冀教版四年级科学下册试题88905
元旦节的手抄报-工厂宿舍管理制度
冀教版四年级科学下册练习题
第1课 变化的世界
1、我们生活的世界是一个（ ）的世界。
2、自然界中（
）永远不变化的事物。
3、（
）的观察记录，可以帮助我们分析物体变化的（ ），探寻物体变化（
），
这对科学探究来说非常重要。
4、记录物体的变化，我们采用的方法有（
）、（ ）、（ ）等。
5、问答：拿一个烧杯，在烧杯中盛半杯清水
，用钢笔向其中滴几滴蓝色或黑色墨水，观察现象，描
述变化过程。
第2课 多样的天气
1、天气就是指一定（ ）、一定（ ）内我们周围（
）的变化情况，通常是指冷、
（ ）、干、（ ）、阴、（ ）、雨、（
）和（ ）等。
2、我是这样获得气象信息的（ ）、（
）、（ ）、（ ）等。
3、随着科学技术的发展，观测、（
）、（ ）天气消息的技术手段越来越先进，天气预
报的（ ）也越来越丰富。
4、除了气温、阴晴、风力、风向等，还增加了（ ）、紫外线强度和（
）等内容。
5、（ ）预报是对大气中主要污染物浓度等级的预测。
6、（ )是指太阳辐射中的紫外线辐射强度。
7、舒适度指数是指人对（ ）、（ ）和（
）的综合感受，分为极冷、（ ）、
偏凉、（ ）、偏热、（
）、极热7个等级。
第3课 观测天气
1、气象员们从事观测天气和（
）的工作。
2、气象站的百叶箱内装的是（ ）。
3、（
）可以用来测量风向。
4、制作风向标的技术关键是（
）。
1
5、风向是指（
）的方向，通常用（ ）个方向来表示。
6、风向仪所指的方向是指（
）的方向。例如，北风是指风从（ ）方吹向（ ）
方，风向仪指向（ ）方。
7、（ ）可以用来测量雨量。
8、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象，都是由（ ）、（ ）和来自（
）
这三个要素的变化形成的。
9、在校园的不同地方测量的天气数据（
）。（选填：一样不一样）
第4课 发布天气消息
1、气象卫星可以随时跟踪（
）以及（ ）的路径，拍下（ ）变化的照片，并
把它传回地面。
2、气象工作人员把从卫星或地面上传回的、经过多次观测获得的天气资料输入电脑，进行
（
），得出对（ ）的科学预测。
3、把预测的结果通过报纸、（ ）、（
）、网络等媒体发布。
4、由于（ ）的应用，人们获得的天气数据更（
）了，预报也越来越准确了。
5、天气预报的制作过程可以分为三个阶段：第一阶段（
）；第二阶段
（ ）；第三阶段（
）。
第5课 天气与生活
1、天气影响人们的生产和生活，人们的活动也会（
）天气的变化。
2、（ ）天气会遮挡人们的视线，使人看不清前方，容易引发车祸。
3、在生产和生活中，由于人们大量使用（ ）、（ ）、（
）等燃料，使得
空气中的（ ）、二氧化硫等大量增加，因而造成了（
）和（ ）。
4、（
）可以使全球气候变暖，地球两极的冰川融化，从而引起海平面上升，淹没低洼地区。
5、（
）会引起水中生物减少，林木生长变慢乃至死亡，土壤台风结构受到破坏，甚至会
严重腐蚀古迹和城市建
筑。
6、台风是天气对我们生活和生产（ ）的一个例子。（选填：有利不利）
7、农村与城市相比，气温（ ），人流量（ ），建筑物低矮。
8、城市中心的气温会比农村的气温（ ）。
9、我们可以用（
）来检查我们生活的地方是否有酸雨。
2
第6课 固体、液体和气体
1、固体的主要性质是：（ ）一定的形状但是（
）一定的体积，（ )流动，（ ）容易被压缩。
2、液体的主要性质是：（
）一定的形状但是（ ）一定的体积，（ ）流动，容易被压缩。
3、气体的主要性质是：（
）一定的形状但是（ ）一定的体积，（ ）流动，最容易被压缩。
第7课 冰、水和水蒸气
1、冰和水蒸气是不同状态的（ ）。
2、用温度计测量水的温度时，要将温度计的（ ）浸入水中，不要碰容器的（
）和
（ ）。读数时，温度计不能拿出（ ）。
3、物质有三种常见状态：（ ）、（ ）、（
）。在一定条件下物质的状态是可以（ ）的。
