小白兔的笑话-小学美术教学反思

英语科组教学工作计划


整体目标
加强英语课堂教学的管理，提高英语课堂教学的实效性，建立一支“敬业、
务实、创新、团 结”的英语教师队伍，全面提高英语教学质量;进一步完善“特
色英语活动”，使之规范化，以加强全校 的英语氛围，为学生创设更多学习、
锻炼以及展现自我的平台，使学生对英语的学习兴趣得到进一步提高 。
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工作要点
(一)加强英语教师队伍的建设，提高英语教师的业务水平
1、 继续抓好新教师的培训工作，帮助新教师更好、更快地专业化成长。
① 开学初举行新教师工作会议，总结过去一年的工作，并对新学年的工作提
出要求。
② 不定期听课，并且课后马上进行评课，及时给新老师指导和意见。
③ 不定期检查教案以及学生作业批改的情况，并给予评价及意见。
2、 落实“师徒带培”工作，促进新老教师的共同提高。
要求：
① 新旧老师互相听课不少于两节(不包括科组教研课)，听课笔记学期末要检
查;
② 第15周举行学习经验交流，新旧老师各自作总结。

③ 学期末推选“优秀新教师”以及“最佳指导教师”。
希望新旧教师相互多学习，师徒间多交流教学思想，互相促进，共同提高。
“师徒带培”配对名单
小学低年级组：刘明珠—李果儿 莫碧燕—伍丽莎
小学高年级组：林炜欢—陈艳红 李 皓—廖悦贞
中学部：钟晓慧—姜平
3、 认真组织和开展科组内的教研公开课，并充分准备精品示范课，为教师
个人对教育理念诠释提供一个展台 ，通过及时翔实的评课，为教师间相互学习
和自我提高提供一个平台，努力提高英语教堂教学的实效性。
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4、 敦促全体英语老师认真、准时地完成各项常规工作。
(二)创年级特色教学，树英语学习新风
结合各年级学生的年龄特点、认知水平以 及知识层面，在三个不同年级组开
展特色英语教学，逐步形成规范，使学生英语能力得到更好的提高。
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1、小学一到三年级学习英语吟诵chant。要求英语老师在课 堂开设吟诵这一
环节，让低年级的学生学会跟着轻快、简单的音乐节奏一起吟诵，既可以调动
课 堂气氛，激发和培养学生对英语的兴趣，又可以增强学生的英语语感。第12
周，在年级组内开展小型吟 诵比赛。
RTCrpUDGiT
2、小学四到六年级学生学习英语歌词新编。老师选取 学生耳熟能详的英语歌
曲，可以是儿歌、流行曲或者是圣诞歌曲，让学生重新填写英文歌词。第13周，英语老师利用一节英语课，在班上举行新编英语歌曲歌唱比赛，然后挑出3
名选手参加第14周 的年级比赛。
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3、中学部进行英语韵律诗创作。英语老师可以以 本学期的几个重大的节日为

题材，教会学生一定的诗歌创作技巧，让学生完成3-4次创 作，并挑选学生佳作
参加评选活动。
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(三)狠抓教学常规管理，努力提高教学质量
1、 要求每位英语老师认真学习教学大纲，研究 教材，结合自己的教学特
点，制定详细、完整的教学工作计划，并组织全体英语老师在第二周在科组内< br>认真做好交流及讨论工作。
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2、 要求全体英语老师必须严格按照我组制定的《学生作业规范及教师批改作
业要求》来进来批改作业。
3、 要求每位英语老师在课前必须认真、充分地备好课，并切写好教案。
4、 继续培养学生阅读的良好学习习惯，培养学生的阅读兴趣，提高他们的
阅读能力以及增加他们的英语词汇 量。各年级英语老师可以继续根据本班学生
的阅读水平，挑选合适的阅读材料(可编成一本)，发给学生 有计划地有步骤地
进行阅读。要求英语老师一个学期至少有两次课堂上的指导，学生在阅读完
后 ，要写读书报告，要求至少上交两份。
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5、 提高学生的写作水 平。要求一个月或半个月内必须上一节写作课，命题
作文，老师必须做好指导，并且备好写作课，教案全 体老师都要上交检查。各
班挑选2-3篇优秀作文，在电脑上设计好版面，检查保证没有语法以及拼写错
误，然后上交：a. 上传到英语课组的博客; b.发到学校邮箱：
ches2011@。本学期将会重新编辑《学生优秀作文刊》
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6、 进一步加强培优辅差工作。小学部的培优内容主要是针对少 儿剑桥英语
等级考试，中学部为全国中学生英语能力竞赛。要求培优和补差的老师必须撰
写详细 的教学计划，并定下教学目标，以剑桥考试结果为主要的检测手段，除

