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阅读下文，完成第16—21题。（18分）
①羊祜，字叔子，泰山南城人也。博学能 属文，美须眉，善谈论。郡将夏侯威异之，以兄霸
之子妻之。举上计吏，州四辟从事，皆不就。夏侯霸之 降蜀也，姻亲多告绝，祜独安其室，
恩礼有加焉。
②帝将有灭吴之志，以祜为都督荆州诸军事 ，镇南夏，甚得江汉之心，吴石城守去襄阳七百
余里，每为边害，祜患之，竟以诡计①令吴罢守。于是戍 逻减半，分以垦田八百余顷，大获
其利。在军常轻裘缓带，身不被甲，铃阁以下，侍卫不过十数人，而颇 以渔畋废政。尝欲夜
出，军司徐胤执綮当营门曰：“将军都督万里，安可轻脱！将军之安危，亦国家之安 危也。
胤今日若死，此门乃开耳！”祜改容谢之，此后稀出矣。
③每与吴人交兵，克日方战， 不为掩袭之计。将帅有欲进谲诈之策者，辄饮以醇酒，使不得
言。吴将邓香掠夏口，祜募生缚香，既至， 宥之。香感其恩甚，率部曲而降。祜出军行吴境，
刈谷为粮，皆计所侵，送绢偿之，每会众江涡游猎，常 止晋地，若禽兽先为吴人所伤而为晋
兵所得者，皆封还之，于是吴人翁然悦服。称为“羊岱”，不之名也 。祜与陆抗相对，使命
交通，抗称祜之德量，虽乐毅，诸葛孔明不能过也。抗常病，祜馈之药。抗服之无 疑心，人
多谏抗，抗曰：“羊祜岂鸩人者？”
④祜女夫尝劝祜有所营置，令有归载者，祜黯然 不应，遂告诸子曰：“人臣树私则背公，是
大惑也，汝宜识吾此意。”
（节选自《晋书·羊祜传》）
【注】①诡计：奇计。
16．写出下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）博学能属文 （2）枯独安其室
17．为下列居中加点词语选择释义正确的一项。（2分）
（1）皆计所侵，送绢尝之（ ）
A．侵占 B．侵犯 C．侵害 D．侵袭
（2）枯与陆抗相对，使命交通（）
A．结交 B．连接 C．往来 D．沟通
18．下列句中加点词意义和用法都相同的一项是（ ）。（2分）
A．胤今日若死，此门乃开耳今君乃亡赵走燕
B．称为“羊公”，不之名也名读之不知，惑之不解
C．枯女夫尝劝枯有所营置视成所蓄，掩口胡卢而笑
D．人臣树私则背公及诸河，则在舟中矣
19．把第③段画线句译成现代汉语。（6分）
每与吴人交兵，克日方战，不为掩袭之计。将帅有欲进谲诈之策者，辄饮以醇酒，使不得言。

20．第④段中“此意”指的是：做大臣应当□□□□。（2分）
21．依据②③两段相关事迹，概括羊祜的主要品质，完成表格。（4分）
相关事迹
安边垦田
徐胤当门
邓香归降
陆抗服药
羊祜的品质
(1)
(2)
(3)
(4)
【答案】
16．（1）撰写 （2）安守 17．（1）A （2） C 18．C
19．每次与吴人交战约定好日期才交锋，不做那些偷袭的事，部下将领中要献那些诡诈的< /p>

计策的．他就给人喝好酒，使献计者醉不能言。
20．自守卫疆界，不要贪求小利；不树私背公。
21．有眼见，识大局；深得军心；以德服人，做人光明磊落；真诚待人，宽容大量。
【解析】
16．试题分析：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年 有加大
难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意
分析词语前后搭配是否得当。（1）里根据前面“博学”和后面“文”可知，译为动词词性，
和文章搭配 ，故译为“撰写、创作”；（2）根据“其室”可知译为动词，结合后面内容“恩
礼有加焉”可知，译为 “安守”。 文言词语大部分对应的是现代汉语的一个词语，但也有词
义转移的现象，答题时应该重点注意。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
18．文言虚词的考核一直是文 言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，
要求学生根据文意进行推断，答题时注意分 析词语前后搭配是否得当，A项译为才；“乃”
字是语气助词，可以起到承接的作用。B项结构助词，不 译；宾语前置句的标志，不译。C
项“所”，译为代词，放在动词前组成名词性短语。D项译为就；已经 。此外还需要注意是
否合语境，感情色彩等。文言词语大部分对应的是现代汉语的一个词语，但也有词义 转移
的现象。答题时应该重点注意。
考点：理解常见文言虚词在文中的含义。能力层级为理解B。
19．试题分析：本题考查语句 翻译，需要抓住的关键词有：“克”译为约定，“为”译为做，
“将帅有欲进谲诈之策者”定语后置句， “辄”译为就。首先要找出专有名词，即人名、地
名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键 字进行翻译，一般为直译。文言文
的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词 语要“替换”；对古
今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”，如“吴人” ；对古汉
语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也
可以“省略”。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，还要注
意翻译完之 后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。建议翻译时打草稿。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
20．试题分析：本题考查第④段中“此 意”指的是内容，结合题干提示，把“此意”放回
原文，结合“人臣树私则背公，是大惑也”可知，“此 意”应该指不树私背公，自守卫疆界，
不要贪求小利。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

