英语教师个人工作计划(精选多篇)
我爱读书手抄报-国家人口计生委
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英语教师个人工作计划(精选多篇)
第一篇：英语教师个人工作计划
一、整体目标
坚持我校“十二字”教育模式，全
面贯彻和落实学校工作报告精神
;进一步
创新教育教学，和谐幼小衔接，重视习
惯养成，夯实母语基础，强化英语特色，
突出教学中心，精心打造部门双语文化
品牌;团结紧张，严肃活泼，自醒自觉，
高质高效，以
优异的成绩，向十周年校
庆献厚礼，英语教师个人工作计划。 二、
工作理念
1、坚持情商第一，寓学于乐。兴趣
是最好的教师。教育就是帮助学生养成
好的习惯。
2、坚持阅读第一，快乐高效。尽早
阅读就是一切。在阅读中扩大识字量，
在阅读
中激发学习兴趣，在阅读中奠定
人生基础。
3、坚持英语第一，学用结合。大量
输入，交际输出;渗透文化，自然习得。
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4、坚持潜能第
一，注重后劲。尊重
儿童天性;赏识每一个孩子;开发右脑资
源;让学生从小充满灵性、悟性、
个性、
创造性。
5、坚持教师第一，敲打锤炼。自醒
的教师最自觉，自觉的教师
最强大。真
心爱学生，真才教学生，真知感染学生。
三、常规工作
1、进一步完善课程改革：基础课程、
能力课程、个性课程、德育综合主题活
动课程。
一是抓好国家基础课程，打稳根基。
学习课程标准，坚持探索“负担轻、质
量高”
课堂教学模式：研究“先”字教
学法——让学生先质疑、先思考、先表
达;探讨“让”字教学法
——让学生在游
戏中学，在交流中学，在发现中学。
二是巩固校本能力课程，强化技能。
语文——上好每天十分钟写字课、晨读
诵诗课、阅读课、童话创作、语电课和
中国传统
文化课。英语——上好唱背课、
口语课、视听课、剑桥读写课和英美传
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统文化课。数学——上好电脑
速算课，
增加思维训练课。上好六门综合能力课，
指导教师要选好题，备好课，提高教学
质量;配合专业教师上好钢琴课和游泳
课，要求学生提前到达课堂，保证准时
开课;教师不随
意扣留学生，保证学生受
到良好教育。设计并组织好一年级晚自
习下棋等益智活动。校本能力课
全部纳
入课表管理。
三是坚持个性特长课程，开发潜能。
上好科普课，于第二周
进行。指导学生
选切实际的个性课课题，充分利用课余
时间，注重过程研究，做好过程记录，<
br>做好答辩展示，第三周准时开课。建立
语数英培优班，并纳入个性课管理。培
优班做到“
有赛必参，有奖必得”，并
都要力争第一。组织好每周三晚科教电
视，精选内容，吸引学生。
四是坚持德育综合主题活动课程，
学会做人。继续开展以“孝心献父母”
为主题的
德育活动：一活动内容要做细、
做小、做实在，有些内容不随意更改，
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直到成习惯;二活动影响要做
大、做强、
做深远，不让一个学生掉队，调动每一
个家长的积极性为我们服务，直到学生
“气质与众不同”，“即使不穿校服，
也很容易被辨认出来的”。继续开展“孝
心献父母”经
验交流，邀请家长参与“孝
心小标兵”评选，编辑《孝心献父母专
集》，举行“献孝心”展示课
，结合孝
心活动实行家访等。让学生在“学孝、
行孝、劝孝、献爱心”活动中，学会孝
敬父母，关爱他人，感悟做人的真谛。
让初小部德育之花在孝心活动中绽放。
2、进一步研究上下衔接：英语衔接、
汉语衔接、生活衔接
第一是初小与幼儿园的衔接。
英语衔接：初小部“不能停”，还
需要“助跑”，否则前功尽弃。我们多
年的实践
，总结了一条经验教训：孩子
从大班升上小学一年级，英语还需要强
化，还需要入骨、入髓、入
心。
汉语衔接：初小部“不能缓”，更
需要“强化”，否则得不偿失。我校英
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语幼儿 园为了突出英语特色，在汉语教
学上作出了一定牺牲，这可以理解。但
作为初小部，必须充分认 识到自己所承
担的汉语启蒙教学的重责，必须坚定“母
语基础”不动摇。目前，小学人教版汉< br>语教材还不能完全适合我校英语幼儿园
大班升上来的学生实际发展需要，还不
能满足这些 学生对汉语学习的渴求。这
使初小部的汉语教学的任务更加艰巨。
生活衔接：初小部“不 能同”，需
要“扶放结合”。英语幼儿园“保”字
突出，到了小学，我们需要变“保”为
“扶”、为“放”，重视培养学生自我
管理的能力。
本学期，我们成立以万明珠老师为
组长的幼小衔接研究小组，开展研讨会，
制定幼小衔接具体计划：做到提前介入，
定人 定时定班，幼小联手，家校联手，
实现幼小衔接顺利过渡。
我们的具体措施是：英语教材 的衔
接，减少重复与难度;汉语教材的衔接，
强化兴趣与语感;教学方法的衔接，兼顾
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活动
与游戏;师生情感的衔接，实行“整
班升读”;习惯养成的衔接，做到前后一
致;作息时间的衔
接，突出低年级年龄特
点。