4、水蒸气是无（ ）、无（
）、（ ）的气体。
5、把水加热到约（
）时，水会迅速地变成水蒸气，并且不停地翻腾起来，这种现象叫做（ ）。
6、冰化成水的过程中它的质量（ ）；水在沸腾一段时间后它的质量（ ）。
7、冰变成水，再变成水蒸气的过程需要（
）热量；水蒸气变成水，再变成冰的过程需
要（ ）热量。
8、在寒冷的冬天，当气温降到（ ）摄氏度以下时，水会结冰。
9、水在一般情况下，沸腾时的温度是（ ）摄氏度。
10、冰受热后化成水，还可以直接变成（ ）。
11、雾是（
）态的水；霜和雪都是（ ）态的水。
第8课 水到哪里去了
1、在常温下，水会慢慢变成（ ）散发到空中，这种现象叫做（ ）。
2、蒸发和沸腾都是水从（ ）体变成（ ）体的现象，在变化过程中都要（
）热量。
3、水蒸发的快慢与（ ）、（
）、（ ）等因
素有关。
4、温度越（
），表面积越（ ），风力越（ ），蒸发的速度越快。相反，温度越（
），
表面积越（ ），风力越（ ），蒸发的速度越慢。
第9课 雨的形成
1、（ ）遇冷变成水的过程叫凝结。
3
2、用（ ）的手段促使（
）降水成为人工降水。它不仅能有效的缓解（ ），还
有（ ）的作用。
3、水的三种状态之间可以发生循环往复的变化，我们把像水这样的变化过程称为（ ）的。
4、向同样大小的两个杯中倒入同样多的温水，同时盖上大小相同冷热不同的玻璃片后，会发现：
冷玻璃片上有（ ）生成；热玻璃片上（ ）小水滴生成。
第10课
周围的生物
1、地球上生活着许许多多的生物，科学家们目前已经知道的生物大约有（
）多万种。
2、自然界中的物体可以分为两大类：一类是没有生命的，我们称为（
）；一类是有生命
的，我们称为（ ）。
3、生命生物的主要特征有：能（
）、能（ ）、能
（
）、能（ ）。
第11课 种茄子
1、我们可以通过（ ）、（
）、（ ）
等途径和方法了解植物生长的过程。
2、种茄子主要包括（ ）、（ ）、（ ）、（
）、（ 出苗）、（ ）等步骤。
3、记录茄子的生长过程可以采用的方法有（
）、（ ）、（ ）等。
4、植物的生长需要的营养有（
）、（ ）等。
第12课 植物的生长
1、茄子从播种到结果主要包括（
）、（ ）、（ ）、（ ）、（
）
等生长过程。
2、不同的植物对水的需求量（ ）。（选填：相同不相同）
3、1999年，第一代508粒太空小麦在（ ）空间站上收获了。
4、20世纪90年代，宇航员成功地在40厘米高的温室里种出了（ ）和（
）。
第13课 养小鸡
1、小鸡在生长过程中，我们应该从羽毛的（
）、（ 和 ）、鸡粪的
（ ）等方面进行观察记录。
2、我们可以采用（ ）、（ ）、（
）等
方法来记录小鸡在不同时期的生长情况。
第14课 小动物的生长
第15课
毛毛虫不见了
4
1、蝴蝶把（
）产在树叶上，卵孵化成（ ），毛毛虫挂在树枝上成了蝶（ ），蝴
蝶是成虫。
2、蝴蝶的一生要经过（ ）、（ ）、（ ）、（
）四个阶段。
3、像蝶、青蛙这样在生长发育过程中，在（ ）、（
）上出现的一系列
显著的变化，我们称为变态。
4、（
）是青蛙的幼虫，生活在（ ）里；成年的青蛙主要生活在（ ）上，以（
）
为食物。
第16课 我在长大
1、我们可以通过对比自己在（
）；比较自己（ ）；比较自己
（
）等办法来证明自己在不断的生长变化。
2、人的一生要经过婴儿期、（ ）、（
）、青春期、（ ）、老年期。
3、人类通过受孕、（ ）、（
）、衰老、（ ）等过程延续了一代又一代。
4、所有的（ ）、（
）和人都会死亡，这是正常的现象，并不可怕。
第17课 让瘪乒乓球鼓起来
1、液体、气体、固体在受冷或受热时（ ）会发生变化，这是它们的（
）性质。
2、水在温度升高时体积（ ），在温度降低时体积（ ）。
3、温度计是利用液体的（ ）的性质制成的。
第18课
盐到哪里去了
1、像食盐或白糖这样，在水中变成极小的（ ），（
）分散到水中的过程叫做（ ）。
2、将水中不溶解的物质分离出来的方法有（
）、（ ）、结晶等。
