二年级阅读理解综合测试(含答案)1
重庆人事局-安徽职业技能鉴定网
阅读理解综合测试（含答案）1
一、二年级语文下册阅读理解训练
1．阅读下文，回答问题。
2016年10月，我们6只蚕宝宝跟着“神舟十一号”宇宙飞船开启了宇宙之旅。
我们这些蚕宝宝“宇航员”是从4000只蚕宝宝中脱颖而出的!科学家们考虑到我们是些柔
弱的小家伙
，就专门给我们设计了一套宇航服——用超级柔软的航空专用织物把我们包裹
了起来。科学家在我们“小
屋”的“地板”上粘上了一层粗织布，加上我们的“脚丫子”多，就可
以平稳地在地上爬行了。在太空里
，我们想怎么爬就怎么爬，行动自如，撒欢儿玩，很快
活，一点儿不适感都没有。
（1）联系短文内容，选出下列词语的近义词。
柔弱——________（软弱 弱小） 自如——________（自由
自在）
（2）根据短文内容判断下列说法的对错。
①6只蚕宝宝是从4000只蚕宝宝中选出来的。
②因为蚕宝宝的脚多，所以能平稳地在地上爬行。
（3）你有什么问题要问一问蚕宝宝“宇航员”吗？请写出来。
【答案】
（1）弱小；自由
（2）①正确；②错误
（3）蚕宝宝，在太空中，你们是怎样吃食物的呢？
【解析】
2．阅读下文，回答问题。
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境 ，
有水果香，有季节风
，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
（1）我运用________的方法猜想“叮咛”的意思是________。
（2）仿照文段中画横线的句子写一句话。
【答案】
（1）看偏旁；嘱咐的话
（2）我的绿色梦境，有树林，有草丛，还有绿色的蝈蝈在歌唱……
【解析】
3．阅读下文，回答问题。
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣
脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀．上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快
地舞动了一下双
翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾
霭之中。
（1）小毛虫从茧子里挣脱出来后变成了________。
（2）从哪句话可以体会到它身体的“轻盈”？用横线从文段中画出来。
（3）“它”会飞到什么地方？会做些什么？请你发挥想象写一写。
【答案】 （1）蝴蝶
（2）它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。
（3）“它”会飞到美丽的花园里跳舞。
【解析】
4．阅读短文，完成练习。
狮子和狐狸
狮子老了，已经无力
捕捉野兽，于是它想靠狡猾的诡计来混日子：它钻进一个山洞里，躺
着装起病来。许多野兽到洞里来探望
它，它就把野兽都吃掉。狐狸看透了它这个诡计，就
站在洞口说：“狮子，身体怎么样？”
狮子说：“我身体不好，你干吗不进来呀？”
狐狸回答说：“因为我看到许多脚印
--进洞的挺多，可是出洞的没有，所以我不进来了。”
（1）短文共有________个自然段，标出自然段号。
（2）狮子为什么要躺着装起病来？因为________，所以________。
（3）“狐狸看透了它这个诡计”，“它”是指________。这个诡计是________
①狮子钻进山洞里装病。
②狮子趁野兽到洞里探望它，吃掉它们。
③野兽们探望狮子，能给它带一些好吃的东西。
（4）“进洞的挺多，可是出洞的没有”意思是：________
①探望狮子的野兽都对狮子非常好，不肯回家，在那儿照顾狮子。
②狮子把进洞的野兽都吃掉了。
（5）狮子身体不好，狐狸为什么不进洞探望呢？因
为狐狸知道________，狐狸想：如果
________，所以狐狸不进洞探望。
【答案】 （1）3
（2）狮子老了；已经无力捕捉野兽
（3）狮子；②
（4）②
（5）狐狸知道这是老虎的诡计；进去就会被老虎吃掉，再也出不来了。
【解析】
5．阅读下面短文，按要求完成练习。
骆驼和羊
骆驼长得高，羊长得矮(ǎi)。骆驼说：“长得高好。”羊说：
“不对，长得矮才好呢。”骆驼
说：“我可以做一件事，证明高比矮好。”羊说：“我也可以做一件事，
证明矮比高好。”
他们俩走到一个园子旁边。园子四面都有围墙，里面种了很多很多
树，茂盛的枝叶伸出
墙外来。骆驼一抬头，就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是
吃不
着。骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”羊摇了摇头，不肯认输(sh
ū)。
他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃
园子里的
