坚 持班主任班级负责制。变“责任管理”为“目标管理（标准管理）”。修改
完善《初小部优秀班集体标准 》和《初小部优秀班主任标准》。加强班主任考评。
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继续执行学校 双周80小时在班工作制。进一步关心干部和教师，减轻负担，
活跃身心，严守纪律，苦干巧干，当天事 当天完成，不让自己开除自己，促使
“团结紧张、严肃活泼、自醒自觉、高质高效”的部风进一步形成。
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加强物的管理，从计划入手，加强远瞩性，做好统筹，用好经费，杜绝浪
费。
四、重点工作
1、从训练好习惯入手，强化德育训练，突出“近、小、实”。
习惯 ，是无形的毕业证。教育就是帮助人养成好的习惯。习惯的养成需要训
练。本学期，德育工作要贴“近” 学生生活，从“细”节入手，通过各种训练
活动，“实”实在在养成良好的行为习惯。本学期主要做好五 件事：
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第一，加强德育理论学习。有组织学习德育名家名著，如苏 霍姆林斯基的《帕
夫雷什中学》《给教师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》，以及叶澜、鲁
洁、朱小蔓、詹万生、朱永新、檀传宝等著名德育专家的德育思想和外地名校
德育经验。德育理论知识 的学习和对德育的理性思考，能让德育实践减少盲目
性，增强德育实效。继续办好《教育园地》。
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第二，从学生身边小事抓起。组织学生每天自己打扫教室门前走廊卫生； 教
育、督导学生见到纸屑弯腰捡起，并以身作则；教育学生大小便后冲水、洗
手；列队做到分腿 、背手、挺胸、双眼平视等等。本学期要重点抓好“对人彬

彬有礼，能大胆、热情、微笑 、用英语打招呼”、“学会感恩”、“不乱丢果
皮、糖纸、牛奶盒”和“写字三个一”、“言行举止三个 轻轻”——即说话轻
轻（学习讨论不扰人，与人交谈不喧哗，师长问话恭且亲，迎客送友都有礼）；走路轻轻（上下楼梯脚放轻，不追不跑靠右行，列队做操快静齐，坐立行走体有
形）；举止轻轻（用 物还原无碰撞，收拾文具静悄悄，打扫卫生轻且稳，游戏活
动不吵闹）。这些内容“近、小、实”，小学 生在日常生活中都不难做到，只要
反复强化，积久成习惯。做好开学第一大周的习惯周教育。开展学生心 理健康
教育，开设心理健康教育课，本学期各班开课次数不少于四节课，具体时间部
门统一安排 在第5、9、13、16周的思品课，主题内容是“培养非智力因素，提
高学习质量”。请德育处负责组 织。要有备课、有研讨、有总结。
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第三，管理重点突出跟踪评价。 开学第一周，各班要组织学生认真学习《学生
纪律十条》和《学生文明礼貌十条》。对小学生的德育，不 光是讲道理，更重要
的是教他们去“做”，在做中养成好习惯。学生年龄小，自制力不强，往往
“知、做”脱节。为此，我们各班、各年级组要建立学生“示范督导小标兵”
队伍，对每一项要求要进行 高密度的跟踪评价。发动学生争当“纪律卫生、文
明礼仪、英语交流、写字姿势”等各种“示范督导小标 兵”，佩卡上岗，提
示、示范、监督、评估学生按要求行事，使学生在一定的外来压力约束下反复
训练、强化，逐步从他律走向自律，把学校、部门的要求固定为自然的行为习
惯。事实证明，建立跟踪 评价机制是整合学生习惯教育全过程的重要手段。英
语教学处要加强“英语BusyBee”示范监督评 估作用，请石新民老师负责。德育
处要发挥少先队组织作用，重点加强对学生“卫生、礼仪、写字”的示 范、监
督和评估作用，建立班级评估检查记录档案。与少先队干部要定期研讨，及时