（六）阅读下文，完成第22—26题。（13分）
勿斋记 （明）朱舜水
①世之学圣人者，视圣人太高，而求圣人太精，究竟于圣人之道去之不知其几万里已。
②古今 之称至圣人者莫盛于孔子，而聪明睿知莫过于颜渊，及其问仁也。夫子宣告之以精微
之妙理，方为圣贤传 心之秘，何独曰“非礼勿视，赤礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”？夫视
听言动者，耳目口体之常事，礼与 非礼者，中智之衡量，
而“勿”者下学之持守，岂夫子不能说玄说妙、言高言远哉？抑颜渊之才不能为 玄为妙、鹜
高鹜远哉？而遇生民未有之孔子，其所以授受者，止于日用之能事，下学之工夫，其少有不< br>及于颜渊者，从可知矣，故知道之至极者，在此而不在彼也。
③腾君素好学，有志于“四勿”也 ，以名其斋。因号“勿斋”，初见于太史所。士大夫之初

遇，自有礼矣，不得轻有所请谒 也，奈何以“勿斋”请余为之记也？余未知其人，亦何得轻
为搦管，如贾人之炫其玉而求售也？抑其心久 厌夫高远玄虚之故习，茫如捕风，一旦幡然，
欲得余言以证其生平之志，中庸之德乎？“先民有言，询于 刍荛 ”，勿斋有之矣！“狂夫之
言，圣人择焉”。余亦有之矣！
[注]①传心：传授道统。②刍荛：指割草砍柴的人。
22．概括第①段的意思。（2分）
世上学习圣人之道的人，把圣人看得太高，而且对圣人的要求也太精细，最终距离圣人之道
不知 有几万里。

23．第②段举孔子、颜渊为例，对其分析不恰当的一项是（）。（3分）
A．以圣贤为例，具体典型，很有说服力。 B．交代“四勿”是圣贤道统传授的秘诀。
C．借助圣贤之人的做法，引出文章观点。 D．通过对比，揭示圣人之道的玄妙高远。
24．作者初见藤君就答应为他作记，原因是什么？（2分）

25．对第③段画线句理解恰当的一项是（）。（2分）
A．“狂夫”借指藤君，表达谦逊之意。 B．“圣人”借指藤君，表达感激之情。
C．作者认为自己境界与圣人相距甚远。 D．作者为藤君向自己求文而感到庆幸。
26．概括作者的修身理念。（用自己的话作答。）（4分）

【答案】
22．世人学习圣人之道，把圣人看得太高，因而距离圣人之道很远。 23．D
24．藤君好学，有志于“四勿”；他厌恶高远玄虚的旧习，想要得到我的话来证实他的生平
之志和中庸之德。
25．C 26．要务实，脚踏实地做学问，不能追求高远玄虚之说
【解析】
22．试题分析：本题考查学生概括文意的能力。第一段的意思是“世上学习圣人之 道的人，
把圣人看得太高，而且对圣人的要求也太精细，最终距离圣人之道不知有几万里”，依据意思概括即可。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
23．试 题分析：题干要求选出“第②段举孔子、颜渊为例，对其分析不恰当的一项”，D项，
“揭示圣人之道的 玄妙高远”有误，文章第二段说“岂夫子不能说玄说妙、言高言远哉？
抑颜渊之才不能为玄为妙、鹜高鹜 远哉”，可见圣人之道并非玄妙高远。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
24．试题分析：题干问的 是“作者初见藤君就答应为他作记，原因是什么”，答题的区域在
第三段。考生可以找到“腾君素好学， 有志于‘四勿’也，以名其斋”“抑其心久厌夫高远
玄虚之故习，茫如捕风，一旦幡然，欲得余言以证其 生平之志，中庸之德乎”这些内容，
然后进行概括即可。学.科网
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
25．试题分析：题干问的是 “对第③段画线句理解恰当的一项”。A项，“‘狂夫’借指藤君”
错，“狂夫”应指自己；B项“表达 感激之情”有误；D项，“感到庆幸”有误。
考点：理解文中的句子。能力层级为理解B。
26．试题分析：第二段借用孔子和颜渊的例子来说明圣人之道并非玄妙高远，由此说明自
己的修身之道 ，即要务实，要脚踏实地；第三段借对腾君的分析来表明自己的观点。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

