组成（ ） 猎 物（ ）
．．．．
三、默写《塞下曲》并填空
， 。
， 。
1、这首诗是 代的 写的。
2、诗中的将军是被人们称为“ ”的 。他是
时期一位 的将领。
3、解词。平明： 暗：
惊 引： 没：
4、没在石棱中这句诗的意思是 。
这句诗体现了李广 的本领。
四、填空
1、文中第3小节“猛然间，李广发现前方的草丛中，影影绰绰蹲着一只老
虎，连忙拈弓搭箭， 运足气力，拉开硬弓。嗖的一声，一支白羽箭射了出
去。”对应的诗句是 ， 。
”这五个动作写出了李广机敏、神勇、果断的特点。
2、写李广的诗句还有王昌龄的《出塞》 ，
。
3、我认识了 、 、 、
的李广。

这一段中“ 、 、 、 、



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9、少年王勃
一、听写
文章 宴会 庆贺 才气 秋景 灿烂 胸有成竹 文思如泉
探望 南昌 都督 野鸭 顺序 凝望 滕王阁序 拍案叫绝
二、注音
少年（ ） 都督（ ） 凝望（ ） 文章（ ）
．．．．
多少（ ） 都有（ ） 重阳（ ） 灿烂（ ）
．．．．
三、联系课文，说说词意
拍案叫绝：拍着桌子叫好，形容非常赞赏。
笔走如飞：形容书写时速度很快。
胸有成竹：比喻做事之前已有充分的把握。
文思如泉：写文章的思路像泉水一样流出来。
四、填空
1、称赞王勃的词有： 、 、
、 、 。
2、《滕王阁序》中传诵千古的名句“ ，
”。
①落霞： ②孤鹜： ③长：
④诗句的意思是
。
3、王勃边看边想，突然回转身来， 地说：“让我来试试
吧！”他 ， ，不一会儿就写成了。当那位
都督听人读到“ ， ”
这句时， ：“奇才！真是奇才！”
4、我知道王勃的名句还有： ， 。
五、背诵课文3、4小节




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10、大作家的小老师
一、抄写
告诉 作家 自夸 惊喜 感触 意识 惊喜万分 出乎意料
文豪 访问 孩子 预料 科学 联系 为之一震 谦虚
二、注音
告诉（ ） 接触（ ） 口吻（ ）
．．．
预料（ ） 联系（ ） 教书（ ）
．．．
为之一震（ ） 纳米（ ） 教育（ ）
．．．
三、填空
1、“ 小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可
爱极了。”这句话按照 的结构，围绕“ ”
一词来写的。
2、课题中的大作家指 ，他是一
个 、 的人。
3、“这就是那位小姑娘给我的教育。”句中“这”指的是

。
4、萧伯纳称小姑娘为老师是因为 。
5、积累：谦虚使人进步， 。
6、学完了课文，我懂得了
。








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练习3
一、听写


二、理解带点词
湖水荡漾
：
．．
笑声荡漾
：
．．
三、默写《时间》
像一条小河， 。
流过每个人的身边， 。
勤劳的人 。
懒惰的人 。
四、填空
本单元，我们和大家一起认识了 、 的朱
德， 、 的李广， 、
的王勃， 、 的萧伯纳。