第二是初小与高小的衔接。认真探
讨、积极准备第6周的学校初小与高小
衔接研讨会。
3、进一步探讨校本生本：课标实现
校本，教育走向生本。
所谓校本，就是
要充分发挥我校教
育特点，形成我校教育特色。所谓生本，
就是学校的一切都要为了学生，教育
好
每一个学生。
英语课程：完善校本标准，坚持“玩
中学、乐中学”。
多年的英语课堂教学，我们总结的
经验是：学习英语的最佳年龄是5至岁;
学习英
语的最佳教材是自编教材;学习英
语的最好办法是活动教学;学习英语的最
好环境是自然习得;
学习英语的最大好处
是促进全面发展，教学工作计划《英语
教师个人工作计划》。
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我们要坚持“听读领先，说写跟上;
渗透文化，自然习得”教学方向;坚持“大
量输入，交际输
出;学以致用，分层施教”
教学思路;坚持“歌曲热身，故事引入，
中操调节，游戏贯穿”课堂
快乐教学模
式;细心校对初小部英语自编教材第二
版，不留遗憾;完善英语视听库，完善《英<
br>语世界》特色网站。坚持“十项”常规
活动和“三项”评比活动，不断创新内
容，寓学于
乐，在“多彩活动、精品活
动”中全面提升初小部英语环境档次—
—“雏鹰英语大放送”要求精
品，地点
改在行政楼广场;“每日英语广播”要求
趣味，让更多学生喜欢听英语广播;“每日英语电视”要求有吸引力，教师要组
织、引导学生观看“与幼儿园英语互访”;、
“英语
听力口语比赛”、“英语语音语
调模仿比赛”要求制度化，每学期都开
展;“背英语韵文和故事
”要求定好篇目
和数量，人人考试过关;“大礼拜回家英
语展示”要求每次都能训练和落实，让
家长成为我们营造英语环境的义务评估
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员和宣传员;“《西游记》英语系列剧”
要求精益求
精，进一步扩大部门影响。
做好“英语小明星”、“双周课间英语
优秀班集体”和“英语星级班
”的评选，
鼓励先进，鞭策后进。坚持开展“争当
小超人”比赛活动。坚持听力、口语和
背韵文、讲故事、识单词考试。
积极参加校内校外各种竞赛活动。
积极参加剑桥少儿英
语考级，周密计划，
严格要求，定期召开辅导经验交流会,沟
通信息，研究考法，不打无准备之
仗，
力争100%过关。
语文课程：修订校本标准，坚持“尽
早识字，大量识字;提前阅读，大量阅读”。
坚持三
种理论：①“背诵”理论;②
“煮汤圆”理论;③“养蚕”理论。发挥
孩子记忆力好的特长，引
导他们背诵一
些有价值的经典著作。鼓励学生多读书。
巩固五块阵地：①语文课——要打
好基础。坚持开展“读练结合、语思结
合、动静结合、内外结合”教学专题研
讨活动。
②特色课——要训练能力。坚
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持开展“诵千古美文，读名家名篇，写
一手好字，练一口好口才”活动
;用好《诵
诗识字》《阅读识字》《论语》补充教
材。③语电课——要整合求效率。上好
语电拼音课、语电练习课、语电写作课;
用好“电脑视频点播库”、“网络故事
小喇叭”;充
实“学生快乐作文网站”。
④多彩活动——要给学生创设展特长的
舞台。坚持开展“争当大王”
语文学科
活动，如诵诗大王、故事大王、识字大
王、听写大王、写作大王、电脑大王等
比赛;树立大语文观。⑤多元评价——要
让学生都有成功快乐的体验。坚持普通
话朗读考试、汉
字书写考试、阅读·诵
诗·识字考试和期末综合考试;坚持“自
主选择考试”;出好考试题。
数学课程：探讨校本标准，坚持“生
活数学”和“思维教育”相结合。
坚持
“让课堂生活化，让生活数学
化”教学实验。上学期，数学课改取得
了可喜变化：一是大胆带领
学生走出教
室，在生活背景中去学习和体验数学;二
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是给学生充分探索的时间和空间，体现
自主学习;三是动手操作、实践活动、直
观演示、游戏、多媒体课件等多样化手
段的运用，丰富
了课堂，增强了师生互
动;四是思维训练意识强，师生思维开放，
创新思维在课堂上迸发。本学
期，继续
开展“争当小能手”活动。开展“电脑
速算”基本功考试。
其它课程：
修改科学、思品、能力
课、个性课等校本标准，密切学生实际，
突出初小特色。用好《科学》全
英语朗
文教材。
4、进一步规范管理制度：让干部、
教师把主要精力用在教育教学上。
加强层级干部的培
训，制定《初小
部优秀层级干部标准》。建立层级干部
“一年一考核、一年一聘任、教师考核<
br>干部”制度，进一步提高层级干部素质
和能力，发挥层级干部及骨干教师的带
头作用。加
强干部、教师值日制度。加
强外教管理。
坚持年级组、教研组实体化改革。
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年级组主
管理，教研组主教研。前者以
班为管理单位，管理对象是班主任;后者
以学科组为管理单位，对
象是学科教师。
所谓实体化是指：给组长“责、权、利”，
做到三者相统一，赋予组长一定的教
师
选聘权、质量奖励分配权、日常管理工
作决策权与处置权等。坚持“多劳多得，
少劳
少得;优质优酬，次质低酬或不酬;
