小学低年段英语字母的发音教学
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小学低年段英语字母的发音教学
作者：赵侠
来源：《课程教育研究·学法教法研究》2016年第24期
【摘要】小学英语是学生学习英语知识的开端，做好该阶段的教学工作是每一位小学英
语
教师义不容辞的责任。而英语字母是学生首先接触的知识点，英语字母教学效果如何不但直接
影响着学生接下来的英语单词、句子以及文章等内容的学习，同时还影响着学生的英语交际能
力。尤其是
英语字母发音不准的学生，更是容易对英语学习产生一种恐惧的心理，这极不利于
学生英语水平的提升，
由此可见英语字母教学具有极其重要的现实意义。因此文章重点就小学
低年段英语字母的发音教学展开相
关论述。
【关键词】小学低年段 英语字母 发音教学
【中图分类号】G623.3 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2016）24-0136-01
在小学英语教
学中，对于字母的教学非常基础，也非常重要。英语的单词有很多，但都是
由26个字母变换顺序组合而
成，单词的发音也与组成字母的发音有很大联系。所以，小学英
语教师要重视字母教学，帮助学生建立学
习英语的兴趣，为学生未来的英语学习打下牢固的基
础。
一、小学英语字母教学的重要性
26个英文字母不仅是英语的重要基础，同时也是小
学生英语学习首先接触的知识，它对
学生的英语学习而言具有极其重要的意义。然而现实情况却是，众多
小学英语教师对于英语字
母教学存在着不重视的现象，他们认为英语字母的教学只要让学生会读、会写便
已经达到教学
的目的了，因而就造成了当前小学英语字母教学方法陈旧落后，并且教学效果低下。这样的
小
学英语字母教学情况不但容易使小学生的英语字母学习因仅仅停留于符号表面的记忆而出现记
不住单词或死记硬背单词的情况，会导致他们无法更深层次将英语字母与单词、句子、文章的
学习联系在
一起，极大地降低了英语学习效率。因此，这就要求广大小学英语教师在转变不重
视英语字母教学思想的
前提下，采取行之有效的教学策略将它的教学质量抓起来，以此为小学
生的英语学习奠定坚实的基础。
二、小学英语字母教学策略探究
（一）构建完善的字母读音体系
字母读音教学是小学英语字母教学的首要环节，也是
极为关键的部分。只有学生正确地辨
识各个字母的发音，掌握字母的基本发音规律，才能更快更好地进行
单词的识记与拼写，从而
达到夯实学生英语基础的教学目的。由此可见，帮助学生构建完善的字母读音体
系具有极为重
要的教学意义。英语字母总共有26个，而每个字母在不同的单词里其发音也会各不相同，
对