八年级上册物理答案-王茹远

应用英语类专业建设方案
建设项目 – 应用英语专业
一、项目描述
1、 项目名称： 应用英语专业建设
2、 专业带头人：戴明元
3、 重点专业：应用英语（国际工程承包方向、国际工程招投标方
向、国际工程设备安装方向、外事方向）
4、 相关专业：中澳合作建筑工程技术、城市管理与监察、景区开
发与管理、社区管理与服务 、建筑文秘、旅游英语（导游方向）、
商务英语（国际贸易方向）。
5、 项目服务
本项目主要服务于英语环境下的建筑行业，旅游行业，商贸领域
及城市监察、社区服务等相关产业链。
6、项目建设主要内容与任务
本项目以应用英语专业（国际工程承包方向、国际工程招投标方
向、国际工程设备安装方向、外事方向）为代表，带动相关专业如中
澳合作建筑工程技术，旅游 英语专业（导游方向），景区开发与管理
专业，商务英语专业（国际贸易方向），城市管理与监察专业， 社区
管理与服务，建筑文秘专业等专业建设，建成产业覆盖广、办学条件
好、产学结合紧密、人 才培养质量高的特色专业。
（1）、深化高职教育教学改革，创新英语环境下的建筑类专业高
技能人才培养模式。
（2）、建成技术领先，融教学、培训、职业技能鉴定和技术研发
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功能为一体的英语类专业校内、校外实训基地。
（3）、组建高水平的、专兼结合的“双师型”教师团队。
（4）、大力实施课程建设与改革，建设精品课程和特色教材，形
成优质教学资源。
图1.1 专业关系示意图
带动专业：
中澳合作建筑工程技
术、城市管理 与监察专
业、景区开发与管理、
社区管理与服务。

核心专业：
应用英语专业
（国际工程承包方向、
国际工程招投标方向、
国际工程设备安装方向、
外事方向）
拟开发专业：
旅游英语专业
（导游方向）
商务英语专业
（国际贸易方向）
涉外文秘专业
社区管理与服务专业

