四年级数学上册教案 两、三位数除以两位数苏教版
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苏教版四年级数学上册“两、三位数除以两位数”（第7课时 ）教
学设计与课后反思
第7课时 连除的实际问题（二）
教学内容；
练习三第15-20题。
教学目标：
1、巩固三位数除以两位数的笔算的试商方法，熟练掌握试商的
基本方法，提高学生试商的水平；
2、在试商的基础上让学生学会基本的计算方法；
3、联系生活实际综合不同内容的知识，让学生解决简单的实际
问题。
教学重难点：
进一步提高学生的试商水平，以试商为基础解决实际问题。
课前准备：
课件。
教学过程：
一、口算练习
课件出示，让学生指名回答。并让学生说一说，在口算这些算式
时注意什么？
要注意用个位相乘的时候满10应该向前一位进1的。
320÷4
300÷6 240÷40 450÷90
320÷40 300÷60
240÷80 490÷70
二、笔算练习
1、完成练习三的第15题。
（1）逐个出现引导学生讨论，应该把除数看作多少来试商，商应
该是几位数？试商结果
是多少？（说明自己的理由，指名回答）
（2）试商结束后，让学生完成，指名4位学生板演，最后集体交
流。
2、完成练习三的第16题。
让学生独立完成。
集体反馈时，
让学生对比每组题。引导学生比较和交流，发现：
一个数连续除以两个数等于这个数除以这两个数的积。
3、完成练习三第17题。可以利用第16题的规律进行简便计算。
三、解决实际问题。
1、完成练习三的第18题。
（1）学生读题，理解题意。
（2）互相交流，如何解决问题。
（3）独立完成后，然后集体反馈时，说一说是怎么想的。
2、练习三第19题。
（1）让学生默读题目，理解题意；
（2）交流理解的结果，然后让学生列式交流后解答；
（3）通过比较和交流，明确连乘、连除实际问题的不同。
3、练习三第20题。
（1）先让学生阅读理解题意，然后独立完成；
（2）完成后，同桌说一说，自己是怎么想的？
（3）集体交流。
4、练习三思考题。
四、全课小结。
通过今天的学习，你有什么收获？
教学反思：
“两步连除”一课，主要是要让学生初步了解用连除解决的实际
问题的基
本结构和数量关系，能列式解决这类实际问题。在解决实际
问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，
在成功的体验中增强学
习数学的信心。在列式计算时尽可能的用两种不同的方法去解决问
题，在
教学的过程中让学生说说每一步的意义，努力提高学生解决问
题的能力。
为了调动学生思维的
积极性和独特性，我直接出示例题，让学生
自己思考，要求出这个问题，可以先算什么，再算什么？让他
们自己
来解决问题，然后让会做题的同学来说说每个算式的意思。渐渐地，
经过几个题的练习。
有大部分学生都理解了连除应用题的数量关系特
点，学会了解决连除应用题的方法。有一半学生能够流利
地说清楚每
个算式的意思。应该说完成了本课的知识与技能的教学任务，可是，
这么上是不是最利于学生数学发展的上法呢，学生的数学思考、逻辑
思维能力是不是得到了最大限度的发
展呢？
为此，在另一个班上课时我打破以往常规，而是联系实际以三年
级准备组建数学活动小
组这一学生身边的事情入手，在这个看似平常
的方案中，蕴含着丰富的数学信息，让学生充分采撷这些信
息，并重
新加以选择构建、归纳、处理、抽象出具有典型性与应用性的连除应
用题的知识，这些
都是学生感兴趣的，迫切希望了解的，更是探究本
课应用题的起点。这种内驱力表现在课堂上就是学生的
大胆提问．积
极思考．合作交流．主动实践的学习过程。在冷静的思考与激烈的碰
撞中，随着这
些源于生活、源于学生的问题一一解决，知识脉络也逐
渐清晰起来。而后，我把例题作为反馈练习让学生
独立解决。
教材中安排了两种类型的问题，这节课解决这一种类型问题就到
时间了，看来合理
利用教材、选好教学目标很重要。
16、快乐和痛苦从来不会同时降临到一个人身上，但是