总结；对班级评估检查要及时反馈，及时指导。请邓雪飞老师负责。
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第四，做好升旗
仪式讲话人、主持人、升旗手竞选、培训工作。围绕“培养学生健康的心 理素
质和非智力因素”主题，辅导学生写好升旗讲话稿。做好学生档案材料的填写
工作，新生入 校，教学处、班主任实行第一时间详细建档制。
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第五，开展“从小 记住10个民族伟人”活动。如孔子、孟子、屈原、司马
迁、诸葛亮、李白、文天祥、李时珍、徐霞客、 孙中山等等。采取多种方法，
让孩子熟知民族杰出人物的生平，喜好其名言，仿效其志向。当孩子心中装 下
10个以上民族伟人时，他才会切实感受到什么是民族精神；当孩子与这些民族
英杰的心灵相 通时，他才会成为一个真正的中国人。
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2、从研究快乐学习入手，深入探讨复习、考试和评价的形式、内容和意义。
上学期，听复习课、 看备课组复习计划，有三点感受：一是大家教学非常认
真，但过多依靠经验和传统，新的东西少；二是时 间少、复习量大，教师辛
苦、学生辛苦，“负担轻、质量高”的课不多；三是复习课中有很多闪光点，< br>但缺少研究和沉淀，更谈不上系统。
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我们有必要重新审视“ 复习”二字。“复习”是指“对已学过的材料再学习
的一种学习方法。”我们从“复习”解释中，可以知 道复习的意义有两个：（1）
对“已学过的材料”，复习的意义在于——强化记忆、加强理解、融汇贯通 、
达到系统化；（2）针对“再学习”，复习的意义又在于——教给方法、训练能
力、培养习惯 、体验乐趣。我们还有必要了解复习的类型：有及时复习、分散
复习、集中复习。我们还有必要了解和掌 握用于复习的一些方法。“讲、练、
评综合复习法”是常用复习法，“累积式复习法”是习惯锻炼法，而 像“表解

或图解复习法、问题研究复习法、专题讨论复习法、摘要式复习法”则是带有< br>创造性的复习法，含有新的学习因素。
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本学期，我们开展“ 课前复习、单元复习、总复习”各种形式专题复习课。
如“错题积累，集中解决”复习课等等。本学期各 教研组要推出三节形式不同
的复习专题课。通过对复习课的研究，掌握复习规律，扎实知识点，实行单元
知识点过关，学会用整体、联系、发展观点对待复习，弄懂弄通小学三个年级6
本教材，提高教 学质量。
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进一步完善考试改革。一要完善自 己的教育思想：例如，要明白让学生自选
考试的真谛，还学生自选的权利，教学生学会自选。二要完善考 试的内容，做
到贴近学生生活；三要完善考试的形式，做到灵活多样；四要完善命题的语
言，做 到富有人情味；五要完善卷面的设计，充满童心童趣。
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进一步完善 评价制度。实行升层激励，让学生看得到自己的进步；坚持多元
评价，让每个学生都有获得成功的感受。 积极参加第二周学校组织的评价改革
研讨会。
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3、从争做科研型教师入手，完善反思制度，创新教研活动。
“教师教不好，就是对学生的慢性自杀”。
初小部经过多年的摸打滚爬，锻炼了一支过硬的干部教 师队伍。这支队伍
“有三气”：一有朝气。教师队伍年轻，平均年龄31.85岁；男教师占总人数的< br>19%。二有锐气。队伍趋向成熟，有70%的教师是98年前来校的，有丰富的在民
办学校工作 的经验，又正值人生干事业的黄金时间，创新意识强。三有正气。

