四年级上册数学教案正负数_北师大版
沈阳化工大学科亚学院-财务负责人工作总结
北师大版四年级数学上册第七单元教案 正
负数
观察内
容的选
择，我本
着先静
后动，由
近及远
的原则，
有目的、
有计划
的先安
排与幼
儿生活
接近的，
能理解
的观察
内容。
随
机观察
也是不
可少的，
是相当
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数 学
年 级 授课教师
四年级
（上）
有趣的，
如蜻蜓、蚯蚓、毛
毛虫等，
孩子一
边观察，
一边提
问，兴趣
很浓
。我
提供的
观察对
象，注意
形象逼
真，色彩
鲜明，大
小适中，
引导幼
儿多角
度多层
面地进
行观察，
保证每第2页共12页
个幼儿
看得到，
看得清。
看得清
才能说
得正确。
在观察
过程中
指导。我
注意帮
助幼儿学习正
确的观
察方法，
即按顺
序观察
和抓住
事物的不同特
征重点
观察，观
察与说
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话相结
合，在观
察中积
累词汇，
理解词
汇，如一
次我抓住时机，
引导幼
儿观察
雷雨，雷
雨前天
空急剧
变化，乌
云密布，
我问幼
儿乌云
是什么
样子的，
有的孩
子说
：乌
云像大
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海的波
浪。有的
孩子说
“乌云
跑得飞
快。”我
加以肯
定说“这
是乌云
滚滚
。”
当幼儿
看到闪
电时，我
告诉他
“这叫
电光闪
闪
。”接
着幼儿
听到雷
声惊叫
起来，我
抓住时
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机说：
“这就
是雷声
隆隆。”
一会儿
下起了
大雨，我
问：“雨
下得怎
样?”幼
儿说大
极了，我
就舀一
盆水往
下一倒，
作比较
观察，让
幼儿掌
握“倾盆大雨”这
个词。雨
后，我又
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带幼儿观察晴
朗的天
空，朗诵
自编的
一首儿
歌：“蓝
天高，白
云飘，鸟
儿飞，树
儿摇，太
阳公公
咪咪
笑。”这
样
抓住
特征见
景生情，
幼儿不
仅印象
深刻，对
雷雨前
后气象
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变化的
词语学
得快，记
得牢
，而
且会应
用。我还
在观察
的基础
上，引导
幼儿联
想，让他
们与以
往学的
词语、生
活经验
联系起
来，在发展想象
力中发
展语言。
如啄木
鸟的嘴
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是长长
的，尖尖
的，硬硬
的，像医
生用的
手术
刀―样，
给大树
开刀治
病。通过
联想，幼
儿能够
生动形<
br>象地描
述观察
对象。
科 目
七、生活中的负
主题单元
数
课题
2.正负数（认识负数）
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1．在熟悉的生活情景中，进一步体会负数的意义。
教学
2．会用负数表示一些日常生活中的问题。
目标
3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。
教学
体会负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
重点
教
学
体会负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
难
点
教学准备
主要教法
合作学习法
与学法
知识连接 你知道吗
探索 发现
课件
教 案 连 接
第一课时
一、情景创设
了解生活中的负数，以增加一些感性认识，激起情境创设
学生探素负数奥秘的兴趣，了解数字的作用。
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教 案 连 接
二、探究新知
探索 发现
通过复习
进一步理解正
数与负数。
引导学生回忆复习温度的知识
，通过对气温
中的一组数据的比较，讨论。从中抽象出负数的概
念。组织学生交流信息。
出示图片，让学生观察图片，教师讲解：温度有零
掌握正
数与
上温度和零下温度。还有零度。零度既不是零上温
负数的读法和
度也不是零下温度
。以前学过的数只能够表示零上
写法。
温度或零度。
（1）让学生说说这些数据的意义，进一步认
识负数在生活中的作用和生活中负数的表示方法。
（2）探索正负数的读和写。有了读的基础后，
让学生自主探索正负数的写法。同桌练习，一人读。
一人写。交换轮流。
（3）组织学生读温度记录表。小组讨论归纳
正负数的读法。并读出下列各数：
＋5、—5、＋500、—100等
教师总结：像5，7.6，20，100…都是正数；
有时在正数的前面添上“＋“号，如＋5，＋7.6，
＋20，＋100；像－2，－3.4，－5，
－20…，都是
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负数；0既不是正数，也
教 案 连
接
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