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《人教版小学数学二年级下册》课程纲要
课程名称：人教版小学数学二年级下册
课程类型：必修课程
授课时间：64课时
授课教师：二年级数学老师
授课对象：小学二年级
课程目标：
数与代数：
1．认识计数单位“百”和“千”，知道相信两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比
较万以内数的大小，能用符 号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万
以内的近似数。
2． 会口算百以内的两位数 加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，
会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际 进行估计。
3． 知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够
熟练地用乘法口诀求商。
4． 初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日
常生活的密切联系。 知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
空间与图形：
5． 会辨认锐角、钝角 ；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个
简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6. 会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意

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识；初步形成观察、分析及推理的能力。
量的计量：
7． 认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1
千克=1000克。
统计与概率：
8． 了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单
的复式统计图表中的数据 提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
课程内容：
根据《小学数学课程标准》的 要求，采用人民教育出版社的《义务教
育课程标准试验教科书》课程内容进行教学。其课程内容包括：
第一单元：数据收集整理（3课时）
第二单元：表内除法（一）（13课时）
1. 除法的初步认识
平均分（3课时）
除法（3课时）
2. 用2～6的乘法口诀求商（6课时）
整理和复习（1课时）
第三单元：图形与变换（4课时）
1. 锐角和钝角（1课时）
2. 平移和旋转（2课时）
3. 剪一剪（1课时）

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第四单元：表内除法（二）（6课时）
1. 用7、8、9的乘法口诀求商（3课时）
2. 解决问题（2课时）
3. 整理和复习（2课时）
第五单元：混合运算（8课时）
第六单元：有余数的除法（8课时）、
实践活动：小小设计师（1课时）。
第七单元：万以内的数的认识（14课时）
第八单元：克与千克（4课时）
第九单元：数学广角——推理（2课时）
第十单元：总复习（4课时）
课程实施建议：
（一）教学方式：
1．创设良好的课堂教学气氛，激发学生的学习积极性。
2．体现教师是学生学习活动的组织 者，引导者与合作者的角色。
3．向学生提供充分从事数学活动的机会。
4.重在培养学生数学学习的兴趣和良好习惯。
（二）学习方式：
1．在自主探索和合作交流的过程中从事数学学习活动。
2．学习活动是活泼的、主动的、和有个性的。
3．体现出学生是学习的主人地位。
(三)课外拓展性练习

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1．课后练习主要是完成练习册和自编练习相结合，分基础部分和提高部分。
2．部分学生的 数学学习程度比较好，可以指导这些学生进行一些课外拓展
性的练习，比如参加数学竞赛辅导或推荐学生 自主学习符合新课程理念的
辅助教材。
课程评价：
（一）评价指标：
1．学生对数学课的热情程度。
2．学生投入学习的程度；
3．基础知识和基本技能掌握程度；
4．学生运用数学知识解决身边问题的能力。
（二）评价方式及结果处理
评价方式：
1. 在数学教学过程中，对学生学习数学 的态度、兴趣、行为及各种表现（课
上活动、课外活动和家庭活动）进行评价；
2.

对学生进行终结性评价，以预先设定的教育目标为基准，对学生最终取
得的成就或成绩进行评价 。
为了更加公平的评价大家的学习状况，本学期课程评价由过程性评价
和结果性评价两部分组 成，成绩以百分制呈现，其中过程性评价占３０％，
结果性评价占７０％。
过程性评价=课堂评价（10分）+作业评价10分+计算能力测试与单元测试
（10分）
结果性评价以期末测试成绩为准，得分按70%计入学期总评成绩。

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结果处理：
学习评价指标中的1-3统一按照A、B、C、D四等作等第评价，学习评
价指标4按百分制评分。 < br>一册书，就好像一棵知识树，日积月累就汇成了知识的大森林。让我
们一起在快乐的学习中共同努 力吧！



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