联通宽带客服电话-个人简历版本

2折一个角谈话我们已经认识了角，能用自己灵巧的小手折一个
角吗?看谁折得快折得好。
用准备好的白纸折角3角的大小比较1提问能使你折的角变得再
大一些吗?你是怎么办的?能把它变得小 一些吗?又是怎么做到的?2钟
面上的时针和分针转动时，形成了大小不同的角，同学们能比较出哪个角大些吗?用什么方法比较?3谈话观察老师手上的这两个三角形两
个纸做的一大一小的三角形， 哪个三角形大些呢?还是一样大呢?你知
道角的大小和什么有关吗?三、固应用，拓展延伸1课本练习第 1题。
谈话机灵的小猴找来了一些图形，想考考小朋友，敢接受它的挑
战吗?投影展示图 形哪些是角，哪些不是角?是角的你能指出它的顶点
和边吗?指名回答。
2课本练习第2题。
谈话好学的小猫觉得小朋友学得不错，于是来请教我们了。
投影展示，图中各有几个角，说给同桌听。
3课本练习第3、第5题。
谈话聪明的小兔看到大家的本领这么棒，终于忍不住也要来考考
我们，投影展示题目。
同桌讨论后在班内交流。
4课本练习第4题。
谈话山羊老师对大家很满意，决定带小朋友玩一玩。
动手拉、合剪刀。
说说你看到 的角有什么变化四、总结全课，布置作业谈话通过这

节课的学习，你有什么收获?回家给 爸爸妈妈展示一下你今天学到的
本领，找找你们家哪些物体上有角。
点评1引导学生善于从日常生活中发现教学问题，激活生活经验。
让学生充分体验数学知识，理解数学知识，并将数学知识应用于
实践活动。
通过在生活中 常见的物体身上找角，使学生觉得数学与生活密切
联系，增进了学生对数学价值和作用的认识，激发了学 生学习数学的
热情。
2引导学生动手实践、自主探索，促进数学思考。
注重引导学生动手实践，在操作中理解知识，发展思维。
一改教师主宰课堂的局面，大胆放手，变过去的单纯看教师演示
为学生自己动手，调动学生的主动性。
本节课设计找、说、做的环节，帮助学生在数学活动中认识角、
感悟角的大小，使得学习兴 趣较为浓厚，也有效地培养了学生的观察
能力、操作能力、表达能力及分析、概括能力。
二年级数学听课记录注重引导学生动手实践，在操作中理解知识，
发展思维。
【人教版小学二年级下册数学听课记录】

2折一个角谈话我们已经认识了角，能用自己灵巧的小手折一个
角吗?看谁折得快折得好。
用准备好的白纸折角3角的大小比较1提问能使你折的角变得再
大一些吗?你是怎么办的?能把它变得小 一些吗?又是怎么做到的?2钟
面上的时针和分针转动时，形成了大小不同的角，同学们能比较出哪个角大些吗?用什么方法比较?3谈话观察老师手上的这两个三角形两
个纸做的一大一小的三角形， 哪个三角形大些呢?还是一样大呢?你知
道角的大小和什么有关吗?三、固应用，拓展延伸1课本练习第 1题。
谈话机灵的小猴找来了一些图形，想考考小朋友，敢接受它的挑
战吗?投影展示图 形哪些是角，哪些不是角?是角的你能指出它的顶点
和边吗?指名回答。
2课本练习第2题。
谈话好学的小猫觉得小朋友学得不错，于是来请教我们了。
投影展示，图中各有几个角，说给同桌听。
3课本练习第3、第5题。
谈话聪明的小兔看到大家的本领这么棒，终于忍不住也要来考考
我们，投影展示题目。
同桌讨论后在班内交流。
4课本练习第4题。
谈话山羊老师对大家很满意，决定带小朋友玩一玩。
动手拉、合剪刀。
说说你看到 的角有什么变化四、总结全课，布置作业谈话通过这

节课的学习，你有什么收获?回家给 爸爸妈妈展示一下你今天学到的
本领，找找你们家哪些物体上有角。
点评1引导学生善于从日常生活中发现教学问题，激活生活经验。
让学生充分体验数学知识，理解数学知识，并将数学知识应用于
实践活动。
通过在生活中 常见的物体身上找角，使学生觉得数学与生活密切
联系，增进了学生对数学价值和作用的认识，激发了学 生学习数学的
热情。
2引导学生动手实践、自主探索，促进数学思考。
注重引导学生动手实践，在操作中理解知识，发展思维。
一改教师主宰课堂的局面，大胆放手，变过去的单纯看教师演示
为学生自己动手，调动学生的主动性。
本节课设计找、说、做的环节，帮助学生在数学活动中认识角、
感悟角的大小，使得学习兴 趣较为浓厚，也有效地培养了学生的观察
能力、操作能力、表达能力及分析、概括能力。
二年级数学听课记录注重引导学生动手实践，在操作中理解知识，
发展思维。
【人教版小学二年级下册数学听课记录】