二、项目建设意义
1、提升行业国际竞争力的需要
当今世界，随着我国改革开放的深入和加入WTO，英语不仅仅
是人们交流和沟通的工具，更重 要的还在于它是提升国际竞争力的手
段。在国际交往中，英语被广泛使用，已成为世界上几乎通用的语言 ，
其普及性体现在国际政治、经济商贸、信息交流等各个领域。国际上
85%以上的学术论文是 用英语发表或宣读的，各学科的主要学术期刊
也以英语为主。因此，掌握了英语这一“武器”，就能使我 们更加有
效地参与国际竞争。应用英语类重点专业的建设旨在培养能适应生
产、建设、服务、管 理一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展
的 ，具有扎实的英语语言知识和较强的英语语言交际能 力，具有一
定的相关专业知识和必要的人文知识，具有较强的相关行业基本操作
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技能，具有良好的思想道德素质、职业道德素质、文 化素质和心理素
质，在涉外建筑、外事、经贸、旅游等涉外业务活动中，能熟练使用
英语从事行 业服务和管理的高等技术运用人才，提升行业的国际竞争
力。
2、建筑行业国际化的需要 < br>中国加入WTO，北京申奥、上海申博成功，标志着中国更加开
放、与外部世界的联系更加密切。 建筑业是我国最早“走出去”的行
业，建筑市场也不断地在向国外拓展，而国外公司也不断进入国内建< br>筑市场，国际监理公司也因国际项目等原因介入了国内工程项目的管
理。建筑市场国际化离我们已 不遥远。然而，我们却面临着巨大挑战：
一方面，国外建筑企业进入国内市场，带来全新的管理模式，需 要我
们去适应；另一方面，国内建筑企业要进入国际市场，需要熟悉国外
的管理方法，施工规范 ，需要懂外语的专业技术人员，但“语言”却
成了相互沟通的最大障碍。“语言”与专业知识脱节十分突 出，懂“语
言”的不懂工程，懂工程的不懂“语言”，严重制约了建筑业的对外
发展。应用英语 类重点专业的建设，其目的就是要培养既懂英语、又
懂专业的应用性人才，“外语结合专业，专业结合外 语”的培养模式
无疑会加快我国建筑行业国际化进程的步伐。
3、国际工程承包市场发展的需要
目前国际工程承包市场潜力巨大，有很大的发展空间。全球 建筑
投资的增长速度比全球经济的增长速度要快。我国加入WTO，一些
国家取消了或正逐步取 消在市场准入方面对中国公司的限制。因此，
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国际工程承包具有较好的发展前景，越来越开放的国际工程承包市场
为国内大型企业参与国际工 程承包业务提供了更好的发展机遇。在这
样的环境下，培养一批既熟悉国际承包业务，掌握工程技术，同 时又
会外语交流的应用性人才是国际工程承包市场发展的迫切需要。
4、应用英语类专业发展的需要
应用英语专业开办以来，创新“英语 + 专业”的教学改革 模式，
坚持培养“会英语、懂工程、知管理、善交际”的技术应用性人才，
实施课程体系和教学 内容改革，实行“双证书”制度，已基本形成了
鲜明的办学特色和专业优势。外语界、建筑业、广大学生 对该专业十
分关注。北京城建集团海外公司、云南建工集团国际工程部、华西集
团海外部、吉林 石化总公司等大型建筑企业对该专业毕业生十分感兴
趣，纷纷来我院招聘该专业毕业生。该专业能主动服 务于建筑业发展
对人才的需求，形成了良好的就业市场氛围。近五年来，毕业生就业
率一直保持 在97%以上，部分毕业生签约国际承包公司，直接到国外
工作。
但是，该专业和学院 其他专业相比还有很大的差距，在实践教学、
“双师型”教师队伍培养、课程体系设置、实验实训室建设 、专业教
学资源库建设等方面还远远满足不了人才培养的需要，必须进行改革
和建设。
三、建设基础
1、师资力量
经过几年的建设，该专业集群已初步形成一支团结上进、爱岗敬
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业、业务能力强的师资队伍。
2、基础与优势
根据社会需要，围绕国际工程的发展开办专业。应用英语（国际
工程 承包方向）已开办多年，发展形势良好。该专业采用“英语＋专
业”教学模式，培养出来的学生既有扎实 的英语基础知识，又有一定
的专业知识。在教学过程中两方面的知识相互贯通，部分建筑专业知
识采用英文原版，双语讲授。教学计划的整体要求则以增强学生实际
应用能力为前提，注重培养学生分析 问题、解决问题的能力。
3、实验实训基地基础与条件
（1）、校内实训基地
语 言训练：语言实训室6个，共370余座，能满足语音训练、综
合听力理解训练、口语表达能力训练、阅 读训练等基本语言训练。
工程训练：学院有功能齐全的工程训练中心，能满足学生的基本
技能训练。
（2）、校外实训基地
在华西集团海外部等多家涉外建筑单位建立了实训基地，能满足
学生综合实训的需要。

