苏教版小学四年级数学上册教案全册集体备课
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开发区小学 四 年级 数学 科目集体备课教案
2009年9月1日
课题：除数是整十数的口算
本课初备
课时 共3课时,本课第1 课时
和笔算
周为国
教学目标：
1、让学生在具体的情境中，运用已有的知识经验自主探索整十
数除以整十数的口算
2、结合口算的结果让学生学会进行整十数或者几百几十除以整
十数的笔算和验算的方法；
3、会进行简单的时间单位的换算。
4、利用讨论、交流等形式展开小组学习，培养学生的合
作探究
能力，培养质疑和验证科学知识的能力；
教学重点、难点：
重点：灵活掌握整十数除以整十数的口算方法，学会几百几十
除以整十数的笔算和验算的方法
难点：学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法，尤其是
商的书写位置。
课前准备：
课件
教学过程：
一、谈话导入
同学们，新学期又
开始了，你们为新学期做了哪些准备？老师
也为你们做了一些准备，请看——出示课件：老师在领取作业
本的
情境。
二、探索口算方法
1.教学例1。
(1)从情境中获取信息。
提问：从画面中你能了解哪些信息？(老师领取了60本数学作
业本，每20本打成一包)
根据这些信息你们能提出怎样的数学问题呢？(能打成几包？)
应该怎样列式计算呢？学生说出算式，教师板书：60÷20=
(2)小组交流、探究口算方法。
师：先自己口算出得数，再把自己的口算方法在小组内交流。
学生口算后小组内交流。
(3)小组汇报交流。
学生汇报，教师根据回答随机板书。
先充分交流，然后板书
。使学生明确因为60里面有3个20，这
个“3”表示20的个数，是3个一，所以3一定要写在商的
个位上，
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个人复备栏
而不能写在商的十位上。
4.尝试计算并验算96÷20、150÷30。
指名板演，其他学生在练习本上独立完成。
集体订正并讨论交流计算时应注意的问题：
(1)注意商的书写位置。重点讨论：150÷30的商为什么也要写
在商的个位上？
(2)注意余数要比除数小。
(3)注意通过验算确认自己的笔算结果是否正确。
小结：同学们通过自主探究掌握了除数是整十数的笔算方法，
并通过交流总结了计算时应注意的问题。
四、巩固训练
1.做“想想做做”第2题。
先在课本上独立做题，再全班集体订正。发现错题，共同分析
错误原因。
2.做“想想做做”第4题。
(1)在课本上独立填写。
(2)提问：解决“180分=( )时”这个问题时你是怎样想的？
怎样列算式？得数
是多少？把“秒”换算成“分”，把“分”换算成
“时”应该怎样想？
三、评价鼓励，全课小结
谈话：今天我们每一位小朋友都开动了脑筋，通过和其他小朋
友的合作，又掌握了一样新本领，老师真为你们高兴。谁愿意把你
的收获谈一谈，和大家一起分享。
四、巩固训练
1.做“想想做做”第2题。
先在课本上独立做题，再全班集体订正。发现错题，共同分析
错误原因。
2.做“想想做做”第4题。
(1)在课本上独立填写。
(2)提问：解决“180分=( )时”这个问题时你是怎样想的？
怎样列算式？得数
是多少？把“秒”换算成“分”，把“分”换算成
“时”应该怎样想？
三、评价鼓励，全课小结
谈话：今天我们每一位小朋友都开动了脑筋，通过和其他小朋
友的合作，又掌握了一样新本领，老师真为你们高兴。谁愿意把你
的收获谈一谈，和大家一起分享。
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板书设计：
除数是整十数的口算和笔算
60÷20=3
练习设计：
教后记：
参加备课人员 赵硕春 周为国 时连山 万林根 周国信
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