部门风气好。干部队伍 廉洁自律、办事公正、不怕辛苦，作风民主；教师队伍
勤于奉献、爱岗敬业、有较好思想素质和业务素质 。绝大部分教师对碧桂园有
感情，以校为家，有67%的教师把家安在学校或附近。
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但这支队伍也“缺两气”：一缺名气。我部有30多个教师二十四、五岁来到
碧桂园，可以说是“成长在碧桂园”，经过七八年的奋斗，现在30出头，在部
门小有名气，可以说是“ 成功在碧桂园”，但离“成名在碧桂园”还有距离。
二缺底气。主要指教师个人文化素养、教育教学理论 素养和教师教育科研能
力。初小部年轻教师多，很多能力很强，但低学历多，低职称也多。初小部目前中师学历的教师还有12人，小高职称只有8人。学历、职称虽不能代表能
力，但可以促进能力。 这既需要教师自身再努力，也需要学校创造更多条件。
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为此，我们开展“创学习型部门，做科研型教师”活动。
开展与名家对话：读名家的书，买名家的 书，说名家的事，听名家的课（实
录），走名家的路。倡导教师自己订教育报刊杂志，经常上网学习，形 成浓厚的
部门学习氛围，做到“学习工作化，工作学习化”。“留住拒绝学习的人，对
团体有欠 公平。”
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制定个人发展工作计划：实施四个一，即一个好课题，一 节好课，一个好案
例，一篇好文章。实施一个教师一个计划，计划中包含本学期个人所承担的所
有工作。第三周星期一前上交年级组长，组长把关后，再交部行政会。
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坚持每月个人工作反思：教师是一个创造性的工作，几十年同一本书、同一
个教案、一张文凭过一辈子的 时代已过时了。要想占有一己之地，必须不断努
力，不断总结，不断反思，向科研型教师迈进。反思要冷 静思考，体现研究价

值；要正确认识自己，能透过现象看本质。反思内容可以记成功的经 验，记学
生的创新，记学生的问题，记教学中突发事件的处理，记教案的修改，记失败
的原因。 学习魏书生的反思精神，他说“如果一个人一旦从研究的角度看待本
职工作，那么无论他工作多么平凡， 都会有无穷无尽的研究价值，无穷无尽的
乐趣。从研究的角度看教育，常看常新，常干常新，不仅能增加 工作兴趣，更
有利于提高工作效率。”
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创新教研活动，做 到“眼高手低”（眼高是指眼要盯着国内外最新教改，手低
是说要勤于基本功夫的训练）：一是开展“德 育科研经验交流”和“教学科研经
验交流”活动。二是开展“对比研究课”。即几位教师共同执教同一内 容，要
求几位教师分别单独确定教学思路，互相听课，共同研讨。本学期各教研组安
排一次活动 。三是开展“随堂公开课”。具体做法：提前半天告诉教师上课的
内容，让教师通过半天的思考确定教学 思路并马上实施课堂教学。把随堂课上
成公开课，把公开课上成随堂课。本学期各教研组安排一次活动。 四是开展35
岁以下（69年1月1日后出生）青年教师课堂教学教案设计比赛，。五是积极参
加、精心准备第5周“初小部信息技术与学科教学整合汇报课展示”活动，积极
参加其他部门推出的汇报 展示课。
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坚持个案学习制度：教研组、备课组每两周要自主选择一 个最具教学个性特
色的个案或课例组织教师进行学习、分析、反思，结合教学实践相互交流研
讨 。结合集体备课，教师每人要撰写一个富有创造性的教学案例，在学科大教
研组或备
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课组中进行交流，大家分享成果，共同提高。教师案例要符合课标精神，教法
学法 要有革新成份，语言表达要生动，具有可读性。教研组长期中、期末分两

次对教师撰写的 教学个案进行梳理、筛选，结集成教学个案专辑，并不断向各
级教科研部门、出版社、教育报刊推广教师 们的成果，让教师们享受成功的喜
悦。积极参加第16周镇举办的教师网络作品比赛（课例、课件、网站 等），积
极
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参加校内外各项教师征文、教师比赛，力争第一。
加强教师心理健康教育：拓展与教师沟通渠道，
努力为教师创设愉快的工作环境，提高教师心理健康水平。开展教师心理健
康讲座。