四、项目建设
1、建设思路与建设内容及目标
（1）、建设思路
服务英语环境下的建筑行业、旅游行业、商贸领域的发展，以就
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业为导向，走产学研结合的发展道路，大力加强教学 基本建设，深化
教育教学改革、创新应用英语类专业高技能人才培养模式，提高人才
培养质量， 打造精品和特色专业，建成产业覆盖广、办学条件好、产
学结合紧密、人才培养质量高的特色专业，使我 院应用英语类专业的
改革和建设在四川乃至全国的高职院校英语专业中有示范和带头作
用。
（2）、建设内容及目标
① 以应用英语专业（国际工程承包方向、国际工程招投标方向、< br>国际工程设备安装方向、外事方向）为龙头，带动城市管理与监察、
景区开发与管理等专业，开发 英语环境下的旅游专业、商贸专业以及
建筑文秘等专业的共同提高与发展。
② 以服务为宗旨 ，以就业为导向，走产学研结合的发展道路。加
强教学基本建设，深化教育教学改革，构建富有高职特色 的应用性人
才培养方案，创新应用英语类专业高技能人才培养模式，提高人才培
养质量。探索涉 外企业与高职院校的合作方式，实施专业共建和人才
共育，形成产学研合作模式。
③ 积极培 养和引进高素质“双师素质”专业带头人和骨干教师，
打造高水平的、专兼结合的“双师型”教师团队， 优化教师队伍结构。
④ 建成校内生产性实训基地。根据应用英语专业实训和企业的需
要，建 设真实性、高技术性和通用性的实训基地，使其贴近生产、建
设、服务和管理第一线，体现真实的职业环 境，反映应用英语类专业
市场领域的新动态，新需求。积极探索生产性实训基地建设的校企组
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合模式，由学院提供场地和管理，企业提供设 备、技术和师资支持，
以企业为主组织实训，提高实训基地开放和使用的效率。
⑤ 根据行业 需求决定专业培养目标，遵循课程教育目标服从专业
培养目标，课程教学内容服务课程教育目标，课程教 学方法和手段服
务于课程建设教学内容，素质教育贯穿于整个教育教学过程的原则，
实施课程体 系、教学内容和教学手段改革，建设精品课程和特色教材。
⑥ 完善“4＋X＋1”工学结合人才培养 模式，构建模块化的课程
体系和课程标准，改革教学内容，提高教学团队水平，完善实验实训
条 件，实现人才培养目标。
“4＋X＋1”工学结合人才培养模式中，“4”是指前4个学期
在校内进行的专业基本知识教育和基本技能训练，“X”是指第五学
期根据就业市场需要选择的专业方向 课程教育，“1”是指第六学期学
生到企业进行顶岗实习。
⑦ 面向社会大力开展职业技能培训，增强社会服务功能。
2、建设成效
（1）专业教育教学改革
积极开展教育教学研究，转变教育观念，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路，深化教育教学改革，坚持培养面
向生产和管理一线需要的高技能 人才。
构建富有高职特色的应用性人才培养方案，在学院“4＋X＋1”
工学交替人才培养模 式框架内，完善“英语＋专业”教学模式，培养
“会英语、懂工程、知管理、善交际”的复合型人才，主 动适应行业
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发展的需要。按照“专 业服从于市场，课程服务于专业”的原则，以
“应用”为主旨和特征构建课程和教学体系，明确课程教学 目标，提
高教学质量，创新应用英语类专业高技能人才培养模式。
（2）实训基地建设 在已有实训基地的基础上，建设集教学、培训、职业技能鉴定和
技术服务为一体的综合性、开放型的 实训基地。拟新建以下实训基地：
① 视听说实训室。实训内容：视频跟读语言训练、综合听力理解
训练，口语表达能力训练，写作训练等基本语言训练；
② 口译实训室。实训内容：基本知识运用、语言表达能力训练，
应变能力训练；
③ 导游模拟实训室。实训内容：熟悉团队导游服务程序、导游技
能、导游艺术等能力；
④ 英语教学软件系统；
（3）专业教学团队建设
建设一支高学历、高职称、专兼结合、结构合 理的具有“双师素
质”的专业师资队伍，并保持师资队伍的相对稳定。
引进和培养2—3名专业带头人；
引进和培养8-12名骨干教师，使专业课“双师素质”教师比例
达85%以上。
聘请12名行业技术骨干作为兼职教师，建立兼职教师库。
建设方式：
① 专业带头人：引进、外派出国学习、企业交流学习、主持研发
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应用英语类专业建设方案
项目。
② 骨干教师：引进、外派出国学习，或访问学者、企业锻炼、参
与研发项目。
③ “双师”教师：引进、外派业务进修、企业锻炼、参与研发项
目。
（4）专业图书、文化建设
购置专业图书杂志、专业规范、专业标准、职业资格标准、为教
师查阅资料、学生实习提供服务 。
专业文化建设是校园文化建设的重要组成部分，其目标是营造良
好的学习氛围，陶冶奋发进 取的高尚情操，培养学生“诚信、敬业、
务实、创新”的精神。

五、经费预算 < br>本项目预计投入经费200万元人民币。其中，实训基地建设100
万，师资队伍建设30万，课 程建设30万，教学科研10万，专业图
书、文化建设10万，人才培养方案制定与实施10万，校企合 作制度
与管理建设10万。（具体预算见下表）





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应用英语类专业建设方案

应用英语类专业建设经费预算表
建设项目
师资队伍建设

单位：万元
建设内容 2012 2013 合计
专业带头人引进与培养（2名）
骨干教师引进与培养（4名）
“双师”教师培养（7名）
职业能力标准研制（10个）
课程评价标准研制（10个）
5
6
5
4
5
2
3
4
40
30
10
10
6
7
5
8

4
6
4
3
2
2
3
2



10
4
3
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2
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9
7
7
4
6
6
40
30
10
20
10
10
10
10
200
课程建设 教学文件编制
教材建设（3本）
教学模式改革
视听说实训室2个
口译实训室1个
导游模拟实训室
英语教学软件系统
教育教学研究（2项）
专业图书
专业文化建设
构建富有高职特色的应用性人才培
养方案
探索涉外企业与本专业的产学研合
作模式
合计
实训基地建设
教学科研
专业图书、
文化建设
人才培养方案制定
与实施
校企合作制度与管
理建设

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