草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说：“你看，这可以证明了
吧，矮比高好。”骆驼摇了摇头，也 。
他们俩找老牛评理。老牛说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处。这是不
对的。”
（1）读了短文我知道骆驼长得________，羊长得________。
（2）我能填一填。（填序号）
①羊 ②骆驼
③老牛
短文先写了________证明高比矮好，再写________证明矮比高好。最
后，他们找________
评理。
（3）我能联系上下文，在文中横线上把句子补充完整。
（4）骆驼和羊为
了证明自己说得对，分别做了什么事？用横线画出骆驼做的事，用波浪线
画出羊做的事。
（5）选一选：体会句子所表达的心情。（填序号）
①得意
②不服气
①羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。”
________
②骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”
________
（6）读了短文，我能把下面的成语补充完整。
尺
有所________，寸有所________。取________补________，相得益彰。
【答案】 （1）高；矮
（2）②；①；③
（3）不肯认输
（4）骆驼：院子四面都有围墙，里面种了很多很多树，茂盛的枝叶
伸出墙外来。骆驼一抬
头，就吃到了树叶。
羊：他们又走了几步，看见围墙上
有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃院子里的
草。
（5）②；①
（6）长；短；长；短
【解析】
6．阅读短文，回答问题。
雨中的树林
雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。
每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。
晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你穿一串项链。
落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
（1）文中写了雨中树林里的________、________、落花和________。
（2）文中最后一句话把落花比作地毯，说明________；把青蛙当成人来写，
写出了青蛙的________。
（3）文中的“童话世界”指的是________。
（4）你喜欢雨中的树林吗？为什么？
【答案】
（1）雨珠；蜘蛛；青蛙
（2）落花很多、很软；欢快
（3）雨中的树林
（4）喜欢，因为雨中的的树林里有很多新奇的事情，每棵树都给人很多喜悦。
【解析】
7．阅读短文,回答问题。
（一）揠苗助长
古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田
边去看。可是,一天,两天,三天,禾
苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去,
自言自语地说:“我的想个办法帮它们
长。”
一天,他终于想出了办法,就
急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太
阳落山,弄得筋疲力尽。
他回到家里,一边喘气一边说:“今天可把我累坏了!力气总算没白费,禾苗都长高了一大截。
他的儿子不明白是怎么回事,第二天跑到田里一看,禾苗都枯死了。
（1）从文中找出下列词语的近义词。
盼望---________ 烦躁
---________
（2）为了使禾苗赶快长高,故事中的这个人想了一个什么办法,请
在文中用“横线画出相关句
子。
（3）结合前后文,推测一下词语的意思。
揠苗助长:________
筋疲力尽:________
<
br>（4）我觉得这个人的办法________，因为________。读了这个故事，我想告诉小朋友<
br>________。
【答案】 （1）巴望；焦急
（2）把禾苗一棵一棵往高里拔。
（3）把禾苗一棵一棵往高里拔。；累的一点力气都没了
（4）是错误的；禾苗拔高后就死了；违反事物发展的客观规律,急于求成,反而把事情弄
糟。
【解析】
8．读一读，完成练习。
互相羡慕
树林里住着长臂猿兄弟，它们整天在树林里嬉戏玩耍，十分逍遥自
在。唯一让它们感到
不满足的是，它们每天只能找到一点点食物填充饥饿的肚子。
有一次，长臂猿兄弟闲逛到山脚下的动物园，看见一个笼子里关着一只红毛猩猩。在红
毛
猩猩面前，摆了许许多多的水果和食物。长臂猿弟弟就对哥哥说： “老哥!我真羡慕那只
红毛猩猩的
待遇，它每天不用做任何事情，就有这么多美味可口的东西吃。”长臂猿哥哥搂
着弟弟．无奈地点点头说
：“你说得对极了!”