3、像沙、锯末、铁粉、盐等与水混合后又能从水中（
）出来，（ ）到原来的样子，
这种变化过程是（ ）的。
4、汽水中溶解有（ ）气体。
第19课 它们发生了什么变化
1、混合后（ ）分离，而且很难（ ）成原状的变化，是（
）的过程。
2、洗衣粉会引起（ ）污染，是因为有的洗衣粉中添加了含（
）的物质，它的加入能使
洗衣粉不（ ）、不（ ），还可以（
）洗涤效果。
3、（ ）会使藻类生长繁殖加快，（
）被水藻覆盖，这会造成一些水中植物的死去并腐
5
烂，又会造成（ ）和其他水中生物的死亡。
第20课 燃烧的秘密
1、蜡烛燃烧后生成（ ）和（ ）。
2、蜡烛烧完以后不可能再生成新的蜡烛，说明蜡烛燃烧过程是（
）的过程。（可逆
不可逆）
3、不同物体燃烧时火焰的颜色（ ）。
4、物体燃烧后都有（ ）的物质生成。
5、问答：预防火灾，人人有责，我们一定要怎样做？
第21课 变色游戏
1、水果、菱、藕都含有一种叫做（ ）的物质。
2、当（
）的小刀与鞣酸接触后，会生成一种叫做鞣酸铁的（ ）色物质。
3、水果的表皮被碰掉以后，时间一长也会变色，这是因为水果中还含有一种叫做（
）的
物质，它与空气中的（ ）接触后，就会生成一种新的物质，使水果变色。
4、物质的变化有些只是（ ）的改变，（
）产生新的物质；而有些变化不仅仅是形态
的改变，还（ ）产生新的物质。
第22课
生锈
1、金属在有（ ）、有（ ）、有（ ）的条件下最容易生锈。
2、不同的金属锈的颜色不同，铜锈是（ ）色，铁锈是（ ）色，铝锈是（
）色。
3、金属生锈时会产生（ ）。
4、防止生锈的方法有（
）、（ ）、（ ）、（ ）等。
第23课 农业与生活
1、（ ）是我国国民经济的基础，农业与我们的（ ）紧密相关。
2、原始农业是以使用（ ）农具、（ ）农具为主要特点的。
3、传统农业是以使用（ ）或人力操作的（ ）工具为标志的。
4、现代农业是以使用大型（ ）为主要特点的。
5、我国农业目前正处在（ ）农业向（ ）农业的过渡时期。
第24课 未来农业
6
1、未来的农业将是：农民从（ ）中解放出来，人类将不再靠（ ）吃饭。
2、随着技术的发展，农业对（ ）和（ ）的依赖性会越来越小。
3、现在，我们在寒冷的冬天也可以吃到各种新鲜的蔬菜和水果，是人们使用了（
）技
术。
4、我国的水稻专家袁隆平利用（
）技术，大大提高了水稻的产量，为人类粮食短缺问题做
出了很大贡献。
5、未来的农业将是实现（ ）化生产的（ ）农业、（
）农业，人们不必
再为（ ）等灾害担忧。
冀教版小学四年级科学下册期末试卷
姓名： 班级： 分数：
一、填空：（每空1分，共40分）
1、记录变化的方法有（ ）（
）（ ）（ ）
（ ）等方法。
2、天气包括（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（
）和
雨等。
3、观测天气的仪器有（ ）（
）与风向仪。
4、物质有三种常见的形态：( )、( )、(
)，三者之间可以相互
（ ）。
5、（ ）（
）两种现象都可以把水变成水蒸气，两个过程都要
（ ）。
6、冰的温度是（ ）,结的冰的温度是（
），水沸腾的温度是
（ ）
7、毛毛虫的生长过程要经过（ ）（
）（ ）和成虫。有的昆虫要经过（ ）（ ）
（ ）三个阶段
8、人的一生要经过（ ）（ ）（ ）（ ）（
）（ ）
六个时期。
9、水开了溢出来这是因为水具有（
）的性质。不仅液体有，（ ）
体和（ ）体也有。
10、蜡烛燃烧生成（ ）和（
）两种物质。
二、单项选择：（每题2分，共26分）
1、下面变化中哪个可逆的变化？（
）
A金属生锈B炸鸡蛋C糖溶解在水中D小树长高了
2、下面变化中哪个是不可逆的变化？（ ）
7
A沙子放在水中B盐溶解在水中C面粉放在水中，D纸燃烧。
3、下面哪个不属于天气（ ）
A雨 B雾 C土 D雪、
4、下列不属于液体是的（ ）
A酒精B饮料C醋D二氧化碳
5、下列现象是属于蒸发的是（ ）
A下雨了B、洒在地上的水少了C、锅盖上的小水珠D早晨叶子上的小水珠