【译文】：
世上学习圣人之道的人，把圣人看得太高，而且对圣人的要求也太精细，最终距离圣人之
道不知 有几万里。
古今能称得上圣人的没有比孔子伟大的，聪明睿智没有超过颜渊的。等到颜渊向孔子询问< br>仁的时候，孔夫子用精微妙理给他解答，这正是圣贤之人传授道统的秘诀，为什么独独说
“非礼勿 视，赤礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”？那些看、听、说、动的事，是耳目口体
的功能，是否符合礼教， 需要内心的智慧去衡量，“勿”是学习人情事理基本常识的最基本
要求，难道夫子不能说玄妙高远的话？ 还是颜渊的才能不能追求玄妙高远的志向？他们用
来传授的东西，只不过是日常之所擅长之事，人情事理 最基本的常识，他们很少有比不上
颜渊的，由此可以知道了。所以那些懂得道义精妙的人，是在这些方面 而不是在那些方面。
腾君向来喜好学习，有志于追求“四勿”之境界，用它给自己的书斋命名。因此称 为“勿
斋”。初次在太史所见面。士大夫初遇的时候，都自有礼节，不会轻易有所请求之事，为什
么拿“勿斋”来请我给它做记呢？我不了解这个人，又为什么轻易为他执笔为文，就好比
商人炫耀他的 玉想求得出售呢？或者是他内心久已厌恶那些高远玄虚的旧习，茫茫然就好
比捉风一样，一旦醒悟，想要 得到我的话来证实他的生平之志，中庸的品德吗？“古代圣
贤有句名言，要虚心向割草打柴的人请教”， 勿斋有啊！“（即使是）狂妄之人的言语，圣人
也会选择性的听取”，我也被听取了啊！

阅读下文，完成第16—20题。（17分）
①贾琮字孟坚,东郡聊城人也。举孝廉，再迁为京令，有政理迹。
②旧交阯土多珍产，明 玑、翠羽、犀、象、玳瑁、异香、美木之属，莫不自出。前后刺
史率多无清行，上承权贵，下积私赂，财 计盈给，辄复求见迁代，故吏民怨叛。中平元年，
交阯屯兵反，执刺史及合浦太守，自称“柱天将军”。 灵帝特敕三府精选能吏，有司举琮为
交阯刺史。琮到部，讯其反状，咸言赋敛过重，百姓莫不空单，京师 遥远，告冤无所，民不
聊生，故聚为盗贼。琮即移书告示，各使安其资业，招抚荒散，蠲复徭役，诛斩渠 帅为大害
者，简选良吏试守诸县，岁间荡定，百姓以安。巷路为之歌曰:“贾父来晚，使我先反；今见清平，吏不敢犯。”在事三年，为十三州最，征拜议郎。
③时，黄巾新破，兵凶之后，郡县 重敛，因缘生奸。诏书沙汰刺史、二千石，更选清能
吏，乃以琮为冀州刺史。旧典，传车骖驾，垂赤帷裳 ，迎于州界。及琮之部，升车言曰：“刺
史当远视广听，纠察美恶，何有反垂帷裳以自掩塞乎？”乃命御 者褰之。百城闻风，自然竦
震。其诸臧过者，望风解印绶去，惟瘿陶长济阴董昭、观津长梁国黄就当官待 琮，于是州界
翕然。
④灵帝崩，大将军何进表琮为度辽将军，卒于官。
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客„„„„„„
16．写出下列加点词语在句中的意思。（4分）
（1）前后刺史率多无清行 （2）征拜议郎
（3）观津长梁国黄就当官待琮 （4）大将军何进表琮为度辽将军
17．下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是( ) (2分)
A．何有反垂帷裳以自掩塞乎 犹不能不以之兴怀
B．因缘生奸 我欲因之梦吴越
C．及琮之部 胡为乎遑遑欲何之
D．乃以琮为冀州刺史 见犯乃死，重负国
18．把文中划线句译成现代汉语。（5分）