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11、赶海
一、听写
暑假 俘虏 舅舅 趣事 捏住 束手就擒
长须 夹住 逃跑 抓住 支持 东逃西窜
二、注音
暑假（ ） 捏住（ ） 俘虏（ ）
．．．
似的（ ） 兴奋（ ） 努力（ ）
．．．
抓住（ ） 夹住（ ） 支持（ ）
．．．
三、填空
1、（ ）的海滩渐渐恢复了（ ）。在括号中填一组反义词。
2、全文以歌曲开头，又以歌曲结尾，这样做的好处是 。
四、阅读2、3小节
来到海边，刚巧开始退潮, 海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，
好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。
这时,沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡
贝壳……我在海水里摸呀 摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！哎，那边一个
小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟， 小伙伴只努努嘴儿，
不作声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎
哟” 一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒
痒的？低头一看,哦,原来是 一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏
台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成 了我的俘虏，再
也神气不起来了。
1、短文按 的顺序写了作者暑假赶海
时 、 、 、 的趣
事，表达了作者对大海对生活的热爱。
2、写出朗读时应注意的语气。
①嘿，一只小海星被我抓住了。（ ）
②哎，那边一个小伙伴正低头寻找着什么。（ ）
③咦，怎么我的脚也痒痒的？（ ）
④哦，原来是一只大虾在逗我呢。（ ）
3、填动词

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（ ）浪花 （ ）海星 （ ）螃蟹
（ ）大虾 （ ）贝壳 （ ）海鱼
4、东逃西窜 东 西 东 西 东 西
5、联系上下文解释词语
束手就擒：
俘 虏：
6、造句：有的……有的……有的……


7、请用“﹏﹏”画出短文中的比喻句，并模仿着写一句。

















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12、荷花
一、听写
莲蓬 好梦 饱胀 破裂 花骨朵 翩翩起舞
碧绿 舞蹈 昨夜 一幅画 了不起 挨挨挤挤
二、注音
衣裳（ ） 昨夜（ ） 破裂（ ）
．．．
饱胀（ ） 莲蓬（ ） 好梦（ ）
．．．
挨挨挤挤（ ）骨
．．
gū（ ） gǔ（ ）
三、组词
蓬（ ）（ ） 滔（ ）（ ）
逢（ ）（ ） 涛（ ）（ ）
缝（ ）（ ） 蹈（ ）（ ）
四、阅读2、3小节
荷花已经开了不少了。荷叶 的,像一个个 。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣
儿 ， 。有的还是花骨朵
儿，看起来 。
这么多的白荷花， 。看看这一朵，很美；
看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作 ，
那 。
1、“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这句话采用
的手法，把 比作 ，句中 写出荷叶颜色美，
写出荷叶形状美， 、 写出荷
叶多而密。
2、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。“冒”可以用 ， ，
代替，它写出了 。
3、发挥你的想象，白荷花冒出来仿佛想干什么？


4、课文写了 种白荷花的姿态，分别是 ，
，第三种可以用 这个成语来形容。

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5、造句。有的……有的……有的……

6、文中的画家指 ，表达了
。
7、这两段写出了作者 的过程，荷花可以
用 、 、 这些词来形容。
五、阅读4小节
我忽然觉得 ，穿着雪白的衣
裳， 。一阵微风吹来， ，
雪白的衣裳 。不光是我一朵， 。
风过了， ， 。蜻蜓飞过来，
告诉我 。 ，告
诉我昨夜做的好梦…...
1、文中省略号表示作者还有很多想象。如
；
。
2、用自己的话赞美荷花。

3、积累与荷花有关的诗句。
， 。
， 。
4、本文的作者是
六、背诵课文








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13、古诗两首
一、听写
瀑布 紫烟 怀疑 绝句
二、注音
紫烟（ ） 直尺（ ） 绝句（ ）
．．．
行háng（ ）（ ）xíng（ ）（ ）
泊bó （ ）（ ） pō（ ）（ ）
三、解词
生： 遥看： 川：
疑： 九天： 鸣：
含： 泊： 挂：
四、默写
《望庐山瀑布》李白
， 。（看到的）
， 。（想到的）
表达了诗人对大自然对山河的热爱之情。
《绝句》 杜甫
， 。（近景）
， 。（远景）
表达了诗人轻松愉快的心情。
五、填空
《绝句》中四个表示颜色的词是 、 、 、 ，
四个表示数量的词是 、 、 、 ，
四个表示动作的词是 、 、 、 。