此之外，每个月负 责老师至少要出一份测试卷，检查学生的学习情况，并做好
记录，行政随时抽查。为了保证培优补差的效 果，要求上课老师必须要认真对
待工作，对学生的上课纪律和学习态度都应该有严谨的要求。
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7、 继续加强英语老师与口语老师教研交流活动，使两方外语教 师互促共
进，教学内容互相涵盖，更好地完善英语课堂教学。本学期我们将要更多地与
外教沟通 和合作，例如联合举办一些英语活动，互相听课等，希望通过这些活
动，使口语课和英语课有机结合，以 提高英语教学效果。
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(四)完善和规范化特色英语活动，突出英语教学特色
1、 规范每学年上下学期的“英语活动月”，
上学期:
①全校性英语竞赛活动：包 括“英语演讲比赛(p4-f3)”，“英语话剧比
赛”，“优秀英语作文评选(p2-f3)”，“优 秀读书报告评选(p4-f3)”，“英
语创意作业评选(p1-f3)”。
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②班级范围内的小型英语活动：p1-p3英语吟诵比赛;p4- p6英语新编歌曲歌唱
比赛,f1-f3优秀英语韵律诗创作比赛等。
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英语科组教学工作计划


整体目标
加强英语课堂教学的管理，提高英语课堂教学的实效性，建立一支“敬业 、
务实、创新、团结”的英语教师队伍，全面提高英语教学质量;进一步完善“特
色英语活动” ，使之规范化，以加强全校的英语氛围，为学生创设更多学习、
锻炼以及展现自我的平台，使学生对英语 的学习兴趣得到进一步提高。
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工作要点
(一)加强英语教师队伍的建设，提高英语教师的业务水平
1、 继续抓好新教师的培训工作，帮助新教师更好、更快地专业化成长。
① 开学初举行新教师工作会议，总结过去一年的工作，并对新学年的工作提
出要求。
② 不定期听课，并且课后马上进行评课，及时给新老师指导和意见。
③ 不定期检查教案以及学生作业批改的情况，并给予评价及意见。
2、 落实“师徒带培”工作，促进新老教师的共同提高。
要求：
① 新旧老师互相听课不少于两节(不包括科组教研课)，听课笔记学期末要检
查;
② 第15周举行学习经验交流，新旧老师各自作总结。

