北师大版高中英语必修一Unit 2《Lesson 1 Modern Heroes》 教案
天津海运职业技术学院-2014年高考试卷
Unit 2 Lesson 1 Modern
Heroes
一.教材分析
本课是第2单元第1课的第1课时，是一节阅读课。本单元的中心
话题是“英雄”，
学生会学习到关于英雄的很多种话题，诸如宇航员，历史缔造者，体育明星和电
影明星。本课主要介绍了现代民族英语-----第一位飞天宇航员杨利伟和“神舟5
号”任务执行的
过程。课文较简短，理解难度也不大，通过介绍飞天过程复习一
般过去时和过去进行时两种时态，并让学
生体会宇航员的太空探险和献身精神。
本课在本单元中起着过渡作用，为后面学习更多的英雄人物，更好
地理解和体会
“英雄”这一概念做铺垫。
二.学情分析
1.
高一的学生正处于初高中转型阶段，初、高中知识有待衔接，学习方法也很
不一样，故心理波动
较大，学习较被动，但可塑性较强，学习热情很高。
2.
学生
对初中阶段的语言知识掌握得较牢固，有一定的听、说、读、写的能力，
但自主学习和综合语言运用能力
较弱。
3.
学生通过前一单元的学习，初步了解了一些听、说、读、写
等方面的学习策
略，如预测、背景知识、小组活动等。有了一定的获取信息、处理信息、分
析问
题和解决问题的能力。
三.教学目标
1.语言知识目标：学会与spaceship有关的
词汇和短语；更好掌握一般过去时态
和过去进行时态。
2.语言技能目标：能理解课文内容和结构，在阅读中运用scanning, skimming,
r
eading and answering
questions等阅读技能；能通过角色扮演说出杨利伟飞天的
过程。
3.学习策略目标
：学生能在一定程度上形成自主学习的习惯，提高用英语获取信
息和处理信息的能力。
4.情
感态度目标：能了解人类太空探险家的优秀品质和献身精神；能自觉向英雄
学习，逐步形成学好英语的毅
力和克服困难的意志；能增强对祖国的自豪感和激
发强烈的爱国情怀。
四。教学方法
Group competition, task-based learning, pair
work, situational approach
五,教学重点与难点
Important Points:
1.
To
practise reading in order to understand the main
idea of each para
graph and guess the meaning
of new words
2.
To practice
gaining information and processing information in
English
3.
To revise the uses
of Past Simple and Past Continuous
4.
To practise speaking and writing
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Difficult Points:
1.
To practice gaining information and processing
information in English
2.
To
revise the uses of Past Simple and Past
Continuous
一、
教学过程及分析
教学步骤 教学内容
1.
Students watch a
video clip of Yang Liwei
and Shenzhou V;
3mi
ns
2.
Introduce some
information about China’s
Shenzhou spaceships.
（Handout Ex1）
2mi
ns
Step 1
Warming-up
Step 2
New words
learning
Step 3
General
reading
Step 4
Detailed
reading
设计意图
1
、播放神舟5号
发射升空、杨利伟
在太空与地面控
制中心通话以及
安全返回着
陆的
简短视频，迅速吸
引学生注意力，激
发兴趣，活跃课堂
气氛；视频内容与
课文大致相同，为
下面阅读课文作
铺垫；
2、从神舟1号到
神舟7
号的知识
介绍，增强学生对
祖国的自豪感和
激发强烈的爱国
情怀。
Students learn the new words with the help of
通过图片和上下
some pictures or some sentences.
文语境来学习单
3词，能让学生更好
mins 地掌握新词。
Students
go through the passage and match the
大意匹配能培养
six headings with paragraphs.(Handout
Ex2) 学生扫读的能力，
3快速掌握文章大
mins 意和结构。
1.
Students find out information about what
1、列出数字让学
the numbers stand for and they are
guided 生找相关信息能
to summarize the general idea of
the text 很好培养学生快
with the information they
find.(Handout 速寻读获取信息
Ex3) 能力；用这些信息
4mins 概括文章大意能
2.
Students, divided
into four groups, 很好地训练学生
compete to find out
what the spaceship and 处理信息的能力；
Yang Liwei did
during the space 2、让学生以小组
flight.(Handout Ex4)
竞赛的形式找出
6mi航天过程的细节，
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并用表格的形式
呈现出来，让学生
对课文有更直观
3更系统的认识；
mins
2、引导学生归纳
并总结语法现象，
培养学生自主学
习的能力；
Students listen to the Mp3 of the text and
听课文录音（获取
complete the summary of the
text.(Handout 信息），填课文总
Ex5)
结（处理信息），
4再一次熟悉课文
Step 5
内容。而且设计要
Summary
mins
填的词基本上是
动词，巩固了过去
时态。
Students work
in pairs and suppose one is 信息输出，把一般
Yang
Liwei, and the other a reporter from
过去时和过去进
CCTV. Some questions in Chinese are
行时运用到实际
provided. (Handout Ex6)
对话中；给出中文
6mi为题的提示，训练
Step6
ns
了高考新题型。把
Role
这些问题的答案
play-interview
串起来便是一篇
以杨利伟的名义
写的文章，为后面
的写作部分做铺
垫。
Students write a passage about the space
flight 信息输出，对课文
experience in the name of Yang
Liwei. 内容进行归纳，让
5学生对全文进行
Step 7
mins 回顾，并对以后学
Writing
生写经历有指导
作用
Finish writing the passage and underline
Homework
important
phrases.
1min
ns
3.
Students are
guided to summarize Past
Simple and Past
Continuous.
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