做好建校十周年部门各项工作经验总结，让更多的初小部教师论文、课例、< br>课件、学生作文能更多的被选入校庆丛书，如《教师论文集》、《德育专集》、
《新课标新教法新 学法课例集》、《优秀课件光盘》、《小学生作文选》。积极
做好十周年校庆大型团体操、《西游记》英 语剧等各种准备工作。
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4、从经营人心入手，稳定在校学生，招收更多新生。
人心是一笔无形资产、一笔不可忽视的巨大 财富，对于企业、商家而言，经
营人心才是事业健康、持续发展的关键。对于民办学校而言，也是如此。 经营
人心，实际上是经营未来。
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碧桂园学校稳住老生和招 收新生都有两个门槛：一是学费高，二是家长、学
生对学校素质教育还不了解。但我觉得这两个门槛，不 是主要问题。中国有一
句古话：“酒香还怕巷子深”。我觉得仅在”巷子”上想办法，还远远不够。影响酒香的因素主要有三：一酒是不是真材实料；二酒是不是品味高尚；三酒

的背后 有无道德、精神和文化。酒香的材料、酒香的高品味，很多学校都可以
做到，但酒香背后的道德、精神和 文化并不是每一所学校都可以做到，也不是
一下子就可以做到，就看谁先做谁先受益。
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我们一定要在学校道德、精神和文化上下功夫。因为“一种道德，一种精
神 ，穿越岁月，流芳百世”。否则最终还是昙花一现。
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为此，我们开展“走进家庭、走进家长、学生心里”活动。
严格执行工作纪律制度：热爱每一个学 生，把招生广告做在孩子身上；坚决
杜绝体罚或变相体罚学生，发现一个，处理一个，决不手软；不接受 家长红
包；对家长开展微笑服务；想方设法与学生、包括离校学生及家长建立朋友关
系；减少责 任事故，制定《教师责任事故标准》。用我们端庄的衣着、得体的言
行、热情的服务、甜美的微笑、辛勤 的劳动、聪明的智慧去赢取学生、家长的
心。
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守得住内心认定的东西：如让孩子把快乐打包回家；让学生沉下心来诵读经
典等等。
树立 正确的教育观：如“教育是一种生活方式”；“教育的主要技巧是把儿
童应做的事也都变成一种游戏式的 ”；“早期教育与其说给孩子许多东西，倒
不如说不让他失去很多东西”；“孩子不怕训斥，最怕被感动 ”。
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树立正确的成长观：如注重孩子的“生态教育”，用心管理， 在充分观察、
充分了解孩子的身心特点的基础之上，巧妙引导，使孩子主动地成长，而不是
由父 母教师推动子女成长。
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加强家校联系：主动接待家长，不冷淡一个 家长。主动服务家长，不让一人
失望。从情感与观念入手，做好“以情感人”和“以观念服人”两篇文章 。做

好新生安抚工作，开好家长会，有组织开展家访活动，创建初小部家长学校，
办好《家教园地》，宣传学校教育与家庭教育新观念，帮助家长提高对教育素质
的认识，提高对我校的 认识。让学校成为社区文化和家庭文化的导向。本学
期，针对“孝心献父母”活动家长反馈意见，各班主 任都要及时与家长沟通，
做到家校思想一致，行动一致。每大周讲评结束后，各班作好各项评价统计，< br>挑选5份有代表性的“孝心献父母”家长反馈意见表，一并交德育处。建立家长
考评教师制度。< br>DJ8T7nHuGT
新建立各班招生、退学学生名册管理档案。每学期开学、期中、期末 对各班
进、退学生进行登记、统计、分析。把“稳住老生、招收新生”纳入教师年终
考核。请曹 君负责，教学处协助。
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5、从提高教学质量入手，推行精心化管理，向管理要质量。
精心化管理的核心是提高教学质量。 其具体体现是：“对每一件事做到精
心，对每一个环节做到精细，把每一项工作做成精品。”
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教师工作要做到精细化——备好每一节课，上好每一节课，教好每一个学生，批改好每一本作业，搞好每一次活动……做好自己的本职工作。树立“每
节课都是精品课”意识 ，开展“教学策略研究”活动，如提高学生学习积极主
动性的策略、增加学生参与课堂学习机会的策略、 课上照顾不同学习水平学生
的策略、优选课堂教学模式的策略、对教学过程进行有效调控的策略以及其他
具体策略等等。积极引进“幸运52”、“开心词典”等活动形式。
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层级管理要做到精细化——加强教学处、教研组、备课组管理，突出质量管
理主题。做到“ 六严”：教学计划，严密细致；备课活动，严肃认真；课堂教
学，严禁随意；常规检查，严格把关；考试 纪律，严谨规范；学生基础，严防

