新版苏教版四年级数学上册《可能性》教学设计
成人高考作文-但愿人长久教案
《可能性》教学设计
一、教学内容：苏教版小学数学四年级上册第六单元《可能性》
二、教学目标:1.使学生结
合具体的实例，能在活动中初步体验有些事件的发生
是可能的，有些是不可能的。初步感受简单的随机现
象，能列举出简单随机事件
中所有可能出现的结果。
2.使学生在观察、操作和交流等具体活
动中，初步感受简单随机现象在日常
生活中的广泛应用，能应用有关可能性的知识解决一些简单的实际问
题或解释一
些简单的生活现象，形成初步的随机意识。
3.使学生在参与学习活动的过
程中，获得学习成功的体验，感受与他人合作
交流的乐趣，培养对数学学习的兴趣。
三、教学
重难点:重点：通过活动体验有些事件发生的确定与不确定，感受简单
随机现象的特点，能列举出简单随
机现象中所有可能发生的结果。
难点：理解“一定”、“可能”与“不可能”
四、教具准备
:师：彩色球红、黄、绿球各2个、扑克牌、投影仪、红桃A—4、
黑桃4扑克牌。
课时：1个课时
五、教学过程：
㈠情境导入
1.师：上课之前老师想在我们班抽取一名幸运之星，会抽到男生还是女生
呢？
2.生：可能是男同学，也可能是女同学，不能确定，都有可能。
师小结：是的，生活中，有
些事情我们不能确定它的结果。人们常用“可能”这
个词来描述，我们也称之为事情发生的可能性。这节
课我们就通过玩一些游戏，
来研究游戏中隐藏着的数学知识，一起来研究事情发生的可能性。（板书课题
：
可能性）
㈡探究新知
1.教学例1。
谈话：先请看，这是一个
不透明的空口袋，这里还有2个球，1个是红球，1
个是黄球。把这2个球放入口袋里，想一想，如果从
口袋里任意摸出1个球，你
认为摸出的会是哪个球？
板书：可能
生：可能是红球，也可能是黄球，
师：可能是红球，也可能是黄球，到底能摸到哪个球并不确
定（板书：不确
定）。情况是不是这样呢？我们可以通过摸球游戏来检验，先看老师怎样摸球，
（示范）像这样每次在摸球前先用手在口袋里把2个球搅一搅，再任意摸出1
1