考生须知-深圳大学分数线

名师精编 优秀教案
第二单元 公顷和平方千米
教材分析： 本单元学习之前,学生已经学习了长方形、正方形面积的计算,
认识了面积单位平方米、平方分米、 平方厘米,学会了这些面积之间
的进率和换算。在此基础上,认识较大的面积单位公顷和平方千米.本节课通过创设情景提出问题,让学生实际感受推想公顷和平方千米
有多大,并独立探索出平方米、 公顷、平方千米之间的换算,体会教学
与生活的联系。
教学目标：
1、使学生知道 常用的土地面积单位公顷、平方千米通过实际观
察和推算,体会公顷、平方千米的实际大小,知道1公顷 =10000平方
米,1平方千米=100公顷,会进行简单的单位换算。
2、使学生在学习活动中进一步体会数学与生活的联系,培养相互
合作学习的能力。
教学重难点:
使学生能比较形象饿感受1公顷和1平方千米的实际大小。

名师精编 优秀教案
课 时 计 划
第 周 星期 第 节 年 月 日
课 题
教 学
目 标
认识公顷
1、使学生知道常用的土地面积单位公顷；体会1公顷的实际大小；会进行
简单的单位换算。
2、在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作的能力。
认识公顷的含义，体会1公顷的实际大小。


重点
教
材
认识公顷的含义，体会1公顷的实际大小。

难点
分
析

课件
教具
预
习
案




教

学

过

程

合作探究、 课堂展示、 当堂作业
活动一、创设情境，引入公顷。
1、同学们能估计一下我们教室的占地面积有多大吗？
用什么面积单位比较合适？
2 、引入：请同学们欣赏下面一组图片。（先后呈现南京
明孝陵、北京中华世纪坛、鸟巢和我国大片森林的 画面
以及相应的文字说明。）
3、揭示课题：今天我们就来学习公顷这一常用的土地
面积单位。
（板书：认识公顷）
活动二、自主探索，认识公顷。
1、认识1公顷的含义。
指出：边长100米的正方形土地面积就是1公顷。
2、体会1公顷的实际大小。
出示“试一试”
提问：你能计算这块平行四边形菜地的面积吗？用计算
器算一算。
小结：把以平方米为单位的数量改写成以公顷为单位的
个性添加

名师精编 优秀教案

数量时，可以用原来的数除以10000，或者直接把原数
的小数点向左移动四位。
3、尝试单位换算。|m
4、完成“做一做”。
活动三、理解应用、强化体验。
1、指导完成练习六第1题。
2、指导完成练习六第2题。
3、指导完成练习六第3题。
4、指导完成练习六第4题。
四、总结归纳，提升经验。
今天我们学习了什么内容？你又有了哪些新的收获？
说给大家听听。

板
书
设
计
教
学
后

作
业
布
置


记

名师精编 优秀教案
课 时 计 划
第 周 星期 第 节 年 月 日
课 题
教 学
目 标
公顷和平方千米
1、使学生知道常用的土地面积单位公顷；体会1公顷的实际大小；会进行
简单的单位换算。
2、使学生能借助计算器，应用相关面积公式和面积单位换算解决一些简单
的实际问题。
认识公顷的含义，体会1公顷的实际大小。


重点
教
材
认识公顷的含义，体会1公顷的实际大小。

难点
分
析

课件
教具
预
习
案




教

学

过

程


合作探究、 课堂展示、 当堂作业
活动一、创设情境，引入公顷。
1、同学们能估计一下我们教室的占地面积有多大吗？
用什么面积单位比较合适？
2 、引入：请同学们欣赏下面一组图片。（先后呈现南京
明孝陵、北京中华世纪坛、鸟巢和我国大片森林的 画面
以及相应的文字说明。）
3、揭示课题：今天我们就来学习公顷这一常用的土地
面积单位。
（板书：认识公顷）
活动二、自主探索，认识公顷。
1、认识1公顷的含义。
指出：边长100米的正方形土地面积就是1公顷。
2、体会1公顷的实际大小。
出示“试一试”
提问：你能计算这块平行四边形菜地的面积吗？用计算
器算一算。
小结：把以平方米为单位的数量改写成以公顷为单位的
数量时，可以用原来的数除以10000 ，或者直接把原数
的小数点向左移动四位。
3、尝试单位换算。|m
4、完成“做一做”。
活动三、理解应用、强化体验。
个性添加

名师精编 优秀教案
1、指导完成练习六第1题。
2、指导完成练习六第2题。
3、指导完成练习六第3题。
4、指导完成练习六第4题。
四、总结归纳，提升经验。
今天我们学习了什么内容？你又有了哪些新的收获？
说给大家听听。

板
书
设
计
教
学
后

作
业
布
置


记

名师精编 优秀教案
课 时 计 划
第 周 星期 第 节 年 月 日
课 题
教 学
目 标
认识平方千米
1、使学生知道平方千米,知道平方千米公顷和平方米之间的进率,会进行简
单的单位换算。
2、使学生在学习活动中进一步体会数学与生活的联系,培养主动探索和相互
合作的能力。
认识平方千米的含义，体会1平方千米的实际大小。

重点
教
材
认识平方千米的含义，体会1平方千米的实际大小。
难点
分
析

课件
教具
预
习
案




教

学

过

程


合作探究、 课堂展示、 当堂作业
活动一、情境引入。
在填写单位时,要先想象它的实际面积以什么为单位最
合适。
2、引入新课
通过上节课的学习,我们知道公顷一般表示较大的面积,
那还有没有比公顷更大的面积单位呢? 出示例2的题
图。提问:你从图中了解了什么内容?指出:今天我们共同
认识平方千米这个面积 单位。
板书课题:认识平方千米
活动二、合作探究。
1、认识1平方千米的含义
我们在测量和计算大面积的土地时,通常用平方千米作
单位。平方千米也可以用符号“k㎡ ”表示。 板书：k
㎡
师问：你们知道我们国家领土总面积是多大吗？指出：
我国领土总面积居世界第3位。
2、体会1平方千米的含义
师：上节课，我们认识1公顷是多大正方形土地的面积？
3、尝试单位换算
4、“试一试”教学
5、完成“做一做”
活动三、理解应用、强化体验。
个性添加

名师精编 优秀教案
1、完成练习六第5题
2、完成练习六第6题
除了平方米和公顷之间进率是10000，其余单位间的进
率是100。
3、指导完成练习六第7题
四、总结归纳，提升经验。
通过学习，你有哪些收获？

板
书
设
计
教
学
后

作
业
布
置


记