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练习4
一、查字典
1、认识的字可以用 查字法，不认识的字可以用 查字法。
2、“神”用音序查字法查，先查音序 ，再查音节 ；也可
查 部，再查 画。神秘的意思是 。
3、流线型 ：
大腹便便（pián pián）：
4、乌鸦反 （bǔ）
二、读读背背
、 、 、
、 、 、
造句
1、小明画的金鱼（ ）像是活的一样。
2、文与可画竹子的功夫已达到了（ ）的境界。
3、

三、默写《滁州西涧》
， 。
， 。
独怜： 。













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14、我应该感到自豪才对
一、抄写
养料 自豪 足够 担心
疼爱 镜子 松散 多亏
委屈 一趟 陷进 铺天盖地
二、注音
镜子（ ）一趟（ ）松散（ ）当铺（ ）
．．．．
贮存（ ）睫毛（ ）散步（ ）铺平（ ）
．．．．
难看（ ）担心（ ）
．．
三、组词
豪（ ）（ ） 毫（ ）（ ）
拔（ ）（ ） 拨（ ）（ ）
四、填空
1、小骆驼在溪边照镜子。这里的镜子指 。
2、解释带点字
挺委屈 说话间
．．．．
3、学完了《我应该感到自豪才对》，我明白了
。
4、骆驼有 的别称。
5、沙漠环境恶劣可以用 、 等词语形容。
五、阅读短文
第二 天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松散的
沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长 得又大又厚，如果我的脚也像小红
马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”他们走哇，走哇，走了很远很 远。
望着无边无际的沙漠，小骆驼 担心地问妈妈□再走下去□我们饿了怎么办呢
□妈妈说：“ 我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们
路上用了。”
说话间，一阵风沙 铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻
孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛 里没有进一点沙子。
1、在文中□处加标点
2、小红马说小骆驼长得很 ，小骆驼心里觉得挺 。
后来它妈妈带它走了一趟沙漠，使它认识到又大又厚的脚掌可以
，睫毛可以 ，驼峰可以 ，
从此它变得 了。

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3、照样子写词
又大又厚 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）
铺天盖地 （ ）天（ ）地 （ ）天（ ）地 （ ）天（ ）地
4、把下列句子换一种说法不变愿意
如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？

5、根据意思写词语
①存放起来，暂时不用。（ ） ②没有边际。（ ）
③形容声势大，来势猛。（ ）
6、读骆驼妈妈的话应读出 的语气，读小骆驼的话应读出
的语气。



























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15、水上飞机
一、听写
货轮 究竟 救援 迅速 茫茫
森林 输送 求救 遥远 渐渐
海鸥 喂养 救护 佩服 谈话
二、注音
难（ ）nàn（ ）（ ）
．
nán（ ）
货物（ ）迅速（ ）森林（ ）
．．．
降落（ ）投降（ ）汲水（ ）
．．．
三、造句
究竟……①我究竟做错什么了，妈妈总是要说我。
②那里发生了什么事，我想去看个究竟。
渐渐……①夏天到了，天气渐渐地热起来了。
②下课铃一响，操场上活动的同学渐渐地多了。
1、究竟（句尾表示原因结果）——

2、究竟（句头表示追究）——
3、渐渐——
4、有的……有的……还有的——

四、填空
1、“我还有很多兄弟”中“我”指 ，“兄弟”指 、
、 等。它们的作用分别是 、
、 、 。
2、文中省略号表示 ，
如 、 。
3、学完了《水上飞机》，我认识到 我们从小应该爱科学，学科学，长大
用科学为人类造福。








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16、跟踪台风的卫星
一、听写
盯住 厉害 监视 气象卫星
狂怒 泄气 跟踪 谈笑风生
怒吼 假设 疯狂 牢固
二、注音
盯住（ ）牢固（ ）泄气（ ） 嘲笑（ ）
．．．．
怒气（ ）假设（ ）厉害（ ） 狂暴（ ）
．．．．
三、组词
厉（ ）（ ） 历（ ）（ ）
四、造句
谈笑风生——夏天的夜晚，人们在树底下一边乘凉，一边谈笑风生。
——
五、填空
1、我所知道的卫星有 、 、 。
2、读课文时，我们要读出台风 语气，卫星
的语气。






















