熟语大全-徐鹤宁简介

人教版小学四年级下册语文近义词复习
班
级：_________ 姓名：___________
观赏——欣赏
——缠绕
壮阔——宏伟
——有时
缓缓——缓慢
——曲折
凉爽——凉快
——灿烂
安慰——宽慰
——重视
崭新——簇新
——教导
有名——著名
——约请
款待——招待
——赞美
道谢——感谢
——宽厚
理解——理会
仿佛——类似
大约——大概
稍微——略微
寂静——安静
拮据——困难
馈赠——赠送
耽误——耽搁
顿时——立刻
抱怨——埋怨
鼓励——鼓舞
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雄伟——雄壮
明艳——鲜艳
昏暗——昏黑
萦绕——环绕
精湛——精深
迷惑——迷惘
均匀——平均
惬意——满意
尊重——尊敬
安宁——宁静 围绕
时而
蜿蜒
绚烂
器重
教诲
邀请
赞赏
宽容
阻挡

——阻拦
侦察——察看
——颓废
黄昏——傍晚
——祸患
沉积——堆积
——黝黑
反复——多次
——改变
统统——全部
——宽广
沉寂——沉静
——发觉
晌午——中午
——凶狠
赶快——赶紧
——奉献
娇嫩——柔嫩
——珍贵
平稳——稳当
——柔媚
极其——非常
焦急——着急
媲美——比美
频繁——屡次
模仿——仿照
保持——持维
轻蔑——轻视
劫难——灾难
卓越——优秀
出色——优异
柔软——松软
竟然——居然
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震惊——吃惊
繁衍——繁殖
迅速——快速
启示——启发
灾难——灾患
大概——大约
商量——商议
素质——素养
威胁——威逼
欢快——欢畅
惊讶——诧异
颓丧
忧患
漆黑
改观宽敞
觉察
凶恶
给予
宝贵
柔美
神奇

——神秘
呵护——爱护
——哀伤
骄傲——傲慢
——扇动
跃动——跳动
——震动
糟蹋——糟践
——气势
时令——季节
——协调
倘若——如果
——瑰丽
思考——思索
——仿佛
寻常——平常
——违反
猛然——忽然
——打量
秀气——清秀
——仍然
赞叹——赞许
领悟——领会
酷爱——热爱
震惊——吃惊
寂寞——孤寂
照例——按例
辛苦——辛劳
遮掩——遮盖
的确——确实
诞生——出生
了解——知道
细致——仔细
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珍贵——宝贵
骚扰——打扰
沉稳——稳重
辽阔——广阔
率领——带领
独特——特别
赞许——赞赏
消息——音信
邀请——约请
活泼——活跃
舒畅——舒适 悲哀
鼓动
震撼
气魄
和谐
华丽
犹如
违背
端详
仍旧
诧异

——惊奇
可怖——恐怖
——永久
满意——满足
——高超
聪明——聪慧
——不适
碰巧——凑巧
——驱逐
立即——即刻
——坚定
奇怪——古怪
——巨大
五彩斑斓——五彩缤纷
闷闷不乐——郁郁寡欢
疲惫不堪——筋疲力尽
轻而易举——易如反掌












悠然自得——悠闲自在
骨瘦如柴——瘦骨嶙峋
形态万千——姿态万千
踌躇不前——犹豫不前
弥漫——布满 逐渐——逐步 庞大
饶恕——宽恕 违抗——违背 坚决
感激——感谢 悲惨——悲苦 驱赶
断定——肯定 可恶——可恨 难过
连忙——急忙 浑身——全身 高明
起誓——发誓 口吻——口气 永远
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让
学 生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出
自己的真情实感,篇幅可长可短,并 要求运用积累的成语、名言警句等,
定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所 学
的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思
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维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。断断续续——隔三差五
聚精会神——全神贯注
不由自主——情不自禁 栩栩如生——惟妙惟肖
教师范读的 是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学
习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句， 边读边记；第二通读，
我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录
好配 朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、
品味。胆大妄为——肆无忌惮 全神贯注——聚精会神
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求
学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学
生关注社会,热爱生活,所以内容要 尽量广泛一些,可以分为人生、价值、
理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如 此
下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了
众多的鲜活生动的材 料,写起文章来还用乱翻参考书吗?似信非信—
—半信半疑 一声不响——一声不吭
笑逐颜开——眉开眼笑 聚精会神——专心致志
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