层级管理，层级考核”。
坚持班主任班级负责制。变
“责任
管理”为“目标管理”。修改完善《初
小部优秀班集体标准》和《初小部优秀
班
主任标准》。加强班主任考评。
继续执行学校双周80小时在班工作
制。进一步关心干部
和教师，减轻负担，
活跃身心，严守纪律，苦干巧干，当天
事当天完成，不让自己开除自己，促
使
“团结紧张、严肃活泼、自醒自觉、高
质高效”的部风进一步形成。
加强物的管理，从计划入手，加强
远瞩性，做好统筹，用好经费，杜绝浪
费。
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四、重点工作
1、从训练好习惯入手，强化德育训
练，突出“近、小、实”。
习惯，是无形的毕业证。教育就是
帮助人养成好的习惯。习惯的养成需要
训练。本学期，德育工
作要贴“近”学
生生活，从“细”节入手，通过各种训
练活动，“实”实在在养成良好的行为<
br>习惯。本学期主要做好五件事：
第一，加强德育理论学习。有组织
学习德育名家名
著，如苏霍姆林斯基的
《帕夫雷什中学》《给教师的建议》、
魏书生的《班主任工作漫谈》，以
及叶
澜、鲁洁、朱小蔓、詹万生、朱永新、
檀传宝等著名德育专家的德育思想和外
地名
校德育经验。德育理论知识的学习
和对德育的理性思考，能让德育实践减
少盲目性，增强德育实
效。继续办好《教
育园地》。
第二，从学生身边小事抓起。组织
学生每天自己打
扫教室门前走廊卫生;教
育、督导学生见到纸屑弯腰捡起，并以
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身作则;教育学生大小便后冲水、洗
手;
列队做到分腿、背手、挺胸、双眼平视
等等。本学期要重点抓好“对人彬彬有
礼，
能大胆、热情、微笑、用英语打招
呼”、“学会感恩”、“不乱丢果皮、
糖纸、牛奶盒”和“写
字三个一”、“言
行举止三个轻轻”——即说话轻轻;走路
轻轻;举止轻轻。这些内容“近、小
、实”，
小学生在日常生活中都不难做到，只要
反复强化，积久成习惯。做好开学第一
大周的习惯周教育。开展学生心理健康
教育，开设心理健康教育课，本学期各
班开课次数不少于
四节课，具体时间部
门统一安排在第5、9、13、16周的思品
课，主题内容是“培养非智力
因素，提
高学习质量”。请德育处负责组织。要
有备课、有研讨、有总结。
下一页
第二篇：英语教师个人工作计划 英
语教师个人工作计划
刘迎莹
一、指导思想：
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教学工作，紧紧围绕着本校的教学
工作计划，结合本学期工作要
点，以新
课程标准为指针，全面落实认真贯彻落
实教师的“备、教、批、辅、考”。全
面提高教育教学质量，突出工作创新，
开展切合实际的教学活动，提高课堂教
学水平，促进自身
发展，提升学生的综
合素质，特制定本学期的教学工作计划。
二、主要工作任务
1、认真学习“新课程理念”，了解
新的教育教学资源查阅相关教学活动信
息，观
看学校组织的课堂教学实录及教
学理论讲座录像，学习《有效教师》、
《有效研修》和我所教的
英语学科课程
标准，写好自学笔记，并有一定的质量，
全学期8次。在本学期末上交一篇高质<
br>量的教学论文、案例或教学反思。
2、端正态度、提高认识，了解新课
程理念，以
适应新课程理念下教学工作
的需要，虚心向他人学习，取长补短，
相互促进共同提高。在本学期
按学校要
求听课18节以上，内容真实，并有一定
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质量的评语。积极参加本学期两周一次
的
计算机远程培训，并写好记录，做好
自学笔记，按时完成。
3、认真理解掌握“备、教、批、辅、
考”的基本要求。
4、认真做好学校“三、五”工
程“基
础型”队伍建设实施细则的制定工作，
做好“基础型”教师的初评工作。
三、英语教学工作
在本学期我担任英语教学。教学小
学低年级英语，面向全体学生，以学
生
的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴
趣放在首位，注意分层教学，引导学生
端正
学习态度，掌握良好的学习方法，
培养学生良好的学习习惯。本学期的英
语教学，我从以下几个
方面做起：
教学目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所学
单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会
句型
，进行简单的交流，做到大胆开口，
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发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言
提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说
英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，
完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，已学
