2019-2020年人教版小学数学二年级下册教学计划
对联的起源-中班育儿知识
2019-2020年人教版小学数学二年级下册教学计划
一．指导思想
以小学数学新课程标准为指导，培养学生的实践能力和
创新意识，提高学生的数学应用能力，让每一个学
生都能愉
快地学习数学。
二．学生情况分析:
二年级学生一年来养成了良好的学
习习惯,上课时能积
极思考,积极发言,作业认真按时完成。大部分同学能够熟练
地口算100
以内的加减法,能提出并解决简单的问题。对位
置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生
还
没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。
三．教材分析:
本册教材包括以下一
些内容：表内除法，万以内数的认
识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，
统
计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教
材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用
数学解决问
题。
表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比
较熟练地掌握
了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除
法的教学。第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，
在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活
原型（把15个苹果平均分成5份；
24人租船，每船限乘4
人），从而使学生理解除法的含义。
万以内数的认识改变了原有的编
排结构，先教学1000以内
的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。万
以内的
加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内
加、减法的基础上，教学口算两位数加
、减两位数；教学三
位数（几百几十）的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、
减法作好准备
。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了
估算的教学内容，让学生进一步学习根据具体情况，运用估
算解决实际问题。
解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解
决问题教学
单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，
展示学生在实际活动中碰到的各种问题；二结合表内除法
、
万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内
容，让学生在掌握了一些数与计算知
识后，学习用所学的数
学知识解决一些简单的实际问题。
在空间与图形方面，本册教材安排了
图形与变换一章，
内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比，
“锐角和钝角”
的认识明显提前了，“平移与旋转”是新增
加的内容。在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在<
br>具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克
和千克，初步建立质量观念。在统计知
识方面，让学生进一
步学习统计的意义，学习简单的数据和整理的方法，认识以
一当五的条形统
计图和简单的复式统计表。本册教材还安排
了“找规律”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、
推理等活动探索图形和数的排列规律。不仅使学生知道现实
生活中事物有规律的排列隐含着数学
知识，同时培养学生观
察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学美、运用数学
去创造美的意
识。
四．教学目标要求：
1、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学
问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小
括号的作用。培养学生认真观察 、独立思考等良好习惯，初
步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的
能力。
2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义，会读、
写除法算式，知道除法算式各部分的名称 。使学生初步认识
乘、除法之间的关系，能比较熟练地用乘法口诀求商。使学
生初步会用根据除 法的意义解决一些简单的实际问题。结合
教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好学习习惯。
3、使学生会辨认直角、锐角、钝角；使学生结合实例 ，
初步感知平移、旋转现象；会在方格纸上画出一个简单图形
沿水平方向、竖直方向平移后的图 形；初步渗透变换的教学
思想方法。
4、让学生亲身经历用7—9的乘法口诀求商的过程，掌
握用乘法口诀求商的一般方法；使学生学会综合应用乘、除
法运算解决简单的或稍复杂的实际问 题；在解决问题的过程
中，使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。
5、让学生经理数 数的过程体验数的产生过程和作用；
能人、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、
几个十和几个一组成；能用符号用词语描述万以内数的大
小；能说出各数位的名称，识别各数位上数字 的意义；结合
现实素材让学生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实
际进行估计；会口算整 百、整千数加、减法；让学生进一步
学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学
习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。
6、在具体的生活情景中，使学生感受
并认识质量单位
克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000
克；使学生知
道用称称物体的方法，能够进行简单的计算；
在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。
7、使学生能够正确口算两位数加减两位数，会正确计
算几百几十加减几百几十；使学生能够结
合具体情境，进行
加减法估算，培养估算意识；培养学生根据具体情况选择适
当方法解决实际问
题的意识，体验解决问题策略的多样性。
8、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据；使学生
初步认识条形统计图和简单的复式统计表
，能根据统计图表
中的数据提出并回答简单的问题，并能够惊醒简单的分析；
通过对周围现实生
活中有趣的事例的调查活动，激发学生的
学习情趣，培养学生的合作意识和创新精神。
9、使
学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图
形和数字的排列规律；培养学生的观察、操作及归纳推理
的
能力；培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造
美的意识，使学生知道生活中事物
有规律的排列隐含着数学
知识
四、教学措施
1、认真学习《义务教育数学课程标准》。
2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。
3、认真研究、创造性的使用实验教材，认真备课、上
课，向课堂教学要质量。
4、因材施教，使不同的学生在数学上得到不同的发展。
（1）
对学有余力的学生，进行奥数辅导，使它们的能力
得到进一步提高。
（2）重点抓好学困生的辅导工作，建立学困生成长档案。
5、定期进行测试，及时反馈总结。
五、安排：
周次
理
1 数据的收集与整理（一） 4 单元测试
数据的收集与整理（二）
练习一
第二单元 除法的初步认识
2
1、平均分 练习二
2、除法 练习三
3
3、用2-6的乘法口诀求商
练习四 4、解决问题
练习五
5、整理和复习
4 练习六
第三单元
图形的运动
5
1、轴对称图形 2、平移
3、旋转 解决问题
练习
七
第四单元表内除法（二）
6 1、用7、8、9的乘法口诀5
求商
5
5
4
单元测试
5
教学内容
第一单元 数据的收集与整
课时 备注
周次
7
教学内容
练习八
2、解决问题
练习九
整理和复习 练习十
第五单元 混合运算
1、加减或乘除混合运算
2、加减乘除混合运算
练习十一
3、带括号的混合运算 练习
课时 备注
4 单元测试
8 7
9 十二 整理和复习练习十6
三
10
期中复习 期中考试
第六单元 有余数的除法
11 1、有余数的除法练习十四 5
12 2、解决问题 练习十五
第七单元 万以内数的认
13
识
1、1000以内数的认识
练习十六
14
15
2、10000以内数的认识
练习十七
3、10000以内数的认识
练习十八
4
5
5
4 单元测试
4 期中考试
周次
16
教学内容
4、整百、整千数的加减法
5、解决问题 练习十九
第八单元
克和千克
1、克和千克 解决问题
课时
5
备注
单元测试
17 练习二十
18
19
20
第九单元 数学广角
第十单元 总复习
期末考试
4 单元测试
单元测试