英语专业社会现状调查报告范文
关于习惯的名言警句-高二班主任工作总结
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英语专业社会现状调查报告范文
随着中外交流越来越广泛，英语的应用越来越广泛下面<
br>小编跟大家分享几篇英语专业社会现状调查报告，以供参考!
英语专业社会现状调查报告一
随着加入WTO的脚步，
越来越多的产品以及文化走向了世界，同时，也有越来越多
的外国产品
和文化进入了。语言在这样的相互交往中起到了
不可忽略的作用。我们不难发现，社会上涌出了大量的英
语
专业的就业人员，而且在相当长一段时间内，英语专业作为
一个很热门的专业，被无数的学生
追捧。而现在，由于过多
的人员涉入了英语这一行业，导致大批的英语毕业生难以就
业。我对于
英语专业学生的就业方向以及社会对英语专业学
生需求进行了相应的调查，初步了解了一些行情，也希望
对
此有正确的掌握，以便更好地应对将来的工作就业。特别是
人世让我们更大程度上明白人才在
一个企业当中的至关重
要性。这也就对就业市场的进一步发展提出了国际化的高要
求。
首先，先陈述一下我所了解到的英语专业学生的就业方
向。主要有国际贸易方向，旅游方向
和师资方向。其中，国
际贸易方向提供国际贸易业务人员、商务翻译、商务助理等
方面的职业。
旅游方向主要涉及英文导游及涉外宾馆的接待
及管理人员、外企业高级文员、外向型企业一般管理员这样
的工作岗位。对于师资方向来说，幼儿园、小学、中学、职
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业高中的教师都是可选的。针对这样的主题
，我设计了一
套问卷调查，通过在一定的范围内做了调查之后，我得出了
一些结论。
作为英语专业的学生，相当大的一部分比例的人都觉得
英语在社会上的地位不是那么重要了，因为太多人
会英语了。
英语因此成了一个弱势的专业。而认为英语很重要的人则占
一小部分，他们认为学好
了英语很重要。大部分的人认为现
在人才市场上英语需求的是听说读写的综合能力，仅次于综
合
能力的是口语好，少数人认为读写，收发邮件,其中有25%
的人认为翻译，包括笔头和口头是很需要的
。80%的学生认
为英语人才需要的行业是外贸行业，次之的是酒店和旅游。
如果说使用英语，
更多的时候是在做翻译，70%的人是同意
的，完全同意的则占10%，当然不同意的也有少数。在同学
们找翻译公司的时候，很多人重视质量，质量好的才是第一，
当然也有不少人重视速度还有方便
，容易找到的跟快捷的也
是一大优势。随着近些年社会的进步和发展，特别是沿海城
市和大城市
的日益趋于国际化，大型企业，外资企业，日益
成为毕业生向往的就业目标。特别是在北京土海等国际化
大
都市，企业在工作中会有大量的场合要接触到英文文件、材
料、资料以及直接和外方进行业务
上的接触。甚至有些公司
会在公司的日常文档中要求直接使用英文。所以现在的高水
准的企业对
英语水平特别是英语实际应用水平的要求实际
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上是相当高的。
一定程度上几来说，对英语水平的考察还将普偏的成为
用人单位
对学生水平衡量的重要指标。对于大多数的职位，
英语已非专业技能，而是必备的职业素质，自然被企业
普遍
地采用为招聘考察项目。同时，就英语本身所含意义来看，
英语是基本的职业素质与能力已
被普遍认同。
大多数的同学认为目前人才市场上，英语人才供过于求。
几乎没有人认为供
不应求，紧缺的。一部分人认为符合要求
的不多。50%的人对第一份工作的薪酬期望是1500元到X
X
元之间。其次是XX到2500元，几乎没有人期望是1000元
以下。一部分人认为XX元
往上或者更多。毕业后大部分人
还是倾向于去三资企业工作，想去中小名营企业就业的不是
很多
。绝大多数人选择职业的原则是薪酬待遇，这是可以理
解的。一些人选择兴趣爱好，其次是根据社会需求
和大众趋
势的。很多学生认为用人单位最关心毕业生的综合能力与发
展能力，其次是专业成绩与
社会阅历，当然也有不少同学认
为是学校名气。现在专业不对口很普遍，所以很多学生认为
给就
业造成一定的困难，但还是可以克服的。一般大学生的
就业知识主要来源于上和学校的就业指导，其次是
报纸杂志
跟你培训机构。对于个人学习的专业，很多人觉得前景较有
前途，很少一部分觉得很有
前途，一部分人觉得没有前途或
是根本没有想过。目前我国约有3亿多人在学英语(专业和
3文
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非专业
)，约占全国总人口的14。专家预测，再过几年，我
国学英语的人数将超过英语母语国家的总人口数。
规模如此
庞大的人群在学英语，可实际应用水平到底如何呢据国家外
文局调查，目前我国从事同
声传译和书面翻译的高端外语人
才依然严重缺乏，能够胜任中译外工作的高质量人才缺口高
达9
0%。对于千方百计的考证现象，大部分人认为是一种投
资行为，少数人认为是一种无聊的消费。求职中
困扰人最多
的是能力不足，很少人认为是学校的就业指导不够。大部分
人对于自己能胜任的职位
没有考虑过，都认为船到桥头自然
直。约80%的学生很重视大学的专业课学习，少数人只求一
般或者能过就行。由此可见，学习的氛围还是很浓烈的。