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练习五
一、补充句子
1、弯弯的月亮像 。
2、大象的耳朵像 。
3、蝴蝶花多么像 。
4、燕子的尾巴像 。
5、连绵起伏的长城像 。
6、平静的湖面像 。
7、天上的星星像 。
8、 像 。
二、听写
















三、广告词
1、收集两条你喜欢的广告词
① （爱玛电动车）----爱玛电动车，爱就马上行动。
② （ ）
2、设计广告词
①长城
②南沙群岛
③庐山云雾
④五月槐乡
⑤海底世界
⑥日月潭
四、拟人句
1、
2、
3、
4、









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17、“你必须把这条鱼放掉”
一、听写
允许 坚定 铭刻 必须
鱼竿 低沉 规定 丝毫
垂钓 鱼汤 拖出 未来 鱼钩
二、注音
遵守（ ）垂钓（ ）鱼竿（ ） 划破水面（ ）
．．．．
铭刻（ ）夜幕（ ）斩断（ ）
．．．
三、造句
允许——①老师允许我们做完作业后可以看课外书。
——②妈妈只允许我每天晚上看半小时的电视。
允许——
不管……都——
四、填上朗读语气
1、哇！一条从未见过的大鲈鱼。（ ）
2、为什么？汤姆很不情愿地嚷起来。（ ）
3、只好慢吞吞地取下鱼钩，把鱼放回水中。（ ）
4、我这辈子再也钓不到这么大的的鱼了。（ ）
5、你必须把这条鱼放掉。（ ）
五、根据意思写词语
1、形容举动十分谨慎，丝毫不敢大意。（ ）
2、形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。（ ）
3、深深地印记在心里。 （ ）
六、填空
1、汤姆是一个 的孩子，他爸爸是一个
。
2、变换句子：汤姆小心翼翼地把鱼竿拖出水面。

3、组词
钩（ ）（ ） 钓（ ）（ ）
未（ ）（ ） 末（ ）（ ）
4、学完了课文，我认识到
。






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18、狼和鹿
一、听写
捕杀 葱绿 特意 消退
提防 传染 居然 血泊
饥饿 悲惨 元旦 凯巴伯
二、注音
蔓延（ ）提防（ ）血泊（ ）
．．
葱绿（ ）悲惨（ ）贪婪（ ）
．．．
狩猎（ ）传染（ ）捕杀（ ）
．．．
三、多音字组词
泊pō（ ）（ ）bó（ ）（ ）
提dī（ ）（ ）tí（ ）（ ）
四、填空
1、“功臣”指有功劳的人，文中指 ，“祸首”指引起祸事的主要
人物，文中指 ，这里加引号是因为
。
2、学完了课文，我认识到
。
3、人们破坏生态平衡的例子有：
。
五、阅读短文
凯巴伯森林从此成了的王国。它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数
就超过了十万只。可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木□
小树□嫩枝□树皮□一切能 吃得到的绿色植物□都被饥饿的鹿吃光了□整个森
林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。紧接着更 大的灾难降临了。
疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。
到 1942年，凯巴伯森林只剩下了8千只病鹿。
1、在文中□处加标点
2、文中哪句话具体写了森林成了鹿的王国请用“﹏﹏”画出来
3、找出文中一对反义词（ ）----（ ）
4、查字典：“闹”用音序查字法应查音序 再查音节 用部首查
字法应查 部，再查 画，在字典里的意思有①喧哗不安静②扰乱
③遭遇发生。热闹（ ）闹饥荒（ ）大闹天宫（ ）
5、“紧接着更大的灾难降临了”，更大的灾难指