不实。坚持课堂教学点名制度。坚持一月一次常规检查 ，本学期重点检查3次，
教学处要精心组织，检查后要向全体教师通报。坚持期中诊断性考试，部门出< br>卷。积极参加学校组织的“学科素质教育质量检测”。坚持开展“教师随堂课
质”等次评定，所有 干部每大周听随堂课不少于4节，班主任、学科教师每大周
不少于2节。建立“随堂课教学分析汇报制度 ”，每双周行政例会上干部要汇报
自己在近两周的听评课过程中发现了哪些问题、帮助教师解决了哪些问 题，今
后工作的基本思路等，干部必须熟悉《课程标准》，力做课改专家。坚持集体备
课与个人 备课相结合，学习“教书一生，备课一世”，学习“用一生的工夫准
备每一节课”。坚持每月开展一次学 科展示比赛活动。做好假日作业讲评。
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加强 考试、考卷管理。部门组织的期中、期末等考试，除教师分析外，备课
组、教研组要召开考试分析会，认 真讨论得失，提出教学改进意见，并形成文
字上交教学处。学生做的所有试卷，老师都要发还给学生本人 ，并请其家长签
字，成绩不理想的学生，教师要与其家长沟通；部门组织考试的剩余试卷，教
学 处要妥善保管，除存档外，其余的至少要保存一年。
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部门管理要做到精细化——
第一，处理好改革与质量的关系——要做就做好。英语初小部各项改革 成绩
显著。但改革是途径，质量才是最终目的。提高教育教学质量是学校永恒的主
题。当前，初 小部重点要抓好班主任的工
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作质量，对孩子“激励、赏识、参与、期待 ”，实现“没有教育不好的孩子，
只有不好的教育方法”；重视安全教育，事前要预防，事中要监督，教 育学生

学会自我防护；重视防非、防毒、防火、防流感教育。其次要提高学科课堂教学的质量，从兴趣入手，研究教法学法，精讲多练，“一把钥匙开一把锁”，
让每一个孩子都有在课 堂上幸福、愉快的记忆。
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第二，处理好创新与巩固的关系——好的 就坚持。我校的办学宗旨是要培养
具有创新精神的成功人士，作为学校自身就必须进行全面的创新。上学 期，我
总结全体教师八大创意，这是我们创新的体现。它们是：换个地方，一箭双
雕；系统考虑 ，快乐学习；挖掘童心，表现真心；家长是宝，花钱又少；让学
生看和做比让学生听，要好得多；主题统 帅，少走弯路；处处是教育，处处要
文化；启蒙熏陶，一生难忘。初小部教师创意无限，价值无限，有时 一个创
意，带来蓝天一片。但创新并不等于创造，创新包含在常规工作之中。好的创
新，就要坚 持和巩固，做到制度化、规范化、常规化。只有不断创新、不断总
结，让常规“常”起来，让常规“规” 起来，我们的工作才能不断前进。
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第三，处理好英语环境与普通话 环境的关系。课间以讲英语为荣，尽量讲英
语，不能讲英语可以讲普通话，但杜绝讲白话。让“人人用英 语、时时学英
语、处处有英语”成为初小部向社会展示的一个亮点。
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杨总说：“不懂英语、不讲英语的教师，就不能在碧桂园学校工作”。继续
强化教师英语教 育责任意识和忧患意识。英语教师——坚持教研备课活动英语
化，所有课程教学英语化，对学生做到全英 语交流，对英语教师做到全英语交
流，对其他教师、家长、来宾等做到用英语问候；非英语教师——坚持 日常问
候英语化，在课间努力使用英语与学生进行问候、交流，积极充当学生英语口
语的交流伙 伴。加强教师英语培训，培训实行自己培训、部门培训、结对子、
上全英课相结合。部门培训具体安排是 ：长周三晚20：10-21：30为非英语教师

