四年级上册数学教案《解决问题的策略》_苏教版()
保护地球手抄报-2013安徽中考物理
课题：解决问题的策略
教学目标：
知识与技能目标：
1、
能够用列表整理分析数据。
2、 能够用从条件出发和从问题出发的思想来解决问题。
过程与方法目标：
1、通过观看与思考培养独立学习、独立思考的能力。
情感态度与价值观目标：
1、激发学生的兴趣，培养学生解决问题的能力。
重点：
用列表整理分析数据、从条件和从问题出发解决问题
难点
：
从条件和从问题出发解决问题
教学流程：
一、情境引入
引言：这里有一
只小猴子，特别喜欢吃香蕉。小猴子一天能吃5根香蕉，如果一共有
20根香蕉小猴子能吃多少天？
问题：怎么解决这个问题？
答案是4天，怎么得出的呢。
从一天吃5根香蕉可以想到2天吃10根，那4天就吃20根；
从20跟可以吃多少天可以想
到需要知道一天吃多少，刚好题目告诉一天吃5根，所以
20除以5等于4.
二、探究1：
比一比、猜一猜
小红买三支笔花了9块钱 每支笔多少钱？
桃树三行有多少棵？ 一行多少棵
书每本5块钱，三本多少钱 三本十五块
问题：你猜对了嘛
问题：你能指出题目中的条件和问题吗？
答案：条件：三支笔花了9块钱、一行多少棵、书每本5块钱
问题：每支笔多少钱、三行有多少棵、三本多少钱
条件即题目中已知的信息和数据等、问题即所求的量。
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下面来看一道题
小丽家栽了3行桃树、8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树5棵。
问题：请你算一下桃树和梨树一共多少棵？
追问：你能指出哪些是条件哪些是问题？
答案：条件：3行桃树、8行杏树和4行梨树。 桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树
每
行5棵。
问题：请你算一下桃树和梨树一共多少棵？
追问：怎么处理这些条件呢？
答案：
按果树的种类
桃树：3行，每行7棵
杏树：8行，每行6棵
梨树：4行，每行5棵
问题1：你能总结一下这两
第一种是直接列举条件，第二种是用表格列举条件
总结：列举条件可以用列表整理也可以不用。 对应的条件可以整理在同一行或同一列
条件信息可以简化。
问题2：刚才是怎么解决问题的？思考的方法有几种？
答案：
从条件想起:
可以分别求出桃树和梨树和杏树的棵树，然后根据问题将桃树和梨树的相加。
从问题想起：
要求桃树和梨树一共有多少就要先求出桃树和梨树各有多少棵？
答案：桃树：3×
=21（棵）
梨树：4×5 =20（棵）
总共：21+20=41（棵）
追问：你能总结一下吗解决问题的方法吗？
答案：通过简洁的语言列举出全部的条件，条件 问题。
根据所求问题列举所需的部分条件，问题 条件。
追问：杏树比梨树多多少棵？
答案：杏树：8× =48（棵）
梨树：4×5 =20（棵）
48-20=28（棵）
种方法吗？
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追问：你能总结一下解决问题的步骤？
答案：
三、活动1：
消消乐
情景：请你观察消消乐中的得分然
问题1：请整理出已知条件
答案：
直接列举
列表列举
一组得2分；两组得5分
三组得8分；四组得11分
追问：小红一共得了38分，那她共消除了多少组？你发现了什么？
答案：分析数据的过程中发现用列表更好，列表能清楚地表示数量之间的对应关系。
根据数大小的关系推测表中数的排列规律。
2分、5分、8分、11分每多一组分数就多3分。所以答案为：13组
四、归纳
1、列举条件可以用列表整理也可以不用。 对应的条件可以整理在同一行或同一列，条
件信息可以简化。
2、分析数据的过程中用列表更好，列表能清楚地表示数量之间的对应关系。
3、根据数大小的关系推测表中数的排列规律。
4、 解决问题的步骤：
1) 弄清题中条件和问题
2) 分析数量关系
3)
直接整理数据或者用列表整理数据
4) 从条件看问题，或者先看问题选取所需要的条件
5) 列式解答
6) 检查反思
五、练习1
问题：小华用了多少钱？小军能买多少本？
答案：
每本6元
小华花了30元，小军买了7本
2、同学们采集树种，三年级有4个班，每班采集了20千克；四年级有3个班每个班
采集了27千克。三年级比四年级平均每个班少采集多少千克？
答案：
后总结一下条件
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三年级平均每班：20÷
=5（千克）
四年级平均每班：27÷3 =9（千克）
9-5 = 4（千克）
六、应用提高
1、学校将360本图书分给四年级两个班，已知四
（1）班所分得的本数是四（2）的3
倍，问四年级两个班各分得多少本？
答案：a+3a=360 所以四（1）班90人，四（2）班270人
2、
小红从7:00开始打字，每十分钟小明帮忙统计一次，下面是小红半个小时内打字的
记录。请问到8:00时小红能打多少字？
解析：分析规律每十分钟打300字；
一个小时有6个十分钟；
300×6=1800（字）
七、收获体验
今天我们学习了哪些知识？
1. 什么是条件，什么是问题？
2.
怎么整理条件？
3. 解决问题的步骤。
八、达标测评
1、
42÷14= 3 ， 68×48+68×2 = 3400 。
2、长方形草坪，50米，扩建后长增加了20米，宽不变，面积增加了1200平方米。
原来这个草坪的面积是多少平方米？。
答案：
增加的面积等于原来的宽乘以20米，所以原来的宽为60米。
九、布置作业
教材62页习题第8、11、13题。
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