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19、放飞蜻蜓
一、听写
慈爱 抚摸 保持 把握 七嘴八舌
复杂 结构 入神 根据 成千上万
苍蝇 蚊子 抢东西 陶行知
二、注音
慈爱（ ）舌头（ ）苍蝇（ ）
．．．
蚊子（ ）结构（ ）调整方向（ ）
．．．
争抢（ ）露水（ ）
．．
三、照样子写词
七嘴八舌
．．
又细又长
．．
四、填空
1、陶行知是一位指 的教育家。
2、蜻蜓的尾巴 ， 。它用尾巴
。眼睛很大，结构很 ，是由
构成的，可以看清 。
3、蜻蜓被人们称为 。




















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练习六
一、听写
坐观成败 按兵不动 操之过急 轻举妄动
兴风作浪 蠢蠢欲动 雷厉风行 闻风而动
二、环保名言
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
三、标点歌
标点符号很重要，组成文章不可少。
该用哪种小符号，都要认真来思考。

意思未完用逗号，一句完了用句号。
喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。
并列词语用顿号，并列分句用分号。
提示下文用冒号，对话引用加引号。
书文名称要标明，前后加上书名号。
有些意思要省掉，可以加个省略号。

标点符号用准确，文章清楚都称好。
四、小调查
1、你所知道的落叶树有 白杨树、洋槐树、柳树、（ ）
2、你所知道的常青树有 冬青、柏树、雪松 、（ ）
3、花草品种有 牡丹、杜鹃、兰花、含羞草、（ ）










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20、恐龙
一、听写
匕首 牙齿 轻型 展翅高飞
谜团 茂密 凶猛 望而生畏
一亿 漫长 吊桥 宝剑
二、注音
漫长（ ）轻型（ ）凶猛（ ）沼泽（ ）
．．．．
牙齿（ ）匕首（ ）锋利（ ）繁殖（ ）
．．．．
三、阅读课文第2小节
恐 龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的身体
比六头大象还要重，它每踏下一步就发 出一声轰响，好似雷鸣一般。梁龙
的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊 桥。
剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三
角龙的脸上有三只 大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每
只角都有一米长——这样的脸型，让任何动物都望 而生畏。
１、本段采用 结构，围绕
这句话来写的，具体写
了 、 、 、 这4种恐龙。
2、这段话采用了 、 、 这几种说明方法。
3、联系上下文理解词语的意思。望而生畏：
。
4、写出下列恐龙的特点。
雷龙：
梁龙：
剑龙：
三角龙：









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一、听写
槐树 肩头 挎走 摆出
一顿饭 拌咸菜 炒芝麻 蒜泥
二、注音
蒜泥（ ）炒饭（ ）芝麻（ ）
．．．
瑞雪（ ）披散（ ）沉浸（ ）
．．．
好客（ ）别着（ ）风打的旋儿（ ）
．．．
三、填空
1、“五月是 的季节，是 的季节。”这句话是对全文
的 ，应用 的语气朗读。
2、课文写出了槐花 花多 、 色白 、 气香 、 味甜 的特
点，表达了对 、 、 槐乡孩子的喜爱。
四、阅读短文
（一）
五月，洋槐开花了。槐乡的 、 ，
似瑞雪初降， 。有的槐花抱在一起，远看像
；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如
。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂
飞来了， ， 。
“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿 ，
。中午，桌上就摆出
了 的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连
， 。
1、按原文填空。
2、请用“﹏﹏”画出槐花形态可爱的句子。
3、仿写
白茫茫 、 、
山山洼洼 、 、
（二）
五月，洋槐开花了。槐乡的小姑娘 ，她们的
衣襟上别(biē、bié)着槐花，发辫上(带、戴)着槐花，她们(飘、漂)到哪
里， 。小小子呢，衣裤的口袋里装的是槐花，
手上拿的还是槐花。他们大大咧（liě、liē）咧的，不时就朝(cháo、zhāo)
嘴里塞上一 把， 、 的，可真有口福呢。
1、按原文填空。
2、用斜线划去不正确的读音或字。
3、短文中的飘写出了

