人教版小学四年级数学上册合理安排时间教学设计
人生感悟散文-新员工年终总结
数学广角—合理安排时间
【教学内容】
人教版四年级上册P113例1，做一做2及相应练习
【教学目标】
1、使学生通过简单的事例，认识到解决问题策略的多样性，学会选择合理
的方法解决问题。
2、让学生初步体会到优化思想在解决实际问题中的应用，寻找最优方案的
意识。
3、使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯，提高解决实际问题的能力。
【教学重点】体会优化的思想。
【教学难点】
学会选择合理、快捷的方法解决问题，形成寻找最优方案的意识。
【教学具准备】多媒体课件、沏茶工序卡片。
【教学过程】
一、课前活动，引出话题。
英国思想家培根说过：合理安排时间，就等于珍惜时间，是的，时
间对我们
来说很重要，如果能做到合理安排时间，就可以提高工作效率，怎样合理安排时
间，这
节课就用数学的知识解决这个问题。板书课题：合理安排时间
二、创设情境，探究方法。
1、提出问题
师：星期天的上午，小明家的门铃响了。原来是李阿姨到小明家做客。从图
上你
能得到哪些信息？
想一想：你平时沏茶的时候都需要做哪些事？
我们来看看小明沏茶都需要
做哪些事？分别需要多长时间？这么多的事情
小明应该先做什么呢？怎样安排这些事情，才能让李阿姨尽
快喝上茶呢？
2、探究方法：先自己想一想，再同桌交流一起设计一种能让客人尽快喝上
茶的
方案？先用准备好的工具图片摆一摆，然后算一算你们安排的方法需要多长
时间？
同桌讨论。（师巡视，请已经摆好的2个小组上台摆）
汇报。可能出现：
①洗水壶→ 接水→ 烧水 → 沏茶 （11分钟）
洗茶杯
找茶叶
②洗水壶→接水→烧水→洗茶杯→找茶叶→ 沏茶 （14分钟）
对①②方案，有疑问吗？安排合理吗？有更快的方法？
3、方法优化
比较上面2种，哪一种方法能让客人尽快喝上茶？为什么？
生：第1种用的时间少些。
师：在哪里节省了时间？生：烧水的同时洗茶杯、找茶叶，同时做了3件事，
所以更节省时间。
师：刚才这两种方法通过比较以后，你有什么想说的吗？生：合理安排，就
能节省时间。
小结：能同时做的事情同时做，这样合理安排，就节约时间，提高效率。
三、运用知识，解决问题。
1、小明的妈妈和李阿姨谈完事情，热情好客的小明的妈妈请李阿姨在家吃
饭，小明的妈妈要做一顿美味的午餐招待李阿姨，做饭时需要做的事情如下，
洗菜
洗电饭锅 炒菜
(5分钟 ) ( 2分钟 ) (18分钟）
洗米
切菜 用电饭锅煮饭
（2分钟） （ 5分钟）
（ 28分钟）
怎样才能尽快让李阿姨吃上午餐？
2、小红这天她生病了，想赶快吃完药上
床休息，小红在休息之前要做这些
事（出示），应如何合理安排才能让他尽快休息呢？请独立思考，把你
的方案写
出来，为了书写方便我们可以用代号A、B、C、D表示每件事，并算一算你设计
的方
法需要多长时间？
汇报、展示，说说你的想法。还有更合理的方法吗？
3、小芳在一个早晨要完成以下几件事情，所用的时间分别如下，
起床穿衣（4分钟）
刷牙、洗脸、整理房间（9分钟）
煮鸡蛋（10分钟） 泡牛奶（1分钟）
吃早餐（8分钟）
怎样合理安排，才能最快吃完早点赶去上学呢?
3、小红要上学了，这些是上学前要做的，为了不迟到你能帮他合理安排一
下吗？
小
红7:00起床,穿衣服3分钟、叠被子5分钟、洗脸刷牙5分钟、用电磁炉做早
餐10分钟、吃早餐8
分钟。小红从家走到学校要5分钟。小红7：30之前能赶
到学校吗？
同学们可以独立思考，也可以找同伴合作，设计你的最佳方案。
四、畅谈收获，全课小结：
1．今天你有什么收获？
（1）、珍惜时间首先体现为合理安排时间；
（2）.同时做的事情越多越节省时间；
（3）、合理安排时间要考虑安全和健康。