如何科学构建英语教学体系
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如何科学构建英语教学体系
作者：孙海英
来源：《校园英语·上旬》2016年第01期
【摘要】英语教学作为一门语言课程教学，在我国英语教学受到格外重视，在教育工作的
不断开展中，英
语课堂也发生了巨大的变化，传统的基本知识点传授已经逐渐朝着完善英语思
维的方向发展，这就对英语
教学工作的开展提出了更高的要求，在教学中以学生为教学主体更
是成为了英语教学的核心。当前阶段很
多学生对英语的学习容易产生畏难心理，认为英语学习
很难，进而对英语学习失去兴趣，归根究底，这是
因为学生没有掌握科学的学习方法。鉴于此
本文将以初中英语教学为例，对如何构建科学的英语教学体系
进行探讨。
【关键词】初中 英语 教学 体系
我国与
世界各国之间的交流日益加强，英语作为世界上使用范围最广的语言因此受到重
视，英语教学的开展始终
存在一定的难度，一方面学生在心理上认为英语属于外来语言，不愿
意学习，潜意识中存在着抵触心理，
另一方面鉴于英语是外来语言，大多数学生都不是从小就
开始接触，日常的应用相对于汉语的应用较少，
因而总是感觉英语的实际应用很难，潜意识里
就认为自己学不好英语，教师需要做的就是帮助学生克服心
理上的障碍，构建起科学的英语学
习体系，推动英语教学的开展。以下笔者将对如何构建起科学的初中英
语教学体系进行探讨。
一、 英语教学的现状分析
目前
之所以深入推广英语教学改革，主要目的除了是提高英语课堂的教学效率和授课质量
之外，还有就是要推
动教学理念的与时俱进，有效的激发学生对于英语学习的兴趣产生和学生
能力提高。就传统初中英语教学
的情况而言，初中传统英语教学的教学方式在当前的教学需求
下显得相对落后，对课程教学效率和授课质
量的提升造成了一定的抑制。在这种情况下，“怎
样使学生能够适应新教材”、“如何有效的实现教学的
改革”、“怎样构建科学的英语教学体系”
等问题都成了英语教学质量提升中需要重点考虑的问题。为此
就要通过联系实际教学情况和教
学环境来建立起特色的、科学的教学体系，在教学改革中激发出学生对英
语学习的兴趣，提高
英语水平。
二、如何构建起科学的英语学习体系
1.营造互动式英语学习氛围，提高学生英语学习的自主性。任何课程的学习都需要依
附于
课堂教学，没有课堂教学参与的课程学习就失去了真正的学习意义，因此课堂也是有效激发学
生学习兴趣、提高学生英语学习水平的主要基地，营造出一个适合学生英语学习的课堂氛围是
当前英语
课堂教学开展需要解决的问题，互动式教学以其独特的优势成为大多数教师授课的选
择。所谓的互动式英
语教学氛围指的就是教师所营造的以学生为教学主体、教师为思维引导的
英语学习环境。教师在互动式教
学氛围中充分尊重、彰显并拓展学生的自我价值，使课堂授课