21、槐乡五月


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22、海底世界
一、听写
海底世界 危险 蜜蜂 爬行
窃窃私语 肌肉 攻击 景色奇异
长途旅行 伸缩 遇到 物产丰富
二、注音
私语（ ）伸缩（ ）旅行（ ）
．．．
闪烁（ ）甲藻（ ）金属（ ）啾啾（ ）
．．．．
三、填空
本文中的中心句是
。
四、阅读
（一）
当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。那么,海底是否一点儿
声音没有呢?也不是。
海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。（ ）你用上特
制的水中听音器，（ ）能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，
有 的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜 ……它们
吃东西的时候发出一种声音，行 进的时候发出另一种声音，遇到危险的时
候还会发出警报。
1、解释 窃窃私语：
2、造句
窃窃私语——①老师上课时，同学们可不能窃窃私语。
②下课了，他们俩躲在墙角窃窃私语，不知说些什么。
窃窃私语——
3、在括号中填入合适的关联词，并造句。

4、写近义词 波涛汹涌（ ） 宁静（ ）
5、照样子写词
汪汪 、 、
．．
窃窃私语 、 、
．．
6、短文的第二小节是围绕哪句话写的请用“﹏﹏”画出来
7、文中省略号表示 发挥你的想象写一句话：

（二）
海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进
四米。梭 子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车

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还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些
贝类自己不动，但能 巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它
们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
1、短文围绕“ ”来写的，采用
了 、 、 的说明方法，依次写
了 、 、 、 、 、 的活
动特点
2、联系上下文解释词语 巴： 。
3、找出文中一组反义词 （ ）----（ ）
4、照样子写词 伸缩
．．
5、写出下列句子的说明方法
①海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。（ ）
②梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车
还要快。（ ）
③还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
（ ）
（三）
海底植物的差异也是很大的。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫
色的 ，还有红色的……它们的形态各不相同。就拿大家族海藻来说，从借助
显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、 甲藻，到长达几百米的巨藻，就有八千
多种。
1、海底植物的差异很大，表现在色彩 ，形态 。
为了说明海底植物的形态不同作者采用了 的方法加以说明。
2、请用“﹏﹏”画出反映海底植物色彩多样的句子。















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23、日月潭的传说
一、听写
剪刀 商量 蜜蜂 冒着 千辛万苦
水性 英雄 攻击 阿里山 翻山越岭
聚集 躲藏 社会 饥饿
二、注音
降服（ ）湖泊（ ）社会（ ）
．．．
潜入（ ）他俩（ ）一筹莫展（ ）
．．．
传说（ ）使劲（ ）商量（ ）
．．．
三、照样子写词
千辛万苦 、 、
四、填空
1、日月潭是我国 省最大的一个 。
2、学完了课文，我认识到大尖哥和水社姐具有 、
高贵品质。
五、阅读
大尖哥和水社姐手拿砍 刀，高举火把，来到阿里山。他们翻山越岭，
披荆斩棘，吃尽了千辛万苦，终于从阿里山的山洞里拿到了 金斧头和金剪
刀。回到潭边，他俩又冒着生命危险，纵身潜（qián、qiǎn）入湖底，与
两条恶龙激战了三天三夜。大尖哥用金斧头砍死了它们，水社姐用金剪刀
剪开了龙肚子，救出了太阳和月 亮，人们重(chóng、zhòng)又见到了光明。
1、用“”划去括号中不正确的读音
2、请用“‖”将短文分成两部分并写出层意


