人教版四年级上数学备课教案
描写秋天的片段-幼儿园个人工作计划
袁场小学2017年秋期教师集体备课教案
课题
执教人
主备人
年级
第1课时 线段 直线 射
线
徐华健、刘安腾、李时铨
徐华健
四
课型
上课时
间
审核
课时
新授课
2017年___月___日
1课时
1.结合具体情境了解直线、射线、线段的特征、区别与联系。
2.了解两点确定一条直线的原理，并应用它解决一些实际问
教学目标 题。
3.培养学生关于线段、直线、射线的空间观念。
4.体会生活中处处有数学，增强学习数学的兴趣。
了解直线、射线、线段的特点；线段、直线、射线三者
教学重、难点
之间的区别与联系。
教法与学法
教学准备
教学流程
【复习导入】
提问:关于线段我们学过哪些知识？
指名回答:引导学生回忆所学的知识。
教师指出:从这节课开始，我们学习线段、直线、射线有
关知识。
板书课题:线段、直线、射线
29
教法：演示讲解
学法：观察思考
直尺、三角尺
修订、增减
【新课讲授】
1.认识线段的特征。（下面的板书填在一个表里）
出示线段（长4分米）。提问:谁来告诉大家，黑板上的
图形叫什么？（板书:线段）
提问:线段要怎样画？（按学生的回答画线段）。画线段
时，开始和结束都要注意什么？
提出:线段是直的，有两个端点，是有限长的，我们可以
用直尺量出线段的长度。
谁能量一量黑板上的线段，告诉大家，它的长是多少。
现在看老师再来画一条5分米长的线段。
2.认识射线。
如果把线段的一端无限延长（老师延长第二条线段），就
得到一条射线。（板书:射线）
把射线和线段比一比，它有什么特点？
指出:射线也是直的，它只有一个端点，另一方没有端点，
可以无限地延长下去，是无限长的。
直尺或三角尺可以画出射线，先点一点，再沿着尺的一
边画射线，请大家在练习本上画一条射线
。
谁再来说一说，射线有哪些特点？射线可以量出长度
吗？为什么？
指出:射线只有一个端点，是无限长的，所以不能量出它
的长度。
30
3.认识直线。
现在，我们把线段两端无限延长（边说边把第三条线段
延长），得到一直线。（板书:直线）
大家把线段、射线、直线的特点比一比，有什么相同和
不同的地方？直线有哪些特点？
谁来说一说，用直尺或三角尺怎样画直线？要不要点上
点？为什么？
直线可以量出长度吗？为什么？
请大家在练习本上画一条直线。
4.提出问题。
师:直线、射线和线段三者之间有什么联系和区别？请大
家以小组为单位进行探究，并完成下面记录卡
。
（1）全班交流
让各组展示交流讨论结果。
通过交流，引导学生进一步认识:
①直线:无限长（不可度量），没有端点。
②线段:有限长（可以度量），有两个端点。
③射线:无限长（不可度量），只有一个端点。
（2）动手探究
让学生探究以下四个问题，并组织交流。
①经过任意一点可以画多少条直线？
②经过两点可以画几条直线？
31
③通过画，你发现了什么？
④想想看，生活中有“两点确定一条直线”的例子吗？
【课堂作业】
1.我会看:下图中哪些是直线？哪些是线段？哪些是射
线？
2.火眼金睛。
（1）一条线段长4厘米，一条直线长4米。（ ）
（2）射线是直线的一半 。（ ）
（3）直线向两方无限延伸 。（ ）
（4）线段是直线的一部分 。（ ）
（5）线段有2个端点，射线没有端点。（
）
（6）直线比射线长。（ ）
3.下图中共有几条线段？
有的学生可能忘记组合的线段，利用学生交流解决。师
生共同总结:由左向右依次按顺序找。做到既不
重也不
漏。
4.教材39页“做一做”。
【课堂小结】
提问:这节课你学习了什么？你有什么收获？
小结:认识线段、射线、直线，学会画线段、射线、直线，
32
知道了三者间的联系与区别。
【课后作业】