英语考级培训时间（没有过一级的教师 ）；长周五晚为全体英语教师学习培训时
间；短周三晚为非英语教师英语口语培训时间（已过一级的教师 ）。严格培训纪
律，不迟到，不旷课，全体参与；培训教师精心备课，严格要求，强化训练，
定 期考核。充分利用英语老师的资源，建立“结对子制”，每一名教师都要自
己找“英语导师”，随时随地 学习英语，设立“导师奖”。
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继续强化非英语学科全英语教学。坚 持“人人参与，定时上课”。英语科学
课努力做到100%全英语教学；数学课坚持两周一节全英语课教 学；承担了综合
能力课的语文教师本学期要上2节全英语公开教学课；没有承担综合能力课的语
文教师，本学期利用阅读课上1节全英语公开教学课，内容自定。英语教学处要
提前公布教师上课时间， 欢迎大家听课指导。
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加强学生英、汉两种语言阅读环境建设，培养 学生做一个爱读书的人。小学
阶段，阅读习惯的培养特别重要，它将跟随并影响人的一生。美国学校非常 重
视学生的阅读能力的培养，每一门课，学生都要读大量的东西，一周至少要读
几本书，然后写 大量的读后分析和体会。有哲人说：“爱学习的人和民族是最
可怕的”。本学期。初小部要做好四件事： 首先要建立“到处有书读”的环
境，充实班级图书角，做到部门申请购买、教师学生自己带书相结合；其 次组
织好学生勤到阅览室阅读，勤到新华书店购书；第三上好每天的阅读课，家庭
作业中要有一 定量的阅读作业；第四教师要带头读书，并鼓励家长读书，以此
影响学生读书。只有阅读环境上来了，英 语、普通话环境才能真正再上一个台
阶。
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6、从塑造碧桂园精神入手，加强干部、教师队伍建设，让心中永远有追求。
人生追求的最高境界是精神追求，学校经营的最高层次是经营文化。

初小部干部、 教师要处理好四个关系：一要处理好公和私的关系——处理好
个人与时代、社会、学校的关系，找到人生 的立足点；二要处理好行和知的关
系——躬于实践，勤于读书，善于交流，精于思考，乐于动笔，创造人 生的至
高点；三要处理好得与失的关系——学会辩证地看问题，学会享受孤独，享受
变化，不迷 失，找到人生的平衡点；四要处理好物质与精神的关系——物质与
精神是人前进的两个车轮。碧桂园学校 办学9年，其成功的关键，不仅仅是碧桂
园学校有强大的经济物质作后盾，更主要的是碧桂园人有一种创 业精神：特别
能吃苦，特别能战斗，特别能贡献；不断改革，勇于创新；没有最好，只有更
好。 有相当一部分干部、老教师在其中起了模范中坚力量。
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人的潜力是无限的，而潜力的源泉永远在于人的精神世界。让我们以这些教
师为榜样，不断 进化思想，不断强健身体，不断健康心理，不断修养情绪，不
断磨练意志，不断锻造水平；多改变自己， 少埋怨环境；多抢挑重担，少推卸
责任；多吸收，少批判；多研究，少重复；多开放，少封闭；多为成功 想办
法，少为失败找理由。让我们用自己的双手创造让我们憧憬的“看得见、摸得
着的未来”； 让“碧桂园创业精神”在我们身上进一步发扬光大，让我们心中
永远有追求。
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