过的歌谣。
教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学
单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会
句型，进行简单的交流，做到大胆开口，
发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言
提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，
设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐
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中学、学中用，从而保证学生英语学习
的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、
演、画、做等形式，进行大量的语言操
练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保
学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培
养学生良好的书写习惯，做到整洁、规
范、正确地书写。
5、根据“备、教、批、辅、考”的
基本要求，每堂课结束后进行检测，努
力提高
学生的英语成绩。毕业班的英语
教学要全面进行，在新课结束后做好详
细的复习计划，提高英语
教学质量。
四、加强学习提高素质
利用业务学习和业余时间学习先进
的教
育教学理念，不断反思和向名师学
习，切实提高自身素质。
第三篇：英语教师个人工作计划
深
圳市罗湖区新港鸿幼儿园
2014—2014上学期个人工作计划
<
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作为一名
新来的老师，看到这么多
可爱的面孔，我由衷地希望他们能在我
的引领下学到更多，新学期我对
教学是
这样规划的：
1、 我在了解本班幼儿的英语基础
和学习特点的基础上，
了解每个孩子的
特色，做到因材施教。给不同的孩子制
定不同的目标。了解孩子的基础后开始<
br>给孩子指定每天的教学课程。在教新知
识的同时也不忘记复习旧的知识。同时
也认真跟着
保教部下发的教学进步。我
们一起学习与进步。
2、创设良好的环境
现在
孩子们上了k1班了，我们班级
老师根据孩子们发展的需要，在创设区
域时和以前n1级的不一
样了。环境是幼
儿的教师，它能让幼儿获得经验、建构
自信、发展自我。根据这次“环保”的<
br>主题，我们让家长也参与进来，一起利
用用完的饮料瓶子，纸巾筒制作一些可
爱的猫还有
笔筒等各种各样生动可爱的
动物，相片?根据孩子的兴趣、需要，丰
-----
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富各个活动区的操作材料；另外
，在主
题环境的创设中，将反映幼儿学习与发
展的需要，在布置过程中让幼儿充分参
与
，与教师共同计划、布置环境，让幼
儿随主题活动的进展逐步把学习成果、
美工作品布置上去，
让每一个幼儿都有
展示自己作品的机会，作环境的主人，
如《纲要》所说：“为幼儿创设展示自
己作品的条件，引导幼儿相互交流、相
互欣赏、共同提高，为幼儿提供表现自
己长处和
获得成功的机会，增强幼儿的
自尊心和自信心。”创设良好的英语学
习环境，让孩子可以进行及
时的复习和
操作。在教学形式上要多样化，培养幼
儿学习英语的兴趣
。我在各个区域里都
适当地投放了英文材料。在孩子在玩区
域中也可以学习与复习。
3 、我本学期在英语教学的要求：
激发和培养幼儿对英语的兴趣，提高幼
儿的英语口语水平方
面。丰富幼儿的词
汇量，帮助幼儿学会伶听及掌握正确的
发音，掌握简单的问候语、儿歌及童谣
。
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br>鼓励幼儿用完整的英语句子表达自己。
并能大胆的在集体面前表演英语节目。
增强孩子们
的表演欲望和学习英语的兴
趣。这个活
动正在策划中，积极向有经验的老
师请教。
具体措施：
a、要求幼儿来、离园都用英语向老
师、小朋友打招呼。
b、晨间谈话老师可用英语和幼
儿交
流，或复习学过的英语对话或歌曲。c、
用英语组织幼儿上课，日常活动等，让
孩
子也主动的用英语交流，表达自己
d、创设区域，为幼儿提供图片、头
饰、指偶和实物。
通过情景对话、练习
回答、表演节目等游戏，调动幼儿学、
说英语的主动性。
4、 除了实施我英语教学计划，我
也会积极配合班上老师的工作，争取把
工作做好。
第四篇：小学英语教师个人工作计划
作为一名经验尚浅的老师，我在教育经
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验，组织管
理等各方面，还有太多的欠
缺和不足，这就需要进一步的完善自己，
以更快的速度融入到集体当
中，本年度
我的工作计划如下：一、思想政治始终
如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱
本职工作，关心国家大事，坚持政治学