如果你追求它们中的某一个并且有所体验，你几乎总是不得不体验到另一个，它们就像受同一个大脑指挥的两个躯
体一样。——柏拉图
17、所有的人都以快乐幸福作为他们的目的；没有例外不论他们所使用的方法是如
何不同大家都在朝着这同一目标前进。——帕斯卡
18、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努
力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的
理想。——爱因斯坦
19、最明亮的欢乐火焰大概是由意外的火花点燃的。人生道路上不时散发出芳香的
花朵，也是由偶然落下的种子自然生长出来的。——塞·约翰逊
20、最幸福的似乎是那些并无特别原因
而快乐的人，他们仅仅因快乐而快乐。——威廉姆·拉尔夫·英奇
21、我从来不把安逸和快乐看作是生
活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
22、家居的快乐，是所有志向的最
终目标；是所有事业的劳苦的终点。——塞·约翰生
23、对于那些内心充溢快乐的人们而言，所有的过
程都是美妙的。——罗莎琳·德卡斯奥
24、一个有真正大才能的人会在工作过程中感到最高度的快乐。
——歌德
25、真正的笑，就是对生活乐观，对工作快乐，对事业兴奋。——爱因斯坦
26、笑
实在是仁爱的象征，快乐的源泉，亲近别人的媒介。有了笑，人类的感情就沟通了。——雪莱
43、快
乐的秘诀是：让兴趣尽可能地扩张，对人对物的反应尽可能出自善意而不是恶意的兴趣。——罗兰
44、
各人有各人理想的乐园，有自己所乐于安享的世界，朝自己所乐于追求的方向去追求，就是你一生的道路，不必抱
怨环境，也无须艳羡别人。——罗兰
45、一个人如能让自己经常维持像孩子一般纯洁的心灵，用乐观的
心情做事，用善良的心肠待人，光明坦白，他的人生一定比别人快乐得多。——罗兰
46、快乐是一种心
境，跟财富、年龄与环境无关。
47、如何才能得到快乐抛弃仇恨、远离烦恼、生活简单、淡泊名利、常
设身处地为别人着想、笑口常开、心中有爱。
65、快乐总与宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，智
慧总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与豁达的人相伴
66、事业无须惊天地，有成就行
；金钱无须取不尽，够花就行；朋友无须形不离，想着就行；儿女无须多与少，孝顺就行；寿命无须过百岁，健康
就行！
67、没一个朋友比得上健康，没一个敌人比得上病魔与其为病痛暗自垂泪，不如运动健身为生命
添彩！
68、有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺健康，健康不是一切没有健康
就没有一切！
69、高官不如高知，高知不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴不怕待遇低就怕命归西
不怕挣钱少就怕走得早！
70、什么都可以不好，心情不能不好什么都可以缺乏，自信不能缺乏什么都可
以不要，快乐不能不要什么都可以忘掉天天健身不能忘掉！
71、选对事业可以成就一生，选对朋友可以
智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生选对生活方式可以健康一生
72、快乐是一种
发自内心的情感，是一种清澈明确的内心感觉。
73、人生极为重要的三件事：用宽容的心对待世界，对
待生活；用快乐的心创造世界，改变生活；用感恩的心感受世界，感受生活！
95、勤奋是健康的灵丹快
乐是长寿的妙药，运动是健康的投资，长寿是健身的馈赠
96、养心会使身体得到调整，运动能使精神得
到休息，养生要有豁达乐观的心态，健身需要坚韧不拔的意志！
97、财富名利不会均等时光对人却很公
平，你有金山银山，不一定有寿比南山，他是粗茶布依，也会快乐百年！
98、三层单抵不了一层棉好衣
帽抵不了美容颜，年轻时凭岁数美，年老时靠健康美，内在充实的生命，才是久长的生命！