南京邮电大学教务网-职业资格取消

学习-----好资料
北师大版四年级数学上册总复习教学计划及教案
崇武中心小学 林山煌
一、总复习内容
1、数与代数部分：


第一单元、大数的认识
第三单元、乘法
第四单元、运算律
第六单元、除法
第七单元、生活中的负数
2、图形与几何：
第二单元、线与角
第五单元、方向与位置
3、统计与概率：
第八单元、可能性
4、综合实践： 数学好玩

二、总复习教材分析
总复习编排了回顾与交 流和练习两个板块，点面结合，有针对性地对
重点难点、关键性问题进行回顾、整理、拓展和练习，加深 对所学知识的理
解，进一步提高运用知识解决问题的能力。

三、总复习教学目标
更多精品文档

学习-----好资料
1、在解决“独立思 考”的问题中，主动回顾本学期已学内容的相
关知识，再次巩固基础知识与基本技能；能够初步梳理构建 出同一领域一些
内容的知识网络图，体会它们之间的内在联系，整体把握知识与方法。
2、在 “相互启发”的学习中，通过充分交流前面学习中所积累的经验，
分享收获、体会与智慧，加深对一些基 本概念与方法的理解和掌握，体会其
核心含义，把握本质。
3、在“练习”的典型题目解决中 ，进一步巩固所学的基础知识与基本
技能，提升运用知识分析、解决实际问题的能力，同时感受数学与现 实的密
切联系。
4、养成回顾、反思、梳理的良好习惯，逐步学会总复习的方法。

四、总复习教学重点
1、乘、除法的计算准确性的提高和应用。
2、对角的度量和平行、垂直的认识。
3、对实际问题的理解与应用。

五、总复习教学难点
1、乘、除法的计算准确性的提高和应用。
2、垂线的画法。

七、总复习教学进度计划 总课时数： 5节
时 间 教学内容 节 次
更多精品文档

学习-----好资料
第19周
第20周
第20周
数与代数
图形与几何
统计与概率
3
1
1







教学设计
授课
年 级
四
学科
数学
册数 上册

教师
授课
林山煌
课型 复习课 总课时 1
时间

教学内容 总复习数与代数（1）
1、通过回顾与交流，梳理学过的各种数之间的关系，形成数
的结构图，整体把握整数。
教学目标
2、通过复习，进一步掌握数位顺序表，巩固亿以内数的读法
和写法、比较 大小，以及数的改写和求近似数。


更多精品文档

学习 -----好资料
教学重点
教学难点
教学准备
亿以内数的读法和写法、比较大小，以及数的改写和求近似数。
对数的认识的相关知识系统地整理。
课件
教师活动 学生活动






先梳理学过
的各种数，然后小
组展示交流，归

补充修订
一、谈话引入，
这节课我们来复习数的认识的相关
内容。

二、回顾与交流。
1、梳理学过的各种数。
（1）到目前为止，我们学过哪些
数？你能尝试整理一下吗？
（2）学生独立回忆整理，然后小组
展示交流。
（3）汇报交流，师引导归纳，构建
知识网络。
纳，构建知识网
络。