6、下列过程中有新物质生成的是（ ）
A糖溶解在水中B锯末放在水中C醋与小苏打混合D沙子放在水中混浊了。
7、下列物质谁容易溶解在水中呢？（ ）
A糖B面粉C二氧化碳D花生油
8、物质的三种状态之间是（ ）
A没关系B相互转化C关系不大
9、淀粉水与碘酒混合变成（ ）
A红色B绿色C褐色D蓝色
10、下列物质不是生锈的因素的是（ ）
A水B油C空气D酸
11、海水晒盐就是利用了（ ）现象。
A蒸发B沸腾C凝结D升华
12、水结冰的温度是（ ）
A零摄氏度B零摄氏度以下C零下五摄氏度D100摄氏度
13、下列哪个不是生物（ ）
A桔子B高智能机器人C仙人掌D鸡蛋
三、多项选择：（每题2分，共14分）
1、下列动物属于变态的有（
）
A青蛙B毛毛虫C蚂蚁D鱼
2、下列哪个能证明人长大了（ ）
A以前的衣服小了B以前的鞋穿小了C会笑了D饭量增大了
3、固体的性质（
）：
A有固定形状B有软硬之分C透明不透明之分D有一定的质量。
4、下列是水变成水蒸气的是（ ）
A蒸发B凝结C沸腾D结冰
5、找出气体的主要性质（ ）
A易压缩B有流动性C都是透明的D无固定形状
6、下列是因为物质有热胀冷缩的性质的是（
）
A铁轨中间留空隙B在太阳下晒爆自行车胎C制作火车的轮子D苹果变色了
8
7、下列（
）与二氧化碳混合不会生成白色沉淀物
A水B石灰水C空气
四、实验操作题（观察现象每题3分，共12分，结论每题2分，共8分，本题共20分）
实验题目：混合后的变化
1、将三个烧杯依次编号为1、2、3。
2、向1号杯中加入10毫升的醋，再加入一小勺小苏打。
3、向2号杯中加入适量食油和水，再加入10滴洗洁精，搅拌后静置5分钟。
4、向3号杯
中加入水泥，再加入少量的水，搅拌后立即倒入自制的模具中。你观察到发生的变
化是：1号杯中观察到
的现象是： （ ） ，2号杯中观察到的现象是：（
），
3号杯中观察到的现象是：（ ），三
个杯中的物体在
变化过程中（有没有）新物质生成？试一试再将这些物质分离，让他们恢复到混合前的状
态，你得
出的结论是：混合后不容易（ ） ，而且很难恢复成（
）的变化，是（ ）
的过程。
小学四年级科学试题
题号
得分
一
二
三
四
五
六
总分
亲爱的同学们：
本学起即将结束，在科学课陪伴下，你像科学家一样亲身经历了科学探究的过程，相信你在科
学能力、知
识、情感态度与价值观方面一定获得了不少收获，那就对自己进行一次综合评价吧。祝
你取得好成绩！
一、你能完成下面的填空吗？把答案工工整整的写在横线上吧！（每空1分，共20分）
1、风向是指风 的方向，通常用 个方向来表示。
2、天气现象都是由
、 和 这三个要素的变化形成的。
3、自然界中的物体可以分为两大类：一类是 ，另一类是
。
9
4、做化冰实验时要将温度计的液泡 ，不要与容器的
和
接触；读数时，温度计 拿出水面。
5、物质通常有三种状态 、 、
。在一定的条件下这三种状态可
以 。
6、人的生长需要营养，茄子的生长也需要营养。我们给茄子施加
和 就是给它们加营养。
7、一些水果和蔬菜切开后会变色，这与它们的
有关。
8、液体受冷或受热时体积会发生变化，这是液体的 性质。
9、现代农业是以使用 为主要特点。
二、仔细读下题，将正确答案的字母填在括号里。（每空2分，共20分）
1、水蒸气变成水的过程中需要（ ），冰变成水的过程中需要（ ）。
A吸收热量 B放出热量 C不放出也不吸收
2、下列说法正确的一项是（ ）
A气体比液体体积大
B气体能被压缩，液体却很难被压缩
C气体都无色无味
D气体都没有重量
3、把铁放在（ ）最容易生锈。
A、空气中
B、水中 C、纯净水中 D、醋中
4、夏秋季的早晨，在草、树叶等物体上常常会看到许多露珠，它们是( )
A、从天空中掉下来的 B、从树叶中渗出来
C、空气中的水蒸气凝结
D、无法判断
5、下列哪个是有生命的物体。（ ）
A、小草 B、白云
C、机器人 D、气球
6、下列变化中，是可逆变化的有（ ）