（1）诛斩渠帅为大害者，简选良吏试守诸县，岁间荡定，百姓以安。
（2）旧典，传车骖驾，垂赤帷裳，迎于州界。
19．第②段写“巷路为之歌”的用意是 。（2分）
20．联系文章内容，简析贾琮的主要品质。（4分）

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（六）阅读下文，完成第21 —25题（13分）
（甲）
余霞阁记
管同
①府之胜萃于城西，由四望矶迤而稍南，有冈隆然而复起，俗名曰钵山。钵山者，江山环 翼
之区也。而朱氏始居之。无轩亭可憩息。山之侧有庵，曰四松，其后有栋宇，极幽。其前有
古 木丛篁，极茂翳。憩息之佳所也。而其境止于山椒，又不得登陟而见江山之美。
②吾乡陶君叔侄兄弟， 率好学，乐山林，厌家宅之喧阗也。购是地而改筑之，以为闲暇读书
之所。由庵之后，造曲径以登。径止 为平台。由台而上，建阁三楹，殿以书室。室之后，则
仍为平台而加高 。由之可以登四望。桐城姚郎中为命名余霞之阁。
③钵山与四松各擅一美，不可兼并。自余霞之阁成， 而登陟憩息者，始两得而无遗憾。凡人
多为私谋，今陶君筑室，不于家而置诸僧舍，示其可共诸人，而己 之不欲专据也，而或者疑
其非计，是府也，六代之故都也，专据者安在哉？儒者立志，视天下若吾家。一 楼阁也，諰
諰然必专据而无同人之志，彼其读书亦可以睹矣。而岂达陶君之志也哉！
（乙）
钵山余霞阁记
梅曾亮
①江宁城，山得其半。便于人而适于野者，惟西城钵山，吾友 陶子静偕群弟读书所也。因山
之高下为屋，而阁于其岭。曰“余霞”，因所见而名之也。
②俯 视，花木皆环拱升降；草径曲折可念；行人若飞鸟度柯叶上。西面城，淮水萦之。江自
西而东，青黄分明 ，界画天地。又若大圆镜，平置林表，莫愁湖也。其东南万屋沉沉，炊烟
如人立，各有所企，微风绕之， 左引右挹，绵绵缗缗，上浮市声，近寂而远闻。
③甲戌春，子静觞同人于其上，众景毕观，高言愈张。 子静曰：“文章之事，如山出云，江
河之下水，非凿石而引之，决版而导之者也，故善为文者有所待。” 曾亮曰：“文在天地，如
云物烟景焉，一俯仰之间，而遁乎万里之外，故善为文者，无失其机。”管君异 之曰：“陶子
之论高矣，后说者，如斯阁亦有当焉。”遂之为书记。
21．甲文第二段空格处应填入的虚词是（ ）（1分）
A. 矣 B. 焉 C. 也 D. 耳
22．结合甲、乙两文分析“余霞阁”得名的原因是 。（2分）
23．乙文中，管君为什么认为梅曾亮的说法与“余霞阁”的阁名“有当”？（3分）
24．紧扣“俯视”二字，赏析乙文第②段的景物描写。（4分）
25．简析甲、乙两文写作意图上的不同。（3分）


16．（4分）（1）大致，大多 （2）授予官职
（3）在任上 （ 4）上表推荐

17．(2分) C
18．（5分）
（1）诛杀 那些制造祸害的头目，挑选良吏守护各县，一年之内动荡平定，百姓因此安定下
来。(3分)
（2）依据旧典，应该是驿站的车马，垂下红色帷裳，到州界迎接。(2分)
19．（2分） 以百姓对他的爱戴与对前几任刺史的憎恨，从侧面表现贾琮的清廉品质和施政
的才能。
20．（4分）为政清廉、体察民情、体恤百姓、嫉恶如仇等。（2分）
结合内容：任交阯刺 史时，发出告示，使百姓安心从业；招抚离散的人；取消徭役；诛杀制
造祸害的主要人员；挑选良吏守护 各县。任冀州刺史时，不依旧典，纠察美恶。（2分）
„„微信号：shenjun0729„„„„子贤博客„„„„„„