完成《家庭作业》本课时练习。
板书设计
第1课时线段 直线 射线
教学反思
课题
执教人
主备人
年级
教学目标
教学重、难点
课型
上课时
徐华健、刘安腾、李时铨
间
徐华健 审核
四 课时
33
新授课
2017年___月___日
1课时
教法与学法
教学准备
教学流程
34
修订、增减
板书设计
教学反思
课题
执教人
主备人
年级
教学目标
教学重、难点
教法与学法
教学准备
35
课型
上课时
徐华健、刘安腾、李时铨
间
徐华健 审核
四 课时
新授课
2017年___月___日
1课时
教学流程
36
修订、增减
板书设计
教学反思
课题
执教人
主备人
年级
教学目标
教学重、难点
教法与学法
教学准备
教学流程
37
课型
上课时
徐华健、刘安腾、李时铨
间
徐华健 审核
四 课时
新授课
2017年___月___日
1课时
修订、增减
38
板书设计
教学反思
课题
执教人
主备人
年级
教学目标
教学重、难点
教法与学法
教学准备
教学流程
39
课型
上课时
徐华健、刘安腾、李时铨
间
徐华健 审核
四 课时
新授课
2017年___月___日
1课时
修订、增减
40
板书设计
教学反思
课题
执教人
主备人
年级
教学目标
教学重、难点
教法与学法
教学准备
教学流程
41
课型
上课时
徐华健、刘安腾、李时铨
间
徐华健
审核
四 课时
新授课
2017年___月___日
1课时
修订、增减
42
板书设计
教学反思
课题
执教人
主备人
年级
教学目标
教学重、难点
教法与学法
教学准备
教学流程
43
课型
上课时
徐华健、刘安腾、李时铨
间
徐华健 审核
四 课时
新授课
2017年___月___日
1课时
修订、增减
44
板书设计
教学反思
课题
执教人
主备人
年级
教学目标
教学重、难点
课型
上课时
徐华健、刘安腾、李时铨
间
徐华健 审核
四 课时
新授课
2017年___月___日
1课时
教法与学法
教学准备
教学流程
45
修订、增减
46
板书设计
教学反思
课题
执教人
主备人
年级
教学目标
教学重、难点
课型
上课时
徐华健、刘安腾、李时铨
间
徐华健 审核
四 课时
新授课
2017年___月___日
1课时
教法与学法
教学准备
教学流程
47
修订、增减
48
板书设计
教学反思
课题
执教人
主备人
年级
教学目标
教学重、难点
课型
上课时
徐华健、刘安腾、李时铨
间
徐华健 审核
四 课时
新授课
2017年___月___日
1课时
教法与学法
教学准备
教学流程
49
修订、增减
50
板书设计
教学反思
课题
执教人
主备人
年级
教学目标
教学重、难点
课型
上课时
徐华健、刘安腾、李时铨
间
徐华健 审核
四 课时
新授课
2017年___月___日
1课时
教法与学法
教学准备
教学流程
51
修订、增减
52
板书设计
教学反思
课题
执教人
主备人
年级
教学目标
教学重、难点
课型
上课时
徐华健、刘安腾、李时铨
间
徐华健 审核
四 课时
新授课
2017年___月___日
1课时
教法与学法
教学准备
教学流程
53
修订、增减
54
板书设计
教学反思
课题
执教人
主备人
年级
教学目标
教学重、难点
课型
上课时
徐华健、刘安腾、李时铨
间
徐华健 审核
四 课时
新授课
2017年___月___日
1课时
教法与学法
教学准备
教学流程
55
修订、增减
56
板书设计
教学反思
课题
执教人
主备人
年级
教学目标
教学重、难点
课型
上课时
徐华健、刘安腾、李时铨
间
徐华健 审核
四 课时
新授课
2017年___月___日
1课时
教法与学法
教学准备
教学流程
57
修订、增减
