四年级上册数学教案统计表和条形统计图(一)苏教版
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课题：统计表与统计图
教学目标：
知识与技能目标：
1、
能够用统计表与条形统计图对数据进行统计。
2、 能够说出统计表与条形统计图的特点。
过程与方法目标：
1、通过观看与思考培养独立学习、独立思考的能力。
情感态度与价值观目标：
1、激发学生的自学兴趣，了解数学知识在生活的运用。
重点：
用统计表与条形统计图统计数据、明白统计表与条形统计图的特点
难点：
制作统计表与条形统计图、分类整理数据、用平均数比较数据
教学流程：
一、情境引入
引言：小明与张丽华在讨论自己及班级同学喜欢看的电视节目，他们准备去调查
统计一
下班级同学喜欢看的节目种类。
二、探究1：
张丽华同学用写正字的方法调查了本班同学喜欢的电视节目，并制成了表格
小明同学提出一个问题“用什么方法来统计班级同学喜欢节目的种类呢？”
老师给大家介绍两种统计方法：
统计表：把统计数据填写在一定格式的表格内，用来反映情况、说明问题的表格。
条形统计图：是用一个单位长度表示一定数量，根据数量的多少画出长短不同的直条，
然后把这些直条按照一定的顺序排列起来。
问题1：你知道什么是统计表呢？这里有一个统计表，你能说出它的组成部分吗？
答案：标题
横标题 纵标题 数据
问题2：请你帮张丽华同学将数据填入统计表中，怎么数数据呢？
答案：通过数正字的笔画来输数据，一个正字五笔画代表5个人。
问题3：合计等于多少呢？
答案：合计= 6+15+10+10=41
问题4：你知道什么是条形统计图呢？这里有一个条形统计图，你能说出它的组成部分
吗？
答案：标题 横标题 纵标题 图体
问题5：每小格的高度表示多少？
答案：看左边的纵标题0到2、2到4中间差2，所以表示2人。
问题6：请你用数正字的方法帮张丽华同学补充条形统计图。
问题7：小明认为条形统计图更直观形象，而张丽华同学则认为各有各的特点，你的看
法呢？
答案：各有各的特点。
统计表：能清楚地看出统计的结果；用表格呈现数据。
条形统计图：能清楚地看出统计的结果；用直条呈现数据；能直观、形象的表示数据的
多少。
三、活动1：
猪八戒数妖怪
情景：孙悟空抓到一大堆妖怪，让猪八戒统计妖怪，孙悟空要求能直观形象的反映数，
可是猪八戒不会数学，哪位小朋友帮帮猪八戒呀。
问题1：小明同学说用条形统计图更加直观、形象的反映数据，你们同意吗？
追问：请大家帮猪八戒补充条形统计图
四、探究2
问题1：梅峰小学的服装采购员遇到了一个问题，梅峰小学需要为队员采购衣服：
身高130
-139cm的队员穿小号的，身高140-149cm的队员穿中号的，身高150-159cm
的队员穿大号的。每种衣服要买多少套呢？这里有40个同学的身高，请你帮忙管理员
制作一个统计表购买服装。
答案：第一步用画正字的方法整理鼓号队员身高分布情况。
第二步制作统计表，横纵标题，时间，标题。
第三部数正字填写数据
问题2：请你补充完成梅峰小学鼓号队员身高统计图。
问题3：在制作梅峰小学鼓号队员身高统计表与统计图的过程中，你发现了什么？
答案：首先要将身高归到符合条件的一类，就是分段整理。
注意：分段整理不要重复和遗漏数据。
五、活动2
比一比看谁射的准
比赛规则：在靶转动的过程中，射中红色的得5分，射中紫色的得7分，射中蓝色的
得9分，射中绿色的得11分。
有四个女生和五个女生参加比赛，四个女生的成绩分别是：5、7、7、9；五个男生的
成绩分别是：7、9、11、9、5。请你分别为男生和女生制作一个条形统计图？
问题1：你能用什么方法来比较男生做的好还是女生做的好？
第一种方法：比较男生和女生中得分最高的 男生最高11分，女生最高9分
第二种方法：比较男生和女生的分数总和 男生总分41分，女生总分28分
第三种方法：比较男生和女生的分数的平均分 男生总分8.2分，女生总分7分
追问：你觉得哪一种方法比较是正确的？
答案：第三种方法。因为这里男生5人、女生4人，男女生人数不相等，总分不能作
为比较条件。而平均分能较好的反映一组数据的总体情况。
七、归纳：
下面我们来总结一下今天所学的知识。
1、统计表：能清楚地看出统计的结果；用表格呈现数据。
条形统计图：能清楚地看出统计的结果；用直条呈现数据；能直观、形象的表示数
据的多少。
2、分段整理不要重复和遗漏数据。
3、平均分能较好的反映一组数据的总体情况。
八、练习
下面是一位同学1分钟仰卧起坐的成绩记录，请你制作一个统计表。
答案：
九、应用提高
1、根据北京市和桂林市四个季度气温调查表完成下题。
问题：
﹙1﹚两地平均气温接近的是﹙ ﹚季度。 第二季度
﹙2﹚一年中，﹙
﹚市的平均气温比较高。 桂林市
﹙3﹚你还得到了什么信息？
桂林市四季度的平均气温比北京市高
2、育才小学四年级两个班回收易拉罐情况如下表。分别完成下面的条形统计图。
1.如果回收10个易拉罐可以制成2个新易拉罐，四⑵班四个月回收的易拉罐可以制成
几个新易拉罐？
答案：24+26+28+32=110
110除以10等于11
11乘以2等于22
2.四⑴班平均每月回收多少个易拉罐？
答案：23+25+26+34=108
108除以4等于27
十、收获体验
今天我们学习了哪些知识？
1.
什么是统计表与条形统计图？
2. 统计表与条形统计图的特点？
3. 分类统计数据。
4.用平均数来比较数据。
十一、达标测评
一、填空题。
1、
统计方法更直观、更形象的反映数据。
2、在统计过程中，记录调查结果和整理数据，常用画（
）字的方法。
二、请根据重庆市一个月每天污染指数调查表制作统计表。
答案：1.条形统计图 、正
2．
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十二、布置作业
教材51页习题第4、5、6题。