习，记录政治笔记，提高觉悟和意识，
小学英语教师个
人工作计划。注重个人
道德修养，为人师表，严于律己，关心
学生的学习、生活，做学生的良师
益友。
加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，
心往一处想，劲往一处使，组成一个团
结协作的大家庭。二、个人业务作为一
名教师，除了要具备良好的思想品德，
高尚的道德情操；
还需要具备较高水平
的业务技能。本学年我将注重开拓视野，
订阅专业杂志，浏览英语网页，随
时记
下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，
以备参考。不断为自己充电，每天安排
一
定的时间扎实提高基本功，努力使自
己成为能随时供给学生一杯水的自来
水。三、教学工作主要
任务——课堂教
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学课堂是教师“传道、授业、解惑”的
主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为
了使每堂课短短的40分钟井然有序、包
容性大，信息量多、形式活跃、贴近学
生的年龄特点
，发挥其最大的效用。我
将注重在课前、课中、课后三个方面下
功夫。课前认真备课。作到课前
再备课，
备教材、备学生，熟悉教学软件的操作
过程，保证课前的准备工作及时、充分。
课中全神贯注。根据学生的年龄特点进
行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快
的氛围中学习。
愉快的心情是产生学习
兴趣的重要因素，所以我将从激发学生
的学习兴趣入手，运用谜语导入新
课、
故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的
学习积极性，引导学生在老师的启发下
进行
一系列的学习活动，自觉的用脑、
用耳、动口、动手去完成老师所设计的
各个教学环节，兴趣成
为了学生学习的
动力，小学工作计划《小学英语教师个
人工作计划》。 课后及时反馈。记下教
学中的成功点和失败点，及其改进方法。
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本学期我还尽量为学生创设良好的课堂
气氛，注重
培养学生养成井然有序的课
堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼
的状态下进行积极地学习具体
措施1、钻
研教法，认真备课，抓好常规教学。深
入研究教材教法，新课标要求以学生为
中心，学生是主体，设计让学生主动学
习的教法。多阅读课外辅导材料，充实
自己，要做学习
型教师。因为作为教师
想要教给学生一杯水的内容自己就要有
一缸水。曾经听说过这样一句话：
“教
师应该是一名杂家”，这是说作为一名
教师要掌握方方面面的知识。了解学生
的情
况，一年级学生刚入学，要及时了
解他们的情况，为设计适合他们的教案
打下基础。要做到每一
堂课的内容能保
证学困生学会，而对于接受能力强的学
生要做做到上不封顶了解后进生情况，<
br>课堂的设计应该以让中下等的学生学会
为目的，因为新课标是让全体学生得到
发展。2、
全面关心学生，促进和谐发展
关心学习有困难的学生，尊重和信任他
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们，寻找他们身上的闪光点，鼓
励他们
自尊自爱，要求上进。另外，认真分析
这些学生的情况，采用适合他们发展的
方
法，耐心帮助和辅导他们，促使他们
进步。培养学生良好的英语学习习惯，
上课做好笔记，课后
及时完成作业，认
真做好预复习，指导学生掌握正确的预
复习方法。根据不同的话题，创设情境
，
提高学生英语情景交际能力。采用 “学
生成长档案”评价方式。改变只关注学
生学
业成绩的单一总结性的考试评价方
式，着眼于充分全面了解学生，帮助学
生认识自我，建立自信
，关注个别差异，
了解学生发展中的需求。四、教研工作1、
贯彻学校教学工作总目标，以常规
教学
管理、教学质量监控为抓手，以学生的
发展为重点，以课堂教学改革为中心，
扎实
开展工作，提高课堂教学质量、教
学效率，充分发挥教研活动的实效性。2、
本学期，将在上级
主管部门及校领导的
正确领导下，努力培养和提高学生创新
精神和实践能力，提高教学效率和质
量
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br>为目标，以更新教育观念为前提，提高
教育效率为重点，积极实践课程改革理
念，抓好课
堂教育关。认真学习新课标
下小语的创新理念，提高自身整体素质，
从而培养和提高学生创新和
实践能力，
全面提高教学质量。3、突出常规教学的
基础性地位，定期进行教学检查，经常进行不定期抽查。提倡课堂教学的实效
性，扎扎实实建设一支业务能力强的低
年级教师队伍
。五、培训工作要进一步
学习现代教育信息，学习英语课程标准，
提高自身素养，充分体现现代
教师转型。
多参加集体备课这样的活动，向优秀教
师学习。并多和各学校的同年级的教师
进行交流，取人长处。多阅读教育方面
的书籍。只有掌握了坚实的理论基础，
才能在教学中发
挥的更好。学习英语课