58
板书设计
教学反思
59
袁场小学2017年秋期教师集体备课教案
课题
执教人
主备人
年级
第1课时 线段 直线 射
线
徐华健、刘安腾、李时铨
徐华健
四
课型
上课时
间
审核
课时
新授课
2017年___月___日
1课时
1.结合具体情境了解直线、射线、线段的特征、区别与联系。
2.了解两点确定一条直线的原理，并应用它解决一些实际问
教学目标 题。
3.培养学生关于线段、直线、射线的空间观念。
4.体会生活中处处有数学，增强学习数学的兴趣。
了解直线、射线、线段的特点；线段、直线、射线三者
教学重、难点
之间的区别与联系。
教法与学法
教学准备
教学流程
【复习导入】
提问:关于线段我们学过哪些知识？
指名回答:引导学生回忆所学的知识。
教师指出:从这节课开始，我们学习线段、直线、射线有
关知识。
板书课题:线段、直线、射线
29
教法：演示讲解
学法：观察思考
直尺、三角尺
修订、增减
【新课讲授】
1.认识线段的特征。（下面的板书填在一个表里）
出示线段（长4分米）。提问:谁来告诉大家，黑板上的
图形叫什么？（板书:线段）
提问:线段要怎样画？（按学生的回答画线段）。画线段
时，开始和结束都要注意什么？
提出:线段是直的，有两个端点，是有限长的，我们可以
用直尺量出线段的长度。
谁能量一量黑板上的线段，告诉大家，它的长是多少。
现在看老师再来画一条5分米长的线段。
2.认识射线。
如果把线段的一端无限延长（老师延长第二条线段），就
得到一条射线。（板书:射线）
把射线和线段比一比，它有什么特点？
指出:射线也是直的，它只有一个端点，另一方没有端点，
可以无限地延长下去，是无限长的。
直尺或三角尺可以画出射线，先点一点，再沿着尺的一
边画射线，请大家在练习本上画一条射线
。
谁再来说一说，射线有哪些特点？射线可以量出长度
吗？为什么？
指出:射线只有一个端点，是无限长的，所以不能量出它
的长度。
30
3.认识直线。
现在，我们把线段两端无限延长（边说边把第三条线段
延长），得到一直线。（板书:直线）
大家把线段、射线、直线的特点比一比，有什么相同和
不同的地方？直线有哪些特点？
谁来说一说，用直尺或三角尺怎样画直线？要不要点上
点？为什么？
直线可以量出长度吗？为什么？
请大家在练习本上画一条直线。
4.提出问题。
师:直线、射线和线段三者之间有什么联系和区别？请大
家以小组为单位进行探究，并完成下面记录卡
。
（1）全班交流
让各组展示交流讨论结果。
通过交流，引导学生进一步认识:
①直线:无限长（不可度量），没有端点。
②线段:有限长（可以度量），有两个端点。
③射线:无限长（不可度量），只有一个端点。
（2）动手探究
让学生探究以下四个问题，并组织交流。
①经过任意一点可以画多少条直线？
②经过两点可以画几条直线？
31
③通过画，你发现了什么？
④想想看，生活中有“两点确定一条直线”的例子吗？
【课堂作业】
1.我会看:下图中哪些是直线？哪些是线段？哪些是射
线？
2.火眼金睛。
（1）一条线段长4厘米，一条直线长4米。（ ）
（2）射线是直线的一半 。（ ）
（3）直线向两方无限延伸 。（ ）
（4）线段是直线的一部分 。（ ）
（5）线段有2个端点，射线没有端点。（
）
（6）直线比射线长。（ ）
3.下图中共有几条线段？
有的学生可能忘记组合的线段，利用学生交流解决。师
生共同总结:由左向右依次按顺序找。做到既不
重也不
漏。
4.教材39页“做一做”。
【课堂小结】
提问:这节课你学习了什么？你有什么收获？
小结:认识线段、射线、直线，学会画线段、射线、直线，
32
知道了三者间的联系与区别。
【课后作业】
完成《家庭作业》本课时练习。
板书设计