(六)（13分）
21．（1分）B
22．（2分）阁因山而建，在阁可观远近之景，“余霞”为想象登阁所见之景，故名。
23 ．（3分）梅曾亮所说作文之灵感与阁上所见之“余霞”，皆美妙绚丽，却都都是稍纵即逝、
难以捕捉。
24．（4分）乙文紧扣“俯视”二字，多角度、多层次地描写了登临余霞阁所见之景。首先
总 写花木之繁盛，接着写草径和行人。写行人用比喻“若飞鸟度柯叶”，新颖别致，又符合
自山巅俯视山下 的特点。然后写自山顶俯视江宁城，所见莫愁湖气势非凡。最后写城郭鳞次
栉比之街市、袅袅人立之炊烟 和远寂近闻之闹市人声，写活了俯视情状，令人如临其境。„„
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25．（3分）管同的文章重点肯定陶君建造余霞阁与天下人共享的胸怀，而 梅曾亮则侧重在
文章中抒发在余霞阁所得到的景与文关系的体悟，主张行文自然。


阅读下文，完成第16——20题（17分）
（1）范蠡既雪会稽之耻，乃喟然而叹曰 ：“计然之策七，越用其五而得意。既已施于国，
吾欲用之家。”乃乘扁舟浮于江湖，变名易姓，适齐为 鸱夷子皮。之陶，为朱公。朱公以为：
陶，天下之中，诸侯四通，货物所交易也。乃治产积居，与时逐而 不责于人。故善治生者，
能择人而任时。十九年之中三致千金，再分散与贫交疏昆弟。此所谓富好行其德 者也。后年
衰老而听子孙，子孙修业而息之，遂至巨万。故言富者皆称陶朱公。
（2）白圭， 周人也。当魏文侯时，李悝务尽地力，而白圭乐观时变，故人弃我取，人取我
与。夫岁孰取谷，予之丝、 漆；茧出取帛絮，予之食。能薄饮食，忍嗜欲，节衣服，与用事
僮仆同苦乐，趋时若猛兽挚鸟之发。故曰 ：“吾治生产，犹伊尹、吕尚之谋，孙吴用兵，商
鞅行法是也。是故其智不足与权变，勇不足以决断，仁 不能以取予，强不能有所守，虽欲学
吾术，终不告之矣。”盖天下言治生祖白圭。白圭其有所试矣，能试 有所长，非苟而已也。
（3）乌氏倮畜牧，及众，斥卖，求奇缯物，间献遗戎王。戎王什倍其偿， 与之畜，畜至用
谷量马牛。秦始皇帝令倮比封君，以时与列臣朝请。而巴寡妇清，其先得丹穴，而擅其利 数
世，家亦不訾。清，寡妇也，能守其业，用财自卫，不见侵犯。秦皇帝以为贞妇而客之，为
筑 女怀清台。夫倮，鄙人牧长，清穷乡寡妇，礼抗万乘，名显天下，岂非以富邪？
16.解释文中加点的词：（ ）（4分）
①范蠡既雪会稽之耻 ②子孙修业而息之
③夫岁孰取谷 ④非苟而已也

