四年级上册数学教案-练习一北师大版
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练习一。(教材第14~15页)
1.
结合具体情境及事例,综合运用知识和生活经验,解决实际问题,感受大数
在生活中的广泛运用。
2. 根据实际需要,能正确读或写生活中的大数,会比较和改写大数。
3.
掌握“四舍五入”的方法,能正确写出所求数据的近似数。
重点:在处理数据的过程中,感受大数的意义,掌握大数的读写、改写和比较。
难点:掌握求近似数的方法。
课件。
师:同学们,第一单元“认识更大的数”的学习到这就要结束了,关于这部分内容,
你学会了什么?还有
什么疑问吗?
学生可能会说:
·我认识了更大的数的计数单位,有万、十万
、百万、千万、亿……相邻两个
计数单位之间的进率都是10。
·我学会了大数的读、写,分
为个级、万级、亿级……相邻两个数级之间的0,
有的只读一个,有的不读。
·我了解了大数的比较和改写,懂得了如何求近似数。
……
师:同学们学会的知识
真多,今天我们就要一起来运用这些知识,解决生活中
的一些问题,看看谁掌握得最好。
【设
计意图:引导学生进行阶段性复习,回忆所学知识点,帮助学生构建知识
网络,培养学生进行自主复习和
整理的能力。】
1.大数的读写。
师:在认识更大的数的基础上,我们进一步巩
固大数的知识。(课件出示:教材
第14页第4题)
学生尝试解决问题。
师:谁把自己的想法跟大家讲一讲,注意说清思路。
生:按“数级”和“数位”的顺序制作表
格。数级包括个级、万级、亿级,数位有
个位、十位、百位、千位,万位、十万位、百万位、千万位,亿
位、十亿位、百亿
位、千亿位等。
师:很好,很好。跟同桌讲一讲你的做法。
学生之间互相说一说想法,对于表现好的学生及时给予表扬。
2.大数的改写和比较。
师:我们可以根据大数的读写,把大数改写成以“万”或“亿”为单位的数,
便于
记录和比较。(课件出示:教材第14页第3题)
学生尝试解决问题,教师巡视了解情况,个别辅导有困难的学生。
师:谁愿意把自己的想法告诉大家?
生:先将大数分级,根据数级划分数位,依次改写、比较
。如“31680000”,可以
分为个级(0000)和万级(3168),“14260000”可
以分为个级(0000)和万级(1426),
“7940000”可以分为个级(0000)和万级(
794),“8830000”可以分为个级(0000)和万
级(883)。因此,这四个大数分别为
3168万、1426万、794万和883万。
师:非常棒!这样看来,以“万”为单位,大小顺序
则是“3168万>1426万>883
万>794万”。
【设计意图:结合具体情境,让学
生运用所学知识解决问题,引导学生总结一
些规律性的知识,培养学生归纳总结的能力。】
师:经过今天的学习,你有哪些收获呢?
学生自由叙述自己的收获所得。
【设计意
图:以练习带动复习,把学生的自主探索、合作交流作为重要的学习
方式,有利于培养学生的创新意识与
合作精神。】
练 习 一
大数的读写
大数的改写和比较
近似
数
1. 在教学中教师“讲”的少,学生“说”的和“做”的较多。我们知道真正的数学学
习,不
是简单接受外部所授予的知识,而是主体的主动建构。在教学中要求学生独
立思考,鼓励学生联系生活实
际创造性地解决问题,让学生把思考过程、结果说
出来,这有利于培养学生的思维能力,拓宽学生的思维
空间。
2. 在教学中要尽可能为学生创设探索环境。把学生的自主探索、合作交流
作为重要
的学习方式,有利于培养学生的创新意识与合作精神。用激励的语言对
学生的思考和发现给予积极的评价
,充分尊重每个学生的学习愿望,提高学生的
学习热情,激发学生的学习兴趣。
A类
1.比最大的五位数多3的数是( )。
2.471209504是个( )位数,其中1在( )位上,表示1个( )。
3.把607098732四舍五入到千万位约是( )。
(考查知识点:大数的认识,近似数的求法;能力要求:培养学生读写大数的能
力。)
B类
4.比较大小。
999999○1000000
6342100○734210
(考查知识点:大数的改写和比较;能力要求:培养学生的改写能力和比较能
力。)
课堂作业新设计
A类:
1.100002 2. 九
百万 百万 3.610000000
B类:
4.< >
教材第14页“练习一”
1. 七十二万 六位数 十万位
250000 六位数
十万位
31190000 八位数 千万位
2. 略
3.3168万
1426万 794万 883万 3168万>1426万>883万>794万
4.
千百十
亿
万 万 万
9 5 7 1 8 2
万 千 百 十 个
6 2 9 3 5 1 4 2
8 0 5 5 0 6
3 0
2 8 0 0 1 0 0
8
0
9
5.10820 14960 22794 77833 142698 287099 449707
(1)水星 海王星
(2)778330000千米
不一样,第一个“7”表示7个亿,第二个“7”表示7个千万。
6.(1)66600
(2)60066 (3)60660 60606 60066
7.百位 十位 千位
8.画图略,范围是大于(等于)5万5千,小于6万5千。