英语科组教学工作计划
小学教育毕业论文-六年级第四单元作文
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英语科组教学工作计划
整体目标
加强英语课堂教学
的管理，提高英语课堂教学的实效性，
建立一支“敬业、务实、创新、团结”的英语教师队伍，全
面提高英语教学质量；进一步完善“特色英语活动”，使之
规范化，以加强全校的英语氛围，为学生创
设更多学习、锻
炼以及展现自我的平台，使学生对英语的学习兴趣得到进一
步提高。
工作要点
（一）加强英语教师队伍的建设，提高英语教师的业务
水平
1、继续抓好新教师的培训工作，帮助新教师更好、更
快地专业化成长。
①开学初举行新教师工作会议，总结过去一年的工作，
并对新学年的工作提出要求。
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②不定期听课，并且课后马上进行评课，及时给新老师
指导和意见。
③不定期检查教案以及学生作业批改的情况，并给予评
价及意见。
2、落实“师徒带培”工作，促进新老教师的共同提高。
要求：
①新旧老师互相听课不少于两节（不包括科组教研课），
听课笔记学期末要检查；
②第15周举行学习经验交流，新旧老师各自作总结。
③学期末推选“优秀新教师”以及“最佳指导教师”。
希望新旧教师相互多学习，师徒间多交流教学思想，互
相促进，共同提高。
“师徒带培”配对名单
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小学低年级组：刘明珠—李果儿莫碧燕—伍丽莎
小学高年级组：林炜欢—陈艳红李皓—廖悦贞
中学部：钟晓慧—姜平
3、认真组织和开展科组内的教研公开课，并充分准备
精品示范课，为教师个人对教育理念
诠释提供一个展台，通
过及时翔实的评课，为教师间相互学习和自我提高提供一个
平台，努力提
高英语教堂教学的实效性。
4、敦促全体英语老师认真、准时地完成各项常规工作。
（二）创年级特色教学，树英语学习新风
结合各年级学生的年
龄特点、认知水平以及知识层面，
在三个不同年级组开展特色英语教学，逐步形成规范，使学
生
英语能力得到更好的提高。
1、小学一到三年级学习英语吟诵chant。要求英语老
师
在课堂开设吟诵这一环节，让低年级的学生学会跟着轻快、
简单的音乐节奏一起吟诵，既可以
调动课堂气氛，激发和培
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养学生对英语的兴趣，又可以增强学生的英语语感。第12
周，在年级组内开展小型吟诵比赛。
2、小学四到六年级学生学习英语歌词新编。老师选取
学生耳熟能详的英语歌曲
，可以是儿歌、流行曲或者是圣诞
歌曲，让学生重新填写英文歌词。第13周，英语老师利用
一
节英语课，在班上举行新编英语歌曲歌唱比赛，然后挑出
3名选手参加第14周的年级比赛。
3、中学部进行英语韵律诗创作。英语老师可以以本学
期的几个重大的节日为题材，教会学
生一定的诗歌创作技巧，
让学生完成3-4次创作，并挑选学生佳作参加评选活动。
（三）狠抓教学常规管理，努力提高教学质量
1、要求每位英语老师认真
学习教学大纲，研究教材，
结合自己的教学特点，制定详细、完整的教学工作计划，并
组织全体
英语老师在第二周在科组内认真做好交流及讨论
工作。
2、要求全体英语老师必须严格按照我组制定的《学生
作业规范及教师批改作业要求》来进来批改作业。
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3、要求每位英语老师在课前必须认真、充分地备好课，
并切写好教案。
4、继续培养学生阅读的良好学习习惯，培养学生的阅
读兴趣，提高他们的阅读能力以及增
加他们的英语词汇量。
各年级英语老师可以继续根据本班学生的阅读水平，挑选合
适的阅读材料
（可编成一本），发给学生有计划地有步骤地
进行阅读。要求英语老师一个学期至少有两次课堂上的指导
，
学生在阅读完后，要写读书报告，要求至少上交两份。
5、提高学生的写作
水平。要求一个月或半个月内必须
上一节写作课，命题作文，老师必须做好指导，并且备好写
作
课，教案全体老师都要上交检查。各班挑选2-3篇优秀作
文，在电脑上设计好版面，检查保证没有语法
以及拼写错误，
然后上交：a.上传到英语课组的博客；b.发到学校邮箱：
chesXX@。
本学期将会重新编辑《学生优秀作文刊》
6、进一步加强培优辅差工作。小学部的培优
内容主要
是针对少儿剑桥英语等级考试，中学部为全国中学生英语能
力竞赛。要求培优和补差的
老师必须撰写详细的教学计划，
并定下教学目标，以剑桥考试结果为主要的检测手段，除此
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之外，
每个月负责老师至少要出一份测试卷，检查学生的学
习情况，并做好记录，行政随时抽查。为了保证培优
补差的
效果，要求上课老师必须要认真对待工作，对学生的上课纪
律和学习态度都应该有严谨的
要求。
7、继续加强英语老师与口语老师教研交流活动，使两
方外语教师互促
共进，教学内容互相涵盖，更好地完善英语
课堂教学。本学期我们将要更多地与外教沟通和合作，例如<
br>联合举办一些英语活动，互相听课等，希望通过这些活动，
使口语课和英语课有机结合，以提高英
语教学效果。
（四）完善和规范化特色英语活动，突出英语教学特色
1、规范每学年上下学期的“英语活动月”，
上学期:
①全校性英语竞赛活动：包括“英语演讲比赛”，“英语
话剧比赛”，“优秀英语作文评选
”，“优秀读书报告评选”，“英
语创意作业评选（p1-f3）”。
②班级
范围内的小型英语活动：p1-p3英语吟诵比赛；
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p4-p6英语新编歌曲歌唱比赛,f1-f3优秀英语韵律诗创作比
赛等。
下学期：
①全校性英语竞赛活动：包括“英语知识竞赛”，“英语
诗歌朗诵比赛”，“优秀英语作文评选”，“优秀读书报告评选”，
“英语创意作业评选（p1-f3
）”。
②班级范围内的小型英语活动：p1-p3英语朗诵比赛；
p4-p5
英语绕口令比赛；f1-f3讲英语故事比赛等。
通过这些活动，增强学生英语学习兴趣，提高学生英语
口语表达能力，加强全校的英语学习氛围。
2、各英语老师在班上挑选尖子学生（2-5名），培训成
英文大使及学生司仪
，为学校一些对外或接待活动培养一批
优秀的英语口语尖子。
3、继续通过“
英语壁报评比”来加强学校的英语环境
建设，把我校此项传统的特色英语活动更好地延续下去。
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4
、结合本学期的传统国内外节日，可与外教联手，开
展特色活动，以丰富校园英语活动及拓宽学生的知识
面，让
学生通过活动感受不同国家文化。本学期的主要节日包括教
师节、中秋节、万圣节和圣诞
节。
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