3、“翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千辛万苦”这些词句写出了什么

4、“吃尽了千辛万苦”请你想象一下一路上大尖哥和水社姐都吃尽了
哪些苦头？请用几句话写 下来。









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练习7
一、注音
昙花（ ）牡丹（ ）郁金香（ ）
．．．
杜娟（ ）樱花（ ）
．．
二、听写与大海有关的词语
烟波浩渺 一碧万顷 游人如织 谈笑风生
一帆风顺 风平浪静 鸥水相依 海波不惊
三、写出特点
1、恐龙：
2、槐乡的孩子：
3、海底世界：
4、大尖哥、水社姐：
四、我家的一张照片
我家的一张照片
去年“五一”黄金周，爸爸妈妈带着我来到了河南省洛阳市的神州牡丹园
游玩。
五月 ，正好是牡丹开放的季节。这里鸟语花香，芳香宜人。远看，红
艳艳的牡丹像红霞一片。近看，牡丹有的 花瓣全都展开了，露出了黄色的
花蕊，有的还是花骨朵儿，有的才展开两三片花瓣儿。一群群蜜蜂正忙着
采蜜，一只只蝴蝶正飞舞着传播花粉。在阳光下，牡丹色彩鲜艳，竞相开
放。我陶醉在这迷人的 景色中，妈妈手上拿着照相机，只听见“咔嚓”一声，
就照下了这一张美丽的照片。
每当我看到这张照片，就想起洛阳牡丹园的美丽景色。所以，我喜欢
这张照片。













24、寓言两则
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一、听写
巴望 拔苗助长 筋疲力尽 兴致勃勃
纳闷 鹬蚌相争 毫不示弱 喜笑颜开
焦急 寓言两则 用尽力气 枯死 宋朝
二、注音
示弱（ ）纳闷（ ）啄肉（ ）
．．．
一则（ ）宋国（ ）河蚌（ ）
．．．
三、组词
拔（ ）（ ）拨（ ）（ ）
四、写反义词
筋疲力尽（ ）兴致勃勃（ ）
喜笑颜开（ ）
五、填空
1、《拔苗助长》中的农夫错在 ，这则寓
言告诉我们 。
2、《鹬蚌相争》中的鹬和蚌错在 ，这则寓言告诉我
们
。





















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25、争论的故事
一、听写
味道 充饥 浪费 满意 笨蛋
时机 关键 评理 赞许 聚集
烧烤 辩论 鲜嫩 剖开
二、填词并解释
不以为（ ） 争论不（ ）
两全（ ）美 （ ）精会神
三、注音
鲜嫩（ ）剖开（ ）评理（ ）
．．．
笨蛋（ ）赞许（ ）煮饭（ ）
．．．
烟熏火燎（ ）兄弟俩（ ）
．．
四、照样子写词
无影无踪 、 、
五、换句子
烤了吃烟熏火燎的，能有什么好味道？

六、填空
1、赞许的意思是 ，盛老师向同学们投去赞赏的目光是因
为
。
2、学了课文，我明白了
。
3、哥哥说话的语气是 ，弟弟
是 。














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26、剪枝的学问
一、听写
仿佛 剪枝 盼望 成熟 远近闻名
不禁 疯长 红润 笨蛋 充满信心
挥舞 争夺 牢靠 娃娃 一番话
二、注音
成熟（ ）不禁（ ）好奇（ ）
．．．
干吗（ ）养分（ ）暑假（ ）
．．．
好好的（ ）（ ）（ ）
．．．
三、组词
挥（ ）仿（ ）佛（ ）枝（ ）
辉（ ）访（ ）拂（ ）技（ ）
四、填词
（ ）信（ ）疑 （ ）天（ ）地
（ ）信（ ）疑 （ ）天（ ）地
远近闻名 、 、
又惊又喜 、 、
五、填空
1、与远近闻名意思相近的有 、 。
2、课文按事情发展的顺序，以心理变化为线索。写心理变化：走近桃园时，
我 ，看到王大伯剪枝，我 ，听了大伯的
话，我 ，看到桃园结满果实，我 。
3、解词。能手： 。
吃光了： 。光吸收营养: 。
．．
光脚： 。疑惑： 。
．
4、学了课文，我明白了
。
六、阅读
（一）
去年冬季的一天，我满怀好奇地走进桃园，只见王大伯和几位 叔叔正
忙着剪枝。“咔嚓、咔嚓”，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。我着急
地问：“王 大伯，您怎么（ ）？干吗要把这些好好的枝条剪掉（ ）？”
看我一脸疑惑的样子，王 大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说：
“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实 。这种枝条不剪
掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。”接着，王大伯抚摸着那些
留下 的枝条，充满信心地说：“来年就靠它们结桃（ ）！”我将信将疑：
剪去这些枝条，来看真的能长出更多更大的桃子（ ）？
1、 在（ ）里填上合适的语气词