……这时。笼子里的红毛猩猩无精打采地抬起了头，以羡慕的眼光望着
长臂猿兄弟。心里
想：“哎! 。
（1）根据短文内容填空。
________的肚子 ________的水果
________地点点头
（2）读了短文，我知道“整天”的意思是：________，
“羡慕”的意思是：________， “无精
打采的意思是：________。
（3）再读第三自然段，想一想红毛猩猩会想些什么?填写在短文中的横线上。
（4）这个故事告诉我们（ ）。（只填序号）
A. 不要总是羡慕别人，要珍惜自己拥有的。 B.
要保护动物，要多给动物帮助。
【答案】 （1）饥饿；许许多多；无奈
（2）全天，从早到晚；爱慕，钦慕，希望自己也有；形容精神不振，提不起劲头
（3）你们有自由但没有实物，我有食物但没自由。
（4）A
【解析】
9．读一读，做一做。小马过河（节选）
妈妈亲切地对小马说___孩子___光听别人说___自己不动脑筋___不去试试___是不行的
_
__河水是深是浅___你去试一试就知道了___
（1）在选段横线处加上合适的
标点符号。妈妈亲切地对小马说________孩子________光听
别人说________自
己不动脑筋________不去试试________是不行的________河水是深是浅
___
_____你去试一试就知道了________
（2）你怎样理解选段中小马妈妈对小马说的话？（ ）
A. 别人说的都对。
B. 什么事都要自己去尝试，别人的话不可信。
C. 不要听了别人的话就信以为真，要自己认真思考，亲自去尝试。
【答案】（1）：“；，；，；，；，；。；，；。”
（2）C
【解析】
10．阅读下文，回答问题。
跳墩（dūn）上的歌
上学的路上，有一条浅浅的小溪，在山脚下悄悄流淌
。小溪里，青青的条石，排成一行
跳墩，像一排黑色的琴键。
晴天，朝阳映
照着小溪。我们踏着跳墩，跳过小溪，走向学校。溪水淙（còng）淙，唱
着一支快乐的歌。
雨天，溪水涨了。跳墩躲在浑浊的水下，和我们藏猫猫。大哥哥、大姐姐们，手拉着
手，站在看不见的跳墩上，排成一条长长的栏杆，让我们扶着，蹚（tāng）过小溪。笑
声、水声，融在一起，唱着一支友爱的歌。
水更深的时候，老师好像一艘渡船，一次 次背着我们，踏着水下的跳墩，一步一个漩
涡，渡过小溪。溪水哗哗，唱着一支赞美的歌。
（1）照样子写词语。
溪水哗哗 雷声________ ________
（2）读了第1自然段，我知道“跳墩”是________。
（3）晴天，溪水唱的是一支________的歌；雨天，溪水上涨的时候，唱的是一支_ _______
的歌；水更深的时候，唱的是一支赞美的歌。
（4）溪水哗哗，唱着一支赞美的歌，它可能这样唱：________
【答案】 （1）隆隆；风声呼呼
（2）小溪里用条石铺成的小路
（3）快乐；友爱
（4）关爱学生的好老师，你们辛苦了！
【解析】
11．阅读下文，回答问题。
鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、
小刺猬和小狐狸在 那里快活地蹦啊跳啊。
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你 的是花籽。这是多么美好的
礼物啊！”
（1）分别用横线和波浪线画出文段中描写花的样子和小动物们高兴的词语。
（2）因为________，所以松鼠太太知道了长颈鹿大叔寄来的是花籽。
（3）文段中“美好的礼物”指的是________，你认为生活中还有什么礼物也是美好的？
_ _______
【答案】 （1）花朵簇簇。快活地蹦啊跳啊。
（2）鼹鼠走过的小路开满了鲜花
（3）长颈鹿寄来的花籽；爸爸妈妈过生日，我送上自己制作的贺卡，这贺卡就是美好的礼
物
【解析】
12．阅读下文，回答问题。
躺在田野中，自己仿佛也变成了一只小虫，一只无拘无束的小虫。
我在草丛中爬行，虽是草丛，但在我眼里，已经是无边无际的森林了，一棵棵高大的
“树”碧绿苍翠，脚 下的土壤松松软软，像踩在地毯上一样。
我的心情好极了，悠闲自在地走着。
“砰！……啊！”已是虫子的我大叫道，发生了 什么事？原来是一朵花开了。花朵清香的味
道在我鼻子上久久停留……
（1）联系上下文可以知道“无拘无束”的意思是________。
（2）当小虫，奇遇真不少：________变成了森林；________开了，那声音把“我”
吓了一
跳。
（3）“我”还会有哪些“奇遇”？展开想象，写一写吧！
【答案】 （1）形容当小虫行动自由，非常悠闲自在
（2）草丛；花
（3）“我”爬到蒲公英上，风一吹，“我”抓住一粒蒲公英的种子，当作降落伞，飞上天空。
【解析】
13．阅读下面的短文，然后回答问题。
小蚂蚁成了远近闻名的小船长。
他开着的不是铁壳大海轮，不是帆船，也不是独木舟……而是一枚落叶儿小船。
小蚂蚁划着落叶儿小船，在清清的溪流里快乐地划来划去。
他划着小船儿向小鱼儿问
好，鱼儿们吐着泡泡，热情欢迎岸上来的小朋友。小蚂蚁向鱼
儿讲述岸上的故事多迷人，多惊险哟！小鱼
儿也向小蚂蚁讲述着水晶宫的传说多神奇，多
令人向往！
小蚂蚁又划着船儿
向对岸驶去。他这是赶紧去报信呢！毛毛虫请他带个信儿，等到毛毛
虫变成美丽的大蝴蝶时，一定要去河
对岸探望他的好朋友大青虫。
一只萤火虫受伤了，飞到小溪上空的时候往下坠。小蚂
蚁见了，__________________。
萤火虫好感动，激动得泪花一闪一闪。
小蚂蚁是位______的船长，他划着小船儿在清清的水面上自由自在地荡悠。
（1）给文章想一个合适的题目填在文前的横线上。
（2）小蚂蚁开的船儿