【参考答案】（1）除去；雪洗；洗刷 （2）使......生，使......发展（3）熟（4）苟且，随便
【解析】所谓“常见”，并 不代表所考查的四个实词的意思都是我们接触过的。比如“具”
在这里作“记录”理解，就是我们从未碰 到过的。这就要求我们在熟练掌握300文言实词的
基础上，还需要具备根据上下文语境进行词义推断的 能力。如第二个息是使动用法， ④苟
且随便，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服(《谏太宗十思疏》)
17.下面句中加点词古今含义相同的一项是：（ ）（3分）
A.越用其五而得意 B.能薄饮食
C.吾治生产 D .名显天下
【参考答案】C
【解析】“得意”文中意思是实现愿望，现在是个形容词； “生产”文中是名词，现在是动词。
“天下”文中指全国现在指全天下。
18.把下列句子翻译成现代汉语：（5分）
（1）与用事僮仆同苦乐，趋时若猛兽挚鸟之发。
（2）清，寡妇也，能守其业，用财自卫，不见侵犯。
【参考答案】（1） （他）与管事的家僮奴仆同甘共苦，捕捉发财实际就像猛兽凶禽博取食物
那样迅速敏捷。（2）清是寡妇 ，他能守住先人家业，用金钱保护自己，不受侵害。
【解析】用现代汉语翻译文言句子也是每年高考的 必考题型，能够综合考察考生对于文言文
重点实词、虚词、词法、句法以及语句组织等能力。这两个翻译 都偏简单，运用直译法即可，
同时关注（1）省主语、“用事”，趋时，介后（2）判断句，宾前，“见 ”被动。
19.第二段白圭说的一段话说明 。（2分）
【参考答案】经商要用智慧（1分），还要果断勇猛（1分）。
【解析】白圭说 他从事商业经营，就像伊尹、吕尚筹划谋略，孙武、吴起作战用兵，商鞅施
行改革是一样的。因而如果一 个人的智慧够不上权宜变化，勇敢够不上对事决断，仁德不能
正确取舍，强毅不能有所坚守，即使想学他 这套办法。最终是不会告诉他的。总结出经商需
要智、勇、仁、强。
20.请对文中作者对经商者所持态度进行简评。（3分）
【参考答案】肯定以商致富在当时 有积极意义，（1分）但认为行商致富是手段，最终得到
统治者肯定乃至做官，（1分）功利性强，有时 代局限性。（1分）
【解析】对于评价题首先必须明确态度，其次结合文章内容进行分析。很明显作者 对经商致
富的态度是肯定的，但是这些人致富的目的确是为了得到统治者肯定和做官，这就体现了他的时代局限性。
（六）阅读下文，完成21——15题（15分）
随园四记 袁牧（清）
（1）人之欲惟目无穷。耳耶、鼻耶、口耶，其欲皆易穷也。目仰而观， 俯言窥，尽天地之
藏，其足以穷之耶？然而古之人受之以观，必受之以艮。艮者，止也，于止知其所止。 黄鸟
且然，而况与人！
（2）园悦目者也，亦藏身者也。人寿百年，悦吾目不离乎四时者是， 藏吾身不离乎行坐者
是，今视吾园，奥如环如，一房毕复一房生，杂以镜光，晶莹澄澈，迷乎往复，若是 者于行
宜。其琴左，其上书，其中多尊罍玉石，书横陈数十重，对之时倜然以远，若是者于坐宜。
高楼障西，清流回状，竹万杆如绿海。惟蕴隆宛暍之勿虞，若是者与夏宜。琉璃嵌窗，目有
雪而坐无风 ，若是者与冬宜。梅百枝，桂十余丛，月来影明，风来香闻，若是者与春秋宜。
长廊相续，雷电以风，不 能止吾足。若是者与风雨宜。是数宜者，得一差强人意，而况其兼
着耶？
（3）余得园时，初 意亦不及此。二十年来，庸次比耦，艾杀此地，弃者如彼，成者如此。

既镇其甍①，矣， 夫何加焉？年且就衰，以农易仕，弹琴其中，咏先王之风，是亦不可以已
乎？后虽有作者，不过酒㳻之事 ，丹垩之饰，可必其无所更也！
（4）丙戌三月记。
注①甍：房屋、屋脊。

21、根据文章第（3）段所述，此文是为 而作。（2分）
【参考答案】弃官归随园、重建随园、以农易仕

22、对“年 且就衰，以农易仕，弹琴其中，咏先王之风，是亦不可以已乎？”理解正确是一
项是（ ）（2分）
A．表达作者安居于此，自得其乐得度过自己的晚年的想法。
B．表达作者安贫乐道，淡泊功名又知足常乐的思想感情。
C．表达作者追求自由、闲适，不愿屈从权贵的思想。
D．表达作者回归田园，向往、回归大自然的思想感情。
【参考答案】A

23、“而况其兼着耶？”其中的“兼”指 和 。（2分）
【参考答案】（四时之景）赏心悦目；（行坐环境藏身）

24、文章第二段采用颇为工整的句式。请对此予以赏析。（4分）
【参考答案】文中从“于 行宜”、“于坐宜”、“与夏宜”、“与冬宜”、“与春秋宜”、“与风雨宜”
著方面描绘“随园”景色 和环境，运用整句，叙述清晰，语句富有节奏感，进一步加强语势，
凸显出作者喜欢并赞美“随园”的情 感。

25、“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是杜甫的名句。请简评袁枚与杜甫 的人生态
度。（5分）
【参考答案】杜甫关注众生，胸怀更开阔。袁枚洁身自好，追求审美意 趣，但毕竟囿于个人
情怀。（5分）（如学生有不同观点，言之有理，阐述充分即可）