核舟记教案-创业策划书范文

《认识射线、直线和角》的教学设计

教学目标：1、经历观察、画图和交流 等活动,认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线、
直线三者之间的联系和区别。了解两点确定一条 直线，体会两点间所有连线中线段最短。
2、认识角和角的表示方法，掌握角的读法，知道角的各部分 名称，明确角的大小及直接比
较大小的方法。理解射线和角的关系。
3、 渗透事物之间相互联系和变化的观点。在活动中培养学生观察、操作、比较和抽象、概
括的能力。
教学重点：掌握线段、射线、直线三者之间的联系和区别，掌握角的定义。
教学难点：射线、角等空间概念的建立；射线、直线概念、特点的理解。
教具准备：三角尺、小黑板2个、红外电筒，翻板，口算板3个、挂图
学具准备：尺、白纸
一、认识射线，直线
1、复习线段的特点。
（1）黑板上
画一条线段
问：认识它吗？它叫什么名字？ 线段
板

（2）线段有什么特点？（两个端点
板
，直直的）
师：你能在自备本上画出一条线段并测量出的它的长度吗？赶快画一画。
让两三个 生回答画的线段长多少？师：看来大家都已经测量出自己所画线段的长度，由
此可见，线段的长度是可以 测量的。
板

既然可以测量，那它是有限长还是无限长？
夸张手势
有限长
板

我们把有两个端点、直直的、有限长、可以测量的线称为线段
（3）其实线段无处不在，你能找出你身边的线段吗？
（4）（电筒光射到墙上）师；看，这里有线段吗？ 请你上来指一指，并说说你是怎么判断
的？（两个端点线直直的）
2、认识射线。
（1）现在老师把电筒射到外面，假如外面没有任何障碍物阻碍它，它就将一直延伸，伸向
浩瀚的宇宙中 ，这时你能找到几个端点？上来指一指。线是直的还是弯的?我们把这条只有
一个端点，可以向另一端无 限延长的线成为射线。
（2）这相当于，
画线段
，线段的一端端点这个阻碍去掉
擦
，它就可以向这个方向？延伸，
画
，还可以再延伸吗？还可以再再延伸吗， 也就是它可以向这个方向一直延伸下去。那画的
玩吗？既然画不完，我们只要画出它的一小部分就行了。 赶快在自己的自备本上画一画，请
一生上来画。
（3）观察一下，和线段相比，射线有什么特 点？（一个端点，长度，一端无限延长，不可
测量）
板

（4）我们把只有一 个端点，线直直的，可以向一端无限延长、不可测量的线称为射线，除
了刚才的电筒能射出射线，生活中 哪里还有射线的例子 （雷射灯，塔灯，车灯等）
挂图欣
赏

1

3、认识直线。
（1）刚才我们把线段一端端点擦掉，这样一端就可以？
手势
无限延长，这样的线 我们称为？
射线；那如果我们再把另一端端点也擦掉，另一端也可以？
手势
延伸 、延伸、无限延长，
这样能像两边无限延长的线我们称为直线。画的完吗?我们只要画出一小部分来表示 一下它
就行了
师饰演

（2）和射线相比，直线有什么特点？
（无端点，两端无限延长，不可测量）
板

（3）你能很快在本子上画一条直线吗？
4、观察直线、射线、线段，说说它们有什么不同点和相同点？
先四人小组交流，再请同学说说它们的区别再哪？（多请几位学生说一说）
有什么共同点呢？（都是直直的线）
注意：教师要参与，找到归纳不完整的和完整的两组，让归纳不完整的先讲，归纳不完整的
补充
5、师：现在我们来玩一个猜谜游戏 老师这里也有三条直直的线，你来猜一猜它们分别是什
么线，听好咯，第一条，提示：有始有终——线段；第二条，提示：有始无终——射线；还
有一种线我们 没有猜，是？直线，那你能给直线出个迷题吗？无始无终
6、练习
师：学了这么多，接下来老师来测测大家掌握的怎么样，来看题

(1)下面哪些图形是线段、哪些是射线、哪些是直线？（P39、1）
小黑板
1



(2)判断：①线段可以向两边无限延长
小黑板
2
②小明画了一条长3cm的射线
③直线比射线长
④直直的线就是直线
二、几个过点的线的特点
1、过一点可以画无数条直线 （1）师：现在我们玩个画画比赛，老师先示范，在黑板上画一个点，然后经过这点我画了
两条直线 。
（2）听好我的要求，你们先画一个点，在我说开始后，10秒时间，从你画好的这个点开始
来画直线，比一比谁画的多。开始！（师倒计时）
（3）学生汇报，问；还能再画吗?
（4）出示：
（翻板）
过一点可以画（ ）条直线 问：（无数条）
师填写

（5）教师先说一遍结论，学生再一起读一遍。
2、过任意两点只能画一条直线
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