四年级数学上册第四单元我学会了吗教学设计
相信未来教案-上半年个人工作总结
教学课题：我学会了吗 总第（ ）课时
教学内容：58页及相关练习
教学目标：
1、
2、
3、
进一步加强对平行与垂直的认识、
会画平行线和垂线，并学会在生活中
应用。通过学习，提高学生解决实际问题的能力。
培养学生对所学知识进行系统整理的能力，学生初步掌握复习与整理的
方法和策略。
在对实际资料的分析中感受数学的价值，在合作探究中感受学习的乐趣。
教学重点：画垂线、平行线以及点到直线的距离。
教学难点：这些知识在实际生活中的应用。
教学准备：三角板、直尺、课件
教学过程：
一、复习，梳理知识
这单元我们都学习了哪些数学知识？你学会了什么？
学生回忆学习的知识。
1、
2、
3、
4、
5、
6、
平行线
画平行线
垂线
画垂线
两点间的距离
点到直线的距离
二：巩固练习
1、你能从图中找到平行和垂直的例子吗？
2、举例生活中还有哪些平行和垂直的现象？
3
（1）.出示
目，谈话：
题目
我们量出点到
的距离，那么什
点到直线的距
（2）.学生动手作图，测量
。
（3）.汇报测量结果。
第4题：
看一看测量身高和跳远成绩的照片，你知道为什么这样测量吗？
题
要求
直线
么是
离？
（1）.谈话：你能用学到的知识来解释一下：为什么要这样测量吗？
（2）.学生交流
5、指名说出：“二、日、田、中、垂、王”这些汉字中互相平行或互相垂直的
线段。
6、“我学会了吗？”学生自己看图，理解题意，
你能接着完成这幅画吗？
图中的哪些线可以看作线段和射线？
哪两条线是互相平行的？哪两条线是互相垂直的？
从小房子到院门口，哪条路最近呢？
三、自我评价：这节课你有什么收获？
四、限时作业
1、 填一填
（ ）和（ ）互相平行 （ ）和（
）互相平行
（ ）和（ ）互相垂直 （ ）和（ ）互相垂直
2、 过A点分别画出a、b两直线的平行线和垂线。
3、
用画垂线和平行线的方法，画一个长5厘米、宽3厘米的长方形。
4、 如右图，你能研究出A点到直线a、b的距离各是多少？
5、
见右图，小船在A处，想划过河，怎样划路线最短，你能画出来吗？
6、
兵兵在游泳池里游泳，现在A处，他想尽快游上岸，你能帮他设计一
条游上岸的路线吗？在图中画出来。