电影剧本格式-年底总结

六年级数学上册期末试卷分析

本次六年级数学期末教学质量监测试卷，分为认真想，
仔细填、准确判断、仔细选择、计 算、操作题、解决实际问
题五个部分，通过分析，我发现本套试题具有三个特点:
1、在考核 学生的基础知识、基本技能的同时，注重了
对学生综合能力的考查，充分体现了素质教育的目的。
2、注重对学生双向思维的考核，有利于学生思维的灵
活性和创造性的发展。
3、注意了系统分析问题和解决实际问题的能力的考查，
使学生充分体会到学以致用的重要性。
结合我校的具体情况进行质量分析如下:
从本次期末教学质量监测来看，基本运算、基础知识 部
分学生掌握得很好，学得比较扎实，同时，计算也比较准确。
1、认真想，仔细填。本题大 部分学生都答得很好，出
现错误最多的题目是6题，多数学生能进行正确的计算，但
是都没有完 整地写出单位名称，此题的正确率仅为35%，出
错的主要原因:教材安排的课内练习都是填表格形式的 ，直
接填结果，淡化了单位名称的书写意识。
2、准确判断。这道题的正确率高，个别学生因为没有
很好审题出现错误，

3、仔细选择。本题错误率较低，少数学生第5小题因
缺乏推理能力而导致结果出错。
4、计算。本题中大部分的题正确率高，少数学生计算
错误，主要原因:一是学生在计算过程中出现错 误；二是忽
略了题目要求，应按简便计算的，按正常计算步骤进行计算
了，导致整题覆没。
5、操作题
因为平时作了针对性的训练，所以本题学生解答的较为
理想，学生在计算 出正确的结果后，准确画图，动手操作能
力在题中得到了充分运用。
6、解决实际问题 本组题目能充分考查出学生的分析、判断、综合、推理
能力。其中1、2、3、4、5题答得较好。 6题算理虽不复杂，
但问题的出现形式灵活，学生缺乏联系实际解决问题的能
力，学生思维能力 的层次浅，造成部分学生理解出现偏差，
跌入智力陷阱，学生思维能力的层次浅，缺乏思维的灵活性，< br>审题不清，没有弄明白究竟求的是什么。也有部分学生计算
不准确，只能追悔莫及。6题虽然是我 们练习中的原题，但
还是有少部分学生出错。
总之，卷面基本上反映了学生的真实水平，体现 出了优、
良、中、差四个层次学生的综合能力，说明试卷出得比较客
观、合理。通过试卷分析， 我们也看到了自己教学工作中的

成功与不足，弄清了今后改进与提高的方向。 首先，在扎实
基础的前提下，要拓宽学生的知识面；其次，要注重学生双
向思维及多向思维的培 养，以提高学生思维的灵活性与创造
性；第三，要注意知识间的联系与区别，培养学生举一反三、
闻一知十的能力，使学生做到活学、活用。






陈引连

六年级数学上册期末试卷分析

本次六年级数学期末教学质量监测试卷，分为认真想，
仔细填、准确判断、仔细选择、计 算、操作题、解决实际问
题五个部分，通过分析，我发现本套试题具有三个特点:
1、在考核 学生的基础知识、基本技能的同时，注重了
对学生综合能力的考查，充分体现了素质教育的目的。
2、注重对学生双向思维的考核，有利于学生思维的灵
活性和创造性的发展。
3、注意了系统分析问题和解决实际问题的能力的考查，
使学生充分体会到学以致用的重要性。
结合我校的具体情况进行质量分析如下:
从本次期末教学质量监测来看，基本运算、基础知识 部
分学生掌握得很好，学得比较扎实，同时，计算也比较准确。
1、认真想，仔细填。本题大 部分学生都答得很好，出
现错误最多的题目是6题，多数学生能进行正确的计算，但
是都没有完 整地写出单位名称，此题的正确率仅为35%，出
错的主要原因:教材安排的课内练习都是填表格形式的 ，直
接填结果，淡化了单位名称的书写意识。
2、准确判断。这道题的正确率高，个别学生因为没有
很好审题出现错误，

3、仔细选择。本题错误率较低，少数学生第5小题因
缺乏推理能力而导致结果出错。
4、计算。本题中大部分的题正确率高，少数学生计算
错误，主要原因:一是学生在计算过程中出现错 误；二是忽
略了题目要求，应按简便计算的，按正常计算步骤进行计算
了，导致整题覆没。
5、操作题
因为平时作了针对性的训练，所以本题学生解答的较为
理想，学生在计算 出正确的结果后，准确画图，动手操作能
力在题中得到了充分运用。
6、解决实际问题 本组题目能充分考查出学生的分析、判断、综合、推理
能力。其中1、2、3、4、5题答得较好。 6题算理虽不复杂，
但问题的出现形式灵活，学生缺乏联系实际解决问题的能
力，学生思维能力 的层次浅，造成部分学生理解出现偏差，
跌入智力陷阱，学生思维能力的层次浅，缺乏思维的灵活性，< br>审题不清，没有弄明白究竟求的是什么。也有部分学生计算
不准确，只能追悔莫及。6题虽然是我 们练习中的原题，但
还是有少部分学生出错。
总之，卷面基本上反映了学生的真实水平，体现 出了优、
良、中、差四个层次学生的综合能力，说明试卷出得比较客
观、合理。通过试卷分析， 我们也看到了自己教学工作中的

成功与不足，弄清了今后改进与提高的方向。 首先，在扎实
基础的前提下，要拓宽学生的知识面；其次，要注重学生双
向思维及多向思维的培 养，以提高学生思维的灵活性与创造
性；第三，要注意知识间的联系与区别，培养学生举一反三、
闻一知十的能力，使学生做到活学、活用。






陈引连