是________，他划着船碰到了________、________和________。
（3）小蚂蚁划着小船时的心情是________①开心。 ②难过。
（4）小蚂蚁看到萤火虫受伤了，他会怎样做呢？请在文中的横线上写一写。
（5）小蚂蚁是位怎样的船长?在文中的括号里填上一个合适的词语。
【答案】（1）蚂蚁船长
（2）一枚落叶儿；小鱼儿；毛毛虫；萤火虫
（3）①
（4）帮他包扎好伤口
（5）热心（乐于助人）
【解析】
14．阅读文段，并完成练习。
春天来了，温暖的阳光照耀大地。
春天的景色的确美！小树绿了，
桃花红了，杨柳长出了嫩绿的小叶子。小草也从地里钻
出来了，给大地铺上了一层“绿毯”。河里的冰雪
早已融化，雨儿在嬉水，无比欢乐。
小鸟在树上自由自在地歌唱，大雁也从南方飞回
来了，美丽的蝴蝶在跳舞，蜜蜂也忙在
花丛中采蜜。花园里百花盛开，争芳斗艳，红如火，白如雪，粉如
霞。好一个花的世界。
啊！春天终于来到了，广阔的天地到处生机勃勃。春天多么美丽呀！
（1）这篇短文第二个自然段共有________句话。
（2）这段话中写到的动物有________、________、________、________。
（3）这个短文中的中心句是________。
【答案】
（1）4
（2）小鸟；大雁；蝴蝶；蜜蜂
（3）春天的景色的确美！
【解析】
15．阅读下文，回答问题
美丽的夏天
夏天的气息铺天盖地地扑来了。
夏
天是花的季节。各种各样的花儿这儿一朵，那儿一簇（cù），开出无限的美丽。花儿
五颜六色的，有红
的、黄的、蓝的、粉的、白的、紫的……把夏天装扮得五彩缤纷。下大雨
时，我们还能看见地上溅起的水
花，五颜六色的伞花，把夏天打扮得更加美丽了。
夏天是水的季节。洁白的云朵受不
住热的煎（jiān）熬，一下子拉长了脸。于是，豆大的
雨点儿便从天上蹦跳着、欢呼着涌了下来，成
了一道独特的风景线。雨后，空气格外清
新，美丽的天空中架起一座彩虹桥。雨点儿一滴一滴地从屋檐上
跳下来，在地面上的水坑
里溅起小小的水花，让人心醉。
夏天的美，要用心去感受。我喜欢夏天！
（1）短文共有________个自然段。
（2）在横线上填上恰当的词语。
________的花儿
________的风景线
（3）“洁白的云朵受不住热的煎熬，一下子拉长了脸。
”这句话运用了什么修辞手法？再仿
写一句。
（4）你觉得夏天还是怎样的季节呢？写一写吧。
【答案】（1）4
（2）各种各样；独特
（3）拟人。
苹果露出了红彤彤的脸。
（4）略
【解析】
16．阅读下文，回答问题
总也倒不了的老屋（节选）
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”
二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽
叽，谢谢！”<
br>
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
（1）这一部分写的是________要老屋再等等，它想________。
（2）当你读到“老屋说：‘再见！好了，我到了倒下的时候了！’”时，你会猜到什么？
【答案】（1）老母鸡；在老屋里孵小鸡
（2）一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。
【解析】【分析】（1）考查概括
段意的能力。可先看看这段有几句话并了解每句话的意
思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后
把这些词语连起来，组成一句通顺的
话。这一部分写的是老母鸡要老屋再等等，它想在老屋里孵小鸡。<
br>
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。当你读到“老屋说：‘再见！好了，我到了倒下的时候了！’”时，你会猜到一定还会
有谁
出来劝说老屋不要倒下。
故答案为：（1）老母鸡
在老屋里孵小鸡（2）一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。
【点评】（1）此题主要考查概
括段意的能力。（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的
能力。
17．课内阅读。(10分)
《沙滩上的童话》（节选）
我们一起商量怎样攻下那座城堡。
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”
有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
我说：“挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。”
我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙堆上，从四面八方挖着地道。
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
（1）这段话写出了“我们”攻打________，救出 ________的经过。
（2）“我的方法得到了大家的赞赏。”的意思是“我”的方法得到了大家的________。
（3）用“________”画出孩子们轰塌城堡的方法。
（4）孩子们欢呼是因为：________。
（5）选文最后一句话表达了孩子们 ________的心情。
【答案】
（1）城堡；公主
（2）同意认可
（3）于是我们趴在沙堆上，从四面八方挖着地道。
（4）我们炸死了魔王