2、复习“认识更大的数”内容。
（1）在这一部分，你学到了哪些知
识？



（2）学生独立反思、回顾整理，然

后小组展示交流。

（3）汇报交流，师引导归纳，构建

知识网络。

更多精品文档

学习-----好资料
（4）即时练习。
①完成教材第101页第1题。
②完成教材第102页第3题。


3、复习“生活中的负数”内容。





（1）在这一部分，你学到了哪些知
识？
（2）学生独立反思、回顾整理，然
后小组展示交流。
（3）汇报交流，师引导归纳，构建
知识网络。

（4）即时练习。

独立完成练
习题，然后反馈交
流订正错误。




完成教材第101页第2题。

三、巩固练习。

练习册中相关习题。

四、评价总结。
通过这节课的复习，你有什么收
获？你还有哪些问题？





谈本节课的
收获或疑问。
更多精品文档

学习-----好资料


板书设计


总复习（一）数与代数

（ 知识框架图 ）


教学反思

崇武中心小学期末复习教学设计
授课
年 级
四
学科
数学
册数 上册

教师
授课
林山煌
课型 复习课 总课时 1
时间

教学内容 总复习数与代数（2）
1、通过回顾与交流，巩固整数乘、除法的计算方法和算理，
能正确运 用乘、除法的运算方法正确地进行计算。
教学目标
2、通过复习，进一步巩固所学的数量关 系，并能正确运用解
决实际问题，培养学生解决问题的能力。
教学重点
教学难点
教学准备
复习乘除法的笔算，能正确、熟练地应用笔算方法进行计算。
正确运用所学知识解决实际问题。
给学生准备适当的草稿纸。
教师活动 学生活动 补充修订
更多精品文档

学习-----好资料
一、谈话引入
这节课我们来复习乘法、除法计算
的相关知识。




二、回顾与交流。
1、复习“乘法”的内容。
（1）在这一部分，你学到了哪些知
识？
（2）学生独立反思、回顾整理，然
后小组展示交流。
（3）汇报交流，师引导归纳，构建
知识网络。

先梳理学过
的乘 法、除法的有
关知识，然后小组
展示交流，归纳，
构建知识网络。

（4）翻阅自己的作业本，整理以前

的错题，说说三位数乘两位数的计算方
法及注意事项，在小组内交流。

2、复习“除法”的内容。
（1）在这一部分，你学到了哪些知
识？
（2）学生独立反思、回顾整理，然
后小组展示交流。


更多精品文档

学习-----好资料

(3）汇报交流，师引导归纳，构建
知识网络。
（4）翻阅自己的作业本，整理以前
的错题，说说三位数除以两位数的计算
方法及注意事项，在小组内交流。

三、巩固练习。
1、完成教材第102页第4题。


整理以前的
错题说说乘、除计
算方法及注意事
项。


独立完成练
2、完成教材第102页第7—9题。
习题，然后反馈交

四、课堂练习。
练习册中相关习题。

五、评价总结。
通过这节课的复习，你有什么收
获？你还有哪些问题？


谈谈本节课
的收获或疑问。
流订正错误。

总复习（二）数与代数
板书设计
（ 知识框架图 ）
更多精品文档

学习-----好资料

教学反思
崇武中心小学教期末复习学设计
授课
年 级
四
学科
数学
册数 上册

教师
授课
林山煌
课型 复习课 总课时 1
时间

教学内容 总复习数与代数（3）
1、通过回顾与交流，巩固运算顺序，能正确地进行四则混合
运算。
教学目标 2、通过回顾与交流，巩固运算律，进一步理解运算律的意义，
能灵活地运用运算律进行简便计算。
教学重点
教学难点