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2、 王大伯为什么要剪枝？请用“﹏﹏”画出文中的有关语句。
3、 将信将疑的意思是
相信是因为
怀疑是因为
。
（二）
春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片片。（ ）的花香引来
了（ ）的蜜蜂，它们（ ）地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园奔跑着，嬉戏着。看着满树的桃花，我盼望着这朵朵桃花能早日变成又大
又甜的桃子。
1、 在（）中填入合适的词
2、在短文中找出下列词语的近义词
游戏----（ ） 渴望----（ ）
３、“早日”一词让我体会到小作者
（三）
暑假里，我又一次走进王大伯的桃园。啊，只见一棵棵桃树上挂满了
桃子。桃 子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。我又惊又喜，
不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话， 还真有道理呢！
1、短文中“一棵棵、挂满”让我们体会到桃子 ，“光鲜红润、
仿佛胖娃娃的脸蛋” 让我们体会到桃子果实的 丰美
2、文中的“啊”表现了我的 惊的是
喜的是

3、用“----”画出短文中打比方的句子，再仿写一句。

4、生活中有些事也蕴含着减少是为了增加的道理如：













- 40 -

练习8
一、听写8个寓言
拔苗助长 螳螂捕蝉 郑人买履 狐假虎威
杯弓蛇影 鹬蚌相争 叶公好龙 黔驴技穷
二、默写《明日歌》回答问题





1、在正确读音下画横线
明日累（lěi lèi） 暮看（mù mò） 日西坠（zhuì zuì）
朝看（zhāo cháo） 蹉跎（cā cuō） 几 何（hé huó）
2、解词
何其： 蹉跎：
累： 暮： 几何：
3、《明日歌》让我明白了
。




















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1． 少壮不努力，老大徒伤悲。
《长歌行》
2． 本是同根生，相煎何太急？
《七步诗》 曹 植
3． 采菊东篱下，悠然见南山。
《饮酒》 陶渊明
4． 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
《回乡偶书》 贺知章
5． 海上生明月，天涯共此时。
《望月怀远》 张九龄
6． 人事有代谢，往来成古今。
《与诸子登岘山》孟浩然
7． 野旷天低树，江清月近人。
《宿建德江》 孟浩然
8． 大漠孤烟直，长河落日圆。
《使至塞上》 王 维
9． 人闲桂花落，夜静春山空。
《鸟鸣涧》 王 维
10．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
《行路难》 李 白
11．天生我材必有用，千金散尽还复来。
《将进酒》 李 白
12．举杯邀明月，对影成三人。
《月下独酌》 李 白
13．此曲只应天上有，人间能得几回闻。
《赠花卿》 杜 甫
14．读书破万卷，下笔如有神。
《奉赠韦左丞丈二十二韵》杜甫
15．蚍蜉撼大树，可笑不自量。
《调张籍》 韩 愈
16. 风雨如晦，鸡鸣不已。
《诗经·郑风·风雨》
17．青青河畔草，绵绵思远道。
《饮马长城窟行》佚 名
18．柴门闻犬吠，风雪夜归人。
《逢雪宿芙蓉山主人》刘长卿
19．草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
《观猎》 王 维
20．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
《闻官军收河南河北》杜 甫

必背名句
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