，救出了公主
（5）愉悦
【解析】
18．我爱阅读。（一）课内阅读。
春天来了!我们________
到了她，我们________到了她，我们________到了她，我们
________到了她。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在
桃花、杏花枝头笑……
（1）文段选自课文________。
（2）在文中横线上填上恰当的字。
（3）用横线画出第三句中的动词。这句话是把春天当作什么来写的？
（4）请你试着写四个描写春天的四字词语。
________
________ ________ ________
【答案】
（1）《找春天》
（2）看；听；闻；触
（3）动词：荡；摇；摇；叫；笑。这句话是把春天当作人来写的。
（4）生机勃勃；鸟语花香；春暖花开；春回大地
【解析】
19．我会阅读短文，回答问题。
猫是捉老鼠的能手。它的
耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它能及时辩
出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过
它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞
的大小。猫的脚爪上有有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老
鼠。
（1）短文有________句话
（2）短文写了猫的________、________、________和________。
（3）用横线画出描写猫的耳朵的句子。用波浪线画出画出描写胡须的句子。
（4）这篇文章主要写。（ ）
①猫是捉老鼠的能手。
②猫的样子很可爱。
③猫喜欢吃老鼠。
【答案】
（1）五
（2）耳朵；眼睛；胡须；爪子
（3）它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它能及时辩出。
猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。
（4）①
【解析】
20．阅读下文，回答问题时钟花
小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。
太阳出
来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，
夜来香开了，张开了小嘴
请轻地唱歌。
（1）这篇短文有________段话。
（2）小山羊送给小白兔什么花？________、________、________
（3）________花早晨开，________花中午开，________花晚上开。
【答案】（1）2
（2）牵牛花；午时花；夜来香
（3）牵牛；午时；夜来香
【解析】
21．阅读绘本《小黑鱼》的故事梗概，然后回答问题。 ①有一群快乐的小红鱼住在大海
的一个角落里，其中有一条小黑鱼，黑得就像淡菜壳，他比他的兄弟姐妹游得都要快。
②一个可怕的日子，从海浪里冲出一条又快又凶又饿的大金枪鱼，一口就把所有的小红
鱼都吞到了肚子里
，只有小黑鱼逃走了。他逃到了大海深处，既害怕又孤独，伤心极了！
可大海里到处都是各种各样奇妙的
生命，他游啊游啊，碰见一个又一个奇迹。于是，他又
高兴了起来。
③他看见了像彩虹果冻似的水母……
④他看见了走起路来像水下行走的机器似的大龙虾……
⑤他看见了像被看不见的线牵着的怪鱼……
⑥他看见了像森林似的海草……
⑦他看见了尾巴有多长连自己都搞不清的海鳗……
⑧后来，他看见
一群跟自己一样的小鱼，躲在礁石和海草的影子里。“来游吧，一起玩
儿，到处看看！”他快乐地说。“
不行，大鱼会把我们通通吃掉的！”小红鱼说。“可是，你
们不能老躲在那儿吧？我们一定要想想办法。
”小黑鱼说。
⑨他想啊想啊，突然说：“有了，我们可以游在一起，变成海里最大的鱼！”
⑩等到
他们可以游得像一条大鱼了，小黑鱼说：“我来当眼睛。”于是，他们在清凉的早
上游，在阳光灿烂的中
午游，把大鱼都吓跑了。
（1）读文章第②段画横线的句子，把表示心情的词语找出
来，写在下面。害怕、
________、________、________
（2）连一连。水母________ 像森林
大龙虾________ 尾巴有多长连自己都搞不清
怪鱼________ 像彩虹果冻
海草________
像水下行走的机器
海鳗________ 像被看不见的线牵着
（3）小黑鱼想出了一个什么办法让小鱼战胜大鱼？请写在下面。
（4）读了这个绘本故事，你明白了什么道理？请写在下面。
【答案】（1）孤独；伤心；高兴
（2）像彩虹果冻；像水下行走的机器；像被看不
见的线牵着；像森林；尾巴有多长连自己
都搞不清
（3）游在一起，变成海里最大的鱼。
（4）①团结起来力量大；②遇到困难要学会想办法。
【解析】
22．阅读下文，回答问题。
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了——
哪里需要献出爱心 ，
雷锋叔叔就出现在哪里。
（1）写出下列词语的近义词。
温暖——________
四处——________ 寻觅——________
（2）照样子写句子。
例：哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
哪里________，________就出现在哪里。
（3）对画横线的句子理解不正确的一项是（ ）
A. 雷锋叔叔处处都想着别人，他把爱心洒遍了祖国各地。
B.