给学生准备适当的草稿纸。
教学准备

学生活动
教师活动 补充修订

进一步理解运算律的意义，能灵活地运用运算律进行简便计算。
混合运算与简便运算的对比，强化对多步运算的认识，并正确
选择合适的方法。
更多精品文档

学习-----好资料
一、谈话引入
这节课我们来复习运算律的相关知
识。

二、回顾与交流。
1、复习“四则混合运算顺序”。
（1）说说四则混合运算的运算顺
序。





说说四则混
合运算的运算顺
序。



（2）翻阅自己的作业本，整理以前

的错题，说说进行四则混合运算时的注

意事项，在小组内交流。

2、复习“运算律”的内容。

（1）在这一部分，你学到了哪些知
识？
（2）学生独立反思、回顾整理，然
后小组展示交流。
（3）汇报交流，师引导归纳，构建
知识网络。






说一说学过
了哪些运算律。
更多精品文档

学习-----好资料



（4）翻阅自己的作业本，整理以前

翻阅自己的
作业本，整理以前
的错题，说说进行
四则混合运算时
的注意事项，在小
1、完成教材第102页第5题。
2、完成教材第102页第6题。

四、课堂练习。
练习册中相关习题。



五、评价总结。
谈谈本节课的
通过这节课的复习，你有什么收
收获或疑问
组内交流。

独立完成练
习题，然后反馈交
流订正错误。

的错题，说说在运用运算律进行简便计
算时的注意事项，在小组内交流。

三、巩固练习。
获？你还有哪些问题？


总复习（三）数与代数
板书设计
（ 知识框架图 ）
更多精品文档

学习-----好资料

教学反思
教学设计
授课
年 级
四
学科
数学
册数 上册

教师
授课
林山煌
课型 复习课 总课时 1
时间

教学内容 总复习图形与几何
1、通过回顾与交流，巩固所学几何图形的特征的。
教学目标 2、熟练画垂直和平行线，正确量角的度数，画出指定度数的角，


能用“数对”确定位置，能正确描述简单的路线图。
教学重点
教学难点
教学准备
用所学知识解决生活中的实际问题。
熟练画垂直和平行线。
课件
教师活动 学生活动 补充修订
更多精品文档

学习-----好资料
一、谈话引入
这节课我们来复习线与角、方向与
位置的相关知识。
二、回顾与交流。



梳理线与角、

1、复习“线与角”的内容。
方向与位置的相
（1）在这一部分，你学到了哪些知
关知识。
识？
（2）学生独立反思、回顾整理，然
后小组展示交流。
（3）汇报交流，师引导归纳，构建
知识网络。
（4）说说自己对平行与垂直的理
解，和同学交流一下怎样画平行线和垂
线。
（5）结合自己操作时的体会，说说
画角、量角时应注意什么，在小组内交
流自己的成功经验


展示交流，归
纳构建知识网络。

更多精品文档

学习-----好资料



2、复习“方向与位置”的内容。
（1）在这一部分，你学到了哪些知



独立完成练

识？
（2）学生独立反思、回顾整理，然
后小组展示交流。
（3）汇报交流，师引导归纳，构建
习题，然后反馈交
知识网络。

三、巩固练习。

1、完成教材第103页第1—4题。



2、完成教材第103页第5题。

3、完成教材第104页第6—8题。


谈谈本节课
四、课堂练习。
练习册中相关习题。

五、评价总结。
通过这节课的复习，你有什么收
获？你还有哪些问题？


的收获或疑问。
流订正错误。

更多精品文档

学习-----好资料
总复习（四）图形与几何
板书设计
（ 知识框架图 ）

教学反思
教学设计
授课
年 级
四
学科
数学
册数 上册

教师
授课
林山煌
课型 复习课 总课时 1
时间

教学内容 总复习统计与概率
1、进一步感受简单的随机现象，能够列出简单的随机现象中所有
可能发生的结果。
教学目标
2、体会随机现象发生的可能性有大小，能对一些简单的随机现象
的可能性 大小作出定性描述，并进行交流。
教学重点
教学难点
教学准备
感受简单的随机现象，体会随机现象发生的可能性有大小
对一些简单的随机现象的可能性大小作出定性描述
课件
教师活动 学生活动 补充修订
更多精品文档

学习-----好资料
一、谈话引入
这节课我们来复习可能性的相关知
识。




独立反思、回

二、回顾与交流。
1、在这一部分，你学到了哪些知
识？
顾整理，然后小组
展示交流。

2、学生独立反思、回顾整理，然后
小组展示交流。
3、汇报交流，师引导归纳，构建知
识网络。

汇报构建知
识网络。


4、关于“不确定性”，你能举出一
些生活中的例子吗？




举生活中不
确定的例子。


更多精品文档

学习-----好资料



5、课件出示教材第100页“飞镖游


戏”题目。
独立思考修
6、怎样修改游戏规则，可以使得到
改游戏规则，然后
最高分的可能性增大？独立思考 ，全班
交流。
7、通过这个活动，你有什么体会？



三、巩固练习。
完成教材第105页第1—3题。

四、课堂练习。
练习册中相关习题。


五、评价总结。
通过这节课的复习，你有什么收
获？你还有哪些问题？



全班交流修改方
案。
独立完成练
习题，然后反馈交
流订正错误。

谈谈本节课
的收获或疑问。

总复习（五）统计与概率


板书设计
可能性
可能性有大有小（定性描述）

不确定性（随机现象）
更多精品文档

学习-----好资料

教学反思


更多精品文档