一个人英语水平的高低，要看他的能力和
实力，以及为
社会所作的实际贡献的大小。所以我们英语专业的学生更加
要努力提高自身的素质
去适应社会的需要。学习外语的人很
多，但是依旧翻译人才紧缺，因此我们更有理由去重视英语
这门学科，提高自身的水平。在社会提供这么多机遇的条件
下，我们更要努力完善自己的英语水平，为社
会贡献一份力
量。
英语专业社会现状调查报告二 为配合和贯彻落实
市教育局
的工作和问件精神，我校对英语教育教学现状作了
认真调研，现将调查情况逐一整理汇报如下：
1、英语课程的落实情况
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我
校严格按照国家中小学英语教学的设置，每周安排五
节英语课，并设置2节早读课和2节课外辅导课。此
外，各
教师，各年级根据自己的实际教学需要和学生的实际英语水
平而开展英语会话活动。
2、英语教学的相关制度
我校在教育教学的制度上是将英语科目与语文和数学
科目同等看待，并没有单独制度其考核制度，经调研后我校
也将建立健全这方面的制度。
3、英语教师的配置情况
我校英语教师共7人。原始学历中师有1人，高中1人，
大专5
人(其中1人为非英语专业)，而至今通过自考，函授
等形式已有3人达到本科学历，4人为大专学历，
现在合格
率为100%。其中中级职称2人，初级职称3人，未聘2人。
35岁以上1人(女)
，3035岁3人，其余都在30岁以下，可
以说我校的英语教师队伍是年轻的，富有朝气和活力的队伍
。
4、学校的教学设备和预算投入
我校的英语教学设备主要有录音磁带，录音机和
多媒体，
此外还有教师根据自己的教学情况制做的自制卡片和教具。
预算投入主要是购买录音磁
带和新增录音机的资金，一年不
足1000元。
5、校本教研，校本培训，学习交流情况
我校主要采取集体备课，观看教学光盘，集体评课等形
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式开展
校本培训，另外还通过教学观摩课，公开示范课等形
式来激发和鼓励年轻教师的成长和专业化发展。定期
或不定
期地举行英语教师座谈会，以共同讨论或解决教学中出现的
实际问题或困难，以及学生在
学习过程中的难点和薄弱环节，
以使年青教师和新上岗人员不走弯路，促使他们尽快成长为
优秀
的英语教师。通过以上形式使英语教师“活了”起来，
学生“动了”起来，学习兴趣也提高了。
6、教学评价与考核：
由于以前的教学考核制度的不完善，所以英语教师的考
核与其他课目的教师同等考核、同等评价，主要以学生的学
业成绩来衡量英语教师的教学能力和教学水
平，辅之以教学
过程中的学生与教师的配合程度，学生学习积极性的大小，
教学质量主要以学生
的学业成绩来评定，并以此作为对教师
的奖罚来激励教师的工作积极性。
7、教材的使用情况、意见、建议、现有教学：
教材的使用主要是通过研读课标来挖掘课本的潜在
的
兴趣，潜在的规律，还有研究考试大纲来判明主次和各年级
教学中的侧重点、难易点，做到备
教材、备学生，将学生的
主动性交给学生。在使用这教材时总感觉中小学教材无法衔
接，没有连
贯性，同此从初一开始学生就表现出了茫然和无
所适从感觉，进而出现厌学情绪，最终放弃英语这一课程
。
现有的教学除多媒体我、录音磁带、课本外，还有配套
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练习，再没有其他教学。
8、近期学校英语教学成绩
我校上学期期末七年
级英语平均成绩为分，及格率为%;
八年级平均成绩为分，及格率为%;九年级平均成绩为分，及
格率为%。
9、教师的教学理念，教学方法等
教师的教学理念注重科目的特殊性
，以训练听、说、读、
写为主，在教学过程中尽量完成三维目标。为此教师采取灵
活多样的教学
方法，例如：以讨论、合作为主等形式。力争
提高学生的学习兴趣。 在教学设计上，主要按照课标、课
本的要求，以及课本的实际内容，设计贴近学生生活实际的
话题，以培养学生的兴趣和乐趣，从
而提高教学质量。
对课堂的评价，也采取形式多样的途径和方法，例如：
随机听课，问学生等。
10、学生的学习兴趣，学习方法，学习途径
经调查学生的学习兴趣，大部分学生学习兴趣不高，
这
主要是学生在小学阶段对英语已经产生了恐惧心理，以及中
小学教材的无衔接性和连续性造成
的，此外在小学阶段也没
有一个专业的英语教师，因此学生的读音等存在很大的不同。
另外学习
方法和途径也单调，主要是通过课堂机械式记忆、
背诵复习等形式使学生产生了厌学情绪。
11、课程的开发与利用
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学
校除充分发挥教材自身的优势外，还积极利用多媒体，
录音机等设备增添课堂乐趣和增强直观的感觉外，
来提高学
习兴趣，尽管教师通过各种途径和方法来调动学习积极性和
兴趣，但已从小学产生了对
英语的恐惧心理，所以这种努力
的结果有所缩水。
12、对英语教学的意见和建议
最大的建议是加大英语教育教学的投入，尤其是小学阶
段。英语教师的配置。使英语从一开
始走向正规化，读音也
纯正化。另外教材的使用也使中小学教材衔接起，有所连续。
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