苏教版四年级上册数学第三单元观察物体教案(最新版)
二十诸天-师说说课稿
第三单元 观察物体
个人初备案
课时
课题
授课
类型
教学
目标
教学
重难
点
学具
准备
第1课时
观察物体（1）
新授
1
．使学生通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和
相对位置，进一步深化对实物和视图关
系的认识。培养初步的空间
想象和推理能力。
2．使学生在观察、操作、思考的过程中，增强
对“空间与图形”的
兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。
认识“从同一个角度观察不同形状
的物体，得到的视图形状可能是相
同的，也可能是不同的。
”
学例图、小黑板
一、谈话导入。
二次备课
同学们观察过物体吗？一般我们是怎样观察物体
的？可以从哪些角度观察物体呢？（观察物体要从不同
的角度去观察，会得到不同的观察结果；观察的角
度可
以是前面、上面、右面„„）
这节课我们学习“观察物体”。板书：观察物体
二、学习例1。
1.观察投票箱。
（1）同学们知道这是什么？（投票箱）我们一
起来
观察这个投票箱，你能指出投票箱的前面、右面和上面
吗？（学生指一指）
（2
）从前面、右面和上面观察这个投票箱，你看到
的形状是什么样子的？（先让学生想一想是什么形状，<
br>再让学生观察。）
（3）汇报交流。教师课件展示从不同角度看到的形
状。
2.完成练一练。
（1）拿出你的文具盒，分别从前面、右面和上面看
一看，和你的
同桌说一说看到的形状分别是什么样的？
（指名1-2名同学说一说）
（2）练一练第2题。
三、学习例2。
1．出示视图1：这张图是由几个小正方体摆成的？
看了这张图，你
能把它摆出来吗？（学生分组操作）
分别从它的前面、侧面、上面观察，你分别看到的
是怎样
的形状？分别把它们画在方格纸上。相同吗？
交流：„„你发现了什么？（同样的物体从不同角
度观察得到不同的形状）
教
学
过
程
作
业
布
置
2．完成试一试。
（1）学生独立完成。 <
br>（2）观察前面和右面看到的形状，你有什么发现
吗？（前面和右面一样，同样物体从不同角度观
察也可
以得到相同形状）
四、巩固练习：
1．完成练一练。
2．完成练习六第1-3题。
五、作业：练习六第4题。
板
书
设
计
教
后
反
思
个人初备案
课时
课题
授课
类型
教学
目标
教学
重难
点
学具
准备
第2课时
观察物体（2）
新授
1．通过认真组织拼摆，观察和交流，引导学生主动参与学习
，使
学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法，从不同位置观察不
同的物体可能看到的视
图，以提升学生对实物及视图进行转化的能力。
2．通过学习，使学生发展空间观念和借助想像和推理解决问题的
能力。
教学重点：从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观
念。
教学难点：培养学生观察能力与解决问题的能力。
课件、学具。
一、情景导入。
二次备课
出示例3视图。
提问：这幅图是由几个小正方体摆出来的？你能摆
出来吗？
二、学习新课。
1.出示学习提示：
（1）从前面观察你摆出来的物体，能看到几个小正
方体？
（2）从上面观察你摆出来的物体，能看到几个小正
方体？
（3）从右面观察你摆出来的物体，能看到几个小正
方体？
2.连一连。
（1）学生在课本的34页上完成。
（2）完成练一练第1题。
3.摆一摆，画一画，比一比。
（1）学生按例3第2幅视图摆一摆，然后在课本上
画一画。
（2）比一比：上面两
个物体，从哪些面看到的图形
完全相同？从哪一面看到的图形不同？你有什么发现？
（3）完成练一练第2题。
三、巩固练习。
1.摆一摆，画一画。（练习六第5题）
注意：学生可以横着摆，也可竖着摆。
2. 摆一摆，比一比。（练习六第6题）
学生摆完后提问：从哪些面看到的图形是相同的？
3. 按要求摆一摆。（练习六第7题）
学生同桌合作，教师巡视指导。
四、作业：补充习题
教
学
过
程
作
业
布
置
板
书
设
计
教
后
反
思
个人初备案
课时
课题
授课
类型
教学
目标
教学
重难
点
学具
准备
第三课时
练习六
新授
1．通过观察视图，培养学生的空间想象能力。
2．教学生尝试着画视图，进一步巩固空间观念。
通过观察视图，进一步发展学生的空间观念。
课件、量杯、纸杯。
一、复习导入：
二次备课
1.口算练习。（38页第12题）
2.谈话：
我们已经学会了“观察物体”，说说你学会了哪些
知识？
二、练习指导。
1.练习六第9题。
（1）小组合作，取出3个小正方体，按要求摆一摆。
（2）汇报交流。说一说有几种不同的摆法。
（3）小结：从同一个角度观察不同形状的物体
，得
到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。
2.练习六第11题。
（1）小组合作，取出4个小正方体，按要求摆一摆。
（2）汇报交流。说一说有几种不同的摆法。
（3）小结：同一角度上的多个小正方体不在同一平
面上，得到的视图可能是相同的。
3.练习六第13题。
（1）学生独立完成。
（2）指名回答，集体订正。
4.练习六第14题。
（1）小组合作，摆一摆。
（2）学生独立画一画，教师巡视指导。
5.练习六第15题。
（1）学生独立完成，同桌交流。
（2）指名回答，集体订正。
教师注意指导：从
前面能看到几个正方体？是什么
形状？从右面能看到几个正方体？是什么形状？
6.练习六第16题。
（1）学生独立审题，小组合作，摆一摆。
（2）讨论：你有不同的摆法吗？
教
学
过
程
7．练习六第17题。
学生独立完成后，指名回答，集体订正。
三、拓展练习。
第39页“动手做”。
四、全课小结。
通过练习，你有什么收获？
教
后
反
思
作
业
布
置
板
书
设
计