第1课时线段 直线 射线
教学反思
课题
执教人
主备人
年级
教学目标
教学重、难点
课型
上课时
徐华健、刘安腾、李时铨
间
徐华健 审核
四 课时
33
新授课
2017年___月___日
1课时
教法与学法
教学准备
教学流程
34
修订、增减
板书设计
教学反思
课题
执教人
主备人
年级
教学目标
教学重、难点
教法与学法
教学准备
35
课型
上课时
徐华健、刘安腾、李时铨
间
徐华健 审核
四 课时
新授课
2017年___月___日
1课时
教学流程
36
修订、增减
板书设计
教学反思
课题
执教人
主备人
年级
教学目标
教学重、难点
教法与学法
教学准备
教学流程
37
课型
上课时
徐华健、刘安腾、李时铨
间
徐华健 审核
四 课时
新授课
2017年___月___日
1课时
修订、增减
38
板书设计
教学反思
课题
执教人
主备人
年级
教学目标
教学重、难点
教法与学法
教学准备
教学流程
39
课型
上课时
徐华健、刘安腾、李时铨
间
徐华健 审核
四 课时
新授课
2017年___月___日
1课时
修订、增减
40
板书设计
教学反思
课题
执教人
主备人
年级
教学目标
教学重、难点
教法与学法
教学准备
教学流程
41
课型
上课时
徐华健、刘安腾、李时铨
间
徐华健
审核
四 课时
新授课
2017年___月___日
1课时
修订、增减
42
板书设计
教学反思
课题
执教人
主备人
年级
教学目标
教学重、难点
教法与学法
教学准备
教学流程
43
课型
上课时
徐华健、刘安腾、李时铨
间
徐华健 审核
四 课时
新授课
2017年___月___日
1课时
修订、增减
44
板书设计
教学反思
课题
执教人
主备人
年级
教学目标
教学重、难点
课型
上课时
徐华健、刘安腾、李时铨
间
徐华健 审核
四 课时
新授课
2017年___月___日
1课时
教法与学法
教学准备
教学流程
45
修订、增减
46
板书设计
教学反思
课题
执教人
主备人
年级
教学目标
教学重、难点
课型
上课时
徐华健、刘安腾、李时铨
间
徐华健 审核
四 课时
新授课
2017年___月___日
1课时
教法与学法
教学准备
教学流程
47
修订、增减
48
板书设计
教学反思
课题
执教人
主备人
年级
教学目标
教学重、难点
课型
上课时
徐华健、刘安腾、李时铨
间
徐华健 审核
四 课时
新授课
2017年___月___日
1课时
教法与学法
教学准备
教学流程
49
修订、增减
50
板书设计
教学反思
课题
执教人
主备人
年级
教学目标
教学重、难点
课型
上课时
徐华健、刘安腾、李时铨
间
徐华健 审核
四 课时
新授课
2017年___月___日
1课时
教法与学法
教学准备
教学流程
51
修订、增减
52
板书设计
教学反思
课题
执教人
主备人
年级
教学目标
教学重、难点
课型
上课时
徐华健、刘安腾、李时铨
间
徐华健 审核
四 课时
新授课
2017年___月___日
1课时
教法与学法
教学准备
教学流程
53
修订、增减
54
板书设计
教学反思
课题
执教人
主备人
年级
教学目标
教学重、难点
课型
上课时
徐华健、刘安腾、李时铨
间
徐华健 审核
四 课时
新授课
2017年___月___日
1课时
教法与学法
教学准备
教学流程
55
修订、增减
56
板书设计
教学反思
课题
执教人
主备人
年级
教学目标
教学重、难点
课型
上课时
徐华健、刘安腾、李时铨
间
徐华健 审核
四 课时
新授课
2017年___月___日
1课时
教法与学法
教学准备
教学流程
57
修订、增减
58
板书设计
教学反思
59