英文电影在高中英语听力教学中的应用探析
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英文电影在高中英语听力教学中的应用探析
作者：王冬丽
来源：《中学生英语·教师版》2019年第07期
新课标改革背景下，高中英语教师要积极转变自身的教学理念，创新完善课堂教学方法
。
在高中英语听力实践教学中，教师可以通过结合英语教材内容和学生需求，合理引进应用英语
电影开展听力教学，培养学生良好的英语学习兴趣，有效提升英语教学质量。在高中英语听力
教学中，英
语教师要敢于打破传统听力教学方式的弊端，不再一味向学生灌输各种听力理论知
识和技巧，而忽视了学
生听力实践能力与素质的培养。高中英语教师除了要充分发挥出教材听
力资源的作用，还需额外引进学生
生活中熟知的经典英文电影，通过应用英文电影展开听力教
学，这样有利于激发学生的学习兴趣和热情，
并且强化锻炼学生的英语听力综合能力。
1.
英文电影在高中英语听力教学中的应用优势分析
在高中英语听力实践教学中，英语教
师通过合理运用英文电影能够产生以下几方面教学优
势：第一，培养学生良好的英语听力学习兴趣。高中
英语教师在听力教学课堂上应用英文电
影，能够有效创设出电影听力教学情境，融入多元化英语听力内容
，从而吸引到全体学生的学
习注意力，激发学生对英语听力内容的学习兴趣和热情。英语教师可以引导学
生根据英语电影
画面猜测一些英语词汇的实际含义，提高学生的英语听力思考分析能力;第二，完善高中
英语
听力教学素材。高中听力教学的目的不只是为了让学生应付考试，而是为了促进学生英语学习
能力的全面发展，能够让学生大胆与外国友人进行英语交流。通过将英语电影应用在高中英语
听力教学
中，能够进一步完善英语听力教学素材，让学生接触到不同国家地区的英语口音，从
而拓宽学生学习视野
，增长学生见识，避免学生在实际生活中遇到存在以英语为母语的外国友
人不敢进行交流。
2. 英文电影在高中英语听力教学中的应用措施
2.1
合理选择英语电影展开听力教学
在高中英语听力实践教学中，英语教师要结合学生的
实际学习特点和需求，有针对性地引
进利用一些英文电影，确保能够吸引到学生的学习注意力，提高课堂
英语听力教学效果。就比
如，对于那些刚进入到高中、英语听力水平普遍不高的学生，英语教师要选择一
些情节内容简
单、题材轻松有趣的英文电影，如《功夫熊猫》《狮子王》等。这样能够拉近与学生的距离
，
让学生全身心投入到英语听力教育活动中。而对于高年级的学生，英语教师则要在注重在提升
学生英语口语能力的同时，拓宽学生学习视野，让学生掌握了解到更多的西方国家风俗文化。
英语教师可
以选择应用《阿甘正传》《华尔街》等电影，在让学生观看电影的同时，听取记录
一些经典英语台词。比
如《阿甘正传》电影里面的经典台词“Life is like a box of chocolates，
you never know what you’re gonna to
get（生活像一盒巧克力，你永远不知道你将得到什么）”。