A、玉米粒变成爆米花 B、铁棍融化成了铁水
C、生鸡蛋变成了熟鸡蛋 D、小树变成了大树
7、下列变化中，是不可逆变化的有（
）
A、河里的水结冰了 B、湿衣服变干了
C、小朋友长高了
D、奶油融化了
10
8、把冷、热两块玻璃片，分别盖在盛有温水的烧杯口上，玻璃片上有水滴生成的是（ ）
A、热玻璃片 B、冷玻璃片 C、都会有水珠生成
9、要使植物生长的更好，应该（ ）
A、浇适量的水
B、无论什么植物都要大量浇水
C、放在阴暗处，避免阳光照射
D、用塑料袋罩起来，避免风吹雨淋
10.用手碰到含羞草的叶子，叶子就会缩到一起，说明了生物（
）的特征。
A、能生长发育 B、能繁殖后代
C、能获取营养 D、能对周围的刺激做出反应
三、对于下面的说法做出正确的判断吧，对的打“√”，错的打“×”。（每题2分，共20分）
1、水蒸气是无色、无味、透明的液体。 （ ）
2、大量使用洗涤剂不会造成环境污染。 （ ）
3、冰在化成水的过程中温度始终没有变化。 （ ）
4、火对人类有利也有弊。 （
）
5、蜻蜓点水实际是蜻蜓把卵产在了水中 。 （ ）
6、水蒸气的凝结就是雨。 （
）
7、豆浆变成豆腐脑的过程是可逆的。 （
）
8、酸雨是一种自然灾害，与人类活动无关。 （ ）
9、蜡烛燃烧后生成了水和二氧化碳。 （ ）
10、气候对我国各地的农业生产影响不大。 （ ）
四、连线题（10分）
煮花生
生豆芽 可逆变化
剥鸡蛋皮
用醋除水垢
不可逆变化
冰雪融化
五、简答题。（18分）
1、小红洗完衣服后，想使衣服干得快点，你能帮他想想办法吗？（6分）
11
2、为什么电工把新拉的电线拉的很松很松？（6分）
3、哪些途径和方法可以帮助我们了解植物的生长过程？（6分）
六、实验题（12分）
本学期通过实验你知道了“气体也有热胀冷缩的性质”请把你们小组实验时的过程写下来。
实验材料：_____________________________________2分
实验过程：________________________________
________________________________
______________________________________________
_________ 4分
实验现象：______________________________________
_
4分
实验结论：____________________________________
___2分
小学四年级科学试题参考答案
一、填空题：
1、吹来、8 2、水、风、来自太阳的热
3、非生物（没有生命的物体）、生物（有生命
12
的物体） 4、浸入水中、 底、 壁、不能
5、气态 液态 固态
相互转化 6、农家肥、化肥
7、成分 8、热胀冷缩 9、大型现代化机械
二、选择题：
1、B A 2、B 3、D 4、 C 5、 A 6、B
7、 C 8、B 9、 A 10、D
三、判断题：
1、× 2、×3、×
4、√5、√ 6、× 7、× 8、× 9、√ 10、×
四、连线题
煮花生
生豆芽 可逆变化
剥鸡蛋皮
用醋除水垢
不可逆变化
冰雪融化
五、简答题
1、办法：（1）把衣服展开(增大蒸发面积)。（2）晒在阳光下(温度高)。
（3）把衣服放在通风处(空气流通快)。意思相近即可得分
2、因为电线会随着季节的变化热胀冷缩，所以要拉的松些,这样以免电线在冬天被拉断。
3、如：上网查资料；去图书馆查资料；向有经验的农民伯伯请教等。
六、实验题
实验材料：气球、烧瓶、热水、冷水
实验过程：用气球套住瓶口，将烧瓶先放在热水器皿中，
观察气球的体积变化；然后放在冷水器皿
中，观察气球的体积变化。
实验现象：在热水中时，气球明显的大了一些，放到冷水中时又明显的小了一些。
实验结论：气体有热胀冷缩性质。
这里也可以用瘪的乒乓球实验，其他实验也可以，只要能说明气体有热胀冷缩性质就可以。
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