有需要人们奉献爱心的地方，就有像雷锋叔叔那样热心助人的人。
C.
雷锋叔叔想去哪儿就去哪儿。
【答案】 （1）暖和；到处；寻找
（2）有火灾；消防员叔叔的身影
（3）C
【解析】
23．阅读下文，回答问题。
植树的季节
春天是植树的季节。
我们________来小树苗，把它们栽到
郊外。________上清凉的水，________上湿润的
土。风吹着我们的红领巾，像树上开放
了一朵朵红花。
擦擦头上的汗，抖抖鞋上的土，让和暖的春风轻轻地吹拂。当年，爷
爷奶奶在山上植
树，如今大山已披上了绿色的外衣。后来，爸爸妈妈在路旁植树，如今大路已为行人撑起
了遮阴的伞。今天，我们在这里植树，再过十年、二十年，这里也将是一片青葱翠绿。
春天是植树的季节，所以，一听到春雨的声音，我们就想起植树。
（1）选合适的词语填到短文中的横线上。（填序号）
①浇 ②培
③扛
我们________来小树苗，把它们栽到郊外。________上清凉的水，__
______上湿润的土。
（2）短文中把树木比作________、________，形象地写出了树林的作用。
（3）你喜欢植树吗？为什么？
【答案】
（1）③；①；②
（2）绿色的外衣；遮阴的伞
（3）我喜欢植树。因为树木可以绿化环境，让空气更清新。
【解析】
24．阅读下文，回答问题。
大自然的语言
别以为只有人才会说话，大自然也有语言。
蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？
大自然在水面上写着：春天来到人间。
大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？
大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。
大树如果被砍倒，你会把秘密发现。
一年只长一圈，这就是大自然的语言。
大自然的语言，真是妙不可言。
不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。
（1）画线句子的意思是（
）
A. 蝌蚪像黑色的“逗点”
B. 蝌蚪不像黑色的“逗点”
（2）短文写了哪三种大自然的语言？请简要写下来。
（3）怎样才能找到更多的“大自然的语言”？
【答案】
（1）A
（2）①蝌蚪在水中游泳，春天来了。②大雁南飞，秋天到了。③大树一年只长一圈。
（3）细心观察，做生活中的有心人，这样就能找到更多的“大自然的语言”。
【解析】
25．读短文，完成练习。
彩虹
今天下午，下了一场大雨。雨后我走到院子里，看见天空中出现了一条
五彩缤纷的虹，
弯弯的彩虹就像一座小桥。
我问奶奶：“彩虹是怎么出来的?奶奶说：“天上有一位光明神，虹就是他的弓，挂在云
端。”
我觉得还不懂，就去问爸爸。爸爸说：“下过雨后，天空有很多小水滴。由于阳光射到天
空中的水滴里，分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光，就造成了我们能看到的虹。
空气里的水滴
越大，彩虹就越美丽。”
（1）在横线上填上合适的词语。
________的彩虹 ________的桥
（2）读一读，填一填。
彩虹出现的时间是________，颜色________，样子________。
（3）照样子写句子。
弯弯的彩虹就像一座小桥。
________就像________。
（4）彩虹是怎么形成的？找出文中相应的句子。
【答案】
（1）弯弯；坚固
（2）雨后；五彩缤纷；弯弯的
（3）一片片的柳絮；鹅毛轻轻地飘落在地面上
（4）下过雨后，天空有很多小水滴
。由于阳光射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黄、
绿、青、蓝、紫等色光，就造成了我们能看到的虹
。
【解析】