③ 学期末推选“优秀新教师”以及“最佳指导教师”。
希望新旧教师相互多学习，师徒间多交流教学思想，互相促进，共同提高。
“师徒带培”配对名单
小学低年级组：刘明珠—李果儿 莫碧燕—伍丽莎
小学高年级组：林炜欢—陈艳红 李 皓—廖悦贞
中学部：钟晓慧—姜平
3、 认真组织和开展科组内的教研公开课，并充分准备精品示范课，为教师
个人对教育理念诠释提供一个展台 ，通过及时翔实的评课，为教师间相互学习
和自我提高提供一个平台，努力提高英语教堂教学的实效性。
p1EanqFDPw
4、 敦促全体英语老师认真、准时地完成各项常规工作。
(二)创年级特色教学，树英语学习新风
结合各年级学生的年龄特点、认知水平以 及知识层面，在三个不同年级组开
展特色英语教学，逐步形成规范，使学生英语能力得到更好的提高。
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1、小学一到三年级学习英语吟诵chant。要求英语老师在课 堂开设吟诵这一
环节，让低年级的学生学会跟着轻快、简单的音乐节奏一起吟诵，既可以调动
课 堂气氛，激发和培养学生对英语的兴趣，又可以增强学生的英语语感。第12
周，在年级组内开展小型吟 诵比赛。
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2、小学四到六年级学生学习英语歌词新编。老师选取 学生耳熟能详的英语歌
曲，可以是儿歌、流行曲或者是圣诞歌曲，让学生重新填写英文歌词。第13周，英语老师利用一节英语课，在班上举行新编英语歌曲歌唱比赛，然后挑出3
名选手参加第14周 的年级比赛。
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3、中学部进行英语韵律诗创作。英语老师可以以 本学期的几个重大的节日为

题材，教会学生一定的诗歌创作技巧，让学生完成3-4次创 作，并挑选学生佳作
参加评选活动。
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(三)狠抓教学常规管理，努力提高教学质量
1、 要求每位英语老师认真学习教学大纲，研究 教材，结合自己的教学特
点，制定详细、完整的教学工作计划，并组织全体英语老师在第二周在科组内< br>认真做好交流及讨论工作。
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2、 要求全体英语老师必须严格按照我组制定的《学生作业规范及教师批改作
业要求》来进来批改作业。
3、 要求每位英语老师在课前必须认真、充分地备好课，并切写好教案。
4、 继续培养学生阅读的良好学习习惯，培养学生的阅读兴趣，提高他们的
阅读能力以及增加他们的英语词汇 量。各年级英语老师可以继续根据本班学生
的阅读水平，挑选合适的阅读材料(可编成一本)，发给学生 有计划地有步骤地
进行阅读。要求英语老师一个学期至少有两次课堂上的指导，学生在阅读完
后 ，要写读书报告，要求至少上交两份。
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5、 提高学生的写作水 平。要求一个月或半个月内必须上一节写作课，命题
作文，老师必须做好指导，并且备好写作课，教案全 体老师都要上交检查。各
班挑选2-3篇优秀作文，在电脑上设计好版面，检查保证没有语法以及拼写错
误，然后上交：a. 上传到英语课组的博客; b.发到学校邮箱：
ches2011@。本学期将会重新编辑《学生优秀作文刊》
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6、 进一步加强培优辅差工作。小学部的培优内容主要是针对少 儿剑桥英语
等级考试，中学部为全国中学生英语能力竞赛。要求培优和补差的老师必须撰
写详细 的教学计划，并定下教学目标，以剑桥考试结果为主要的检测手段，除

此之外，每个月负 责老师至少要出一份测试卷，检查学生的学习情况，并做好
记录，行政随时抽查。为了保证培优补差的效 果，要求上课老师必须要认真对
待工作，对学生的上课纪律和学习态度都应该有严谨的要求。
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7、 继续加强英语老师与口语老师教研交流活动，使两方外语教 师互促共
进，教学内容互相涵盖，更好地完善英语课堂教学。本学期我们将要更多地与
外教沟通 和合作，例如联合举办一些英语活动，互相听课等，希望通过这些活
动，使口语课和英语课有机结合，以 提高英语教学效果。
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(四)完善和规范化特色英语活动，突出英语教学特色
1、 规范每学年上下学期的“英语活动月”，
上学期:
①全校性英语竞赛活动：包 括“英语演讲比赛(p4-f3)”，“英语话剧比
赛”，“优秀英语作文评选(p2-f3)”，“优 秀读书报告评选(p4-f3)”，“英
语创意作业评选(p1-f3)”。
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②班级范围内的小型英语活动：p1-p3英语吟诵比赛;p4- p6英语新编歌曲歌唱
比赛,f1-f3优秀英语韵律诗创作比赛等。
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