程标准，掌握英语的各级目标，才能制
定相应的学习策略。
第五篇：学英语教师个人工作计划
学英语教师个人工作计划
一、指导思想：
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教学工作，紧紧围绕着本校的教学
工作计划，结合本学期工作要点，以教
育局“1
、2、3、4”工程为指针，全面
落实《桦甸市教师专业发展“三、五”
工程》认真贯彻落实教
师的“备、教、
批、辅、考”五个环节工作。全面提高
教育教学质量，突出工作创新，开展切<
br>合实际的教学活动，提高课堂教学水平，
促进自身发展，提升学生的综合素质，
特制定本
学期的教学工作计划。
二、主要工作任务
1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学动态，利用网上资源查阅
相关教学活动信息，观看学校组织的课
堂教学实录及
教学理论讲座录像，学习
《有效教师》、《有效研修》和我所教
的英语学科课程标准，写好自学
笔记，
并有一定的质量，全学期8次。在本学
期末上交一篇高质量的教学论文、案例
或
教学反思。
2、端正态度、提高认识，了解新课
程理念，以适应新课程理念下教学工作<
/p>
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的需要，虚心向他人学习，取长补短，
相互促进共同提高。在本学期按学校要
求听课20节以
上，内容真实，并有一定
质量的评语。积极参加本学期两周一次
的计算机远程培训，并写好记录
，做好
自学笔记，按时完成。
3、认真理解掌握“备、教、批、辅、
考”的基本要求。
4、认真做好学校“三、五”工
程“基
础型”队伍建设实施细则的制定工作，
做好“基础型”教师的初评工作。
三、英语教学工作
在本学期我担任五、六年级的英语
教学。教学小学高年级英语，面向全
体
学生，以学生的发展为宗旨,始终把激发
学生的学习兴趣放在首位，注意分层教
学，
引导学生端正学习态度，掌握良好
的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
本学期的英语教学，
我从以下几个方面
做起：
教学目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所
学
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单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会
句型，进行简单的交流，做到大胆开口，
发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言
提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说
英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，
完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，已学
过的歌谣。
教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学
单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会
句型，进行简单的交流，做到大胆开口，
发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言
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提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，
设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习
的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、
演、画、做等形式，进行大量的语言操
练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保
学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培
养学生良好的书写习惯，做到整洁、规
范、正确地
书写。
5、根据“备、教、批、辅、考”的
基本要求，每堂课结束后进行检
测，努
力提高学生的英语成绩。毕业班的英语
教学要全面进行，在新课结束后做好详
细
的复习计划，提高英语教学质量。
四、加强学习提高素质
利用业务学习和业余时间
学习教育
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局《关于实施1、2、3、4工程，努力提
高教育质量的意见》，《桦甸市教师专
业发展“三、五”工程》，《桦甸市教
育局关于备、教、批、辅、考的基本要
求》，学习先进的
教育教学理念，切实
提高自身素质
英语教师个人工作计划,完全
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