新北师大版四年级上册数学练习一教学设计板书设计教案
湖南沅陵县-山东省国家税务局
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新北师大版四年级上册数学《练习一》
教学设计板书设计教案
新北师大版四年级上册数学《练习一》教学设
计板书设计教案
练习一
教学目标：
1.会正确读、写多位数，并能比较数的大小。
2.能用万、亿为单位表示大数。
3.能根据实际问题的需要求一个数的近似数。
教学重点：会正确读、写多位数，并能比较数
的大小。
教学难点：能根据实际问题的需要求一个数的
近似数。
教学过程：
一、多位数的读、写的练习
练习一第1题：先回顾计数单位的顺序，再根
据书中的数据说
说它们是几位数，最高位在什么位
上，并进行读、写。
二、多位数的改写
练习一第2题：先复习多位数的不同数位上数
字的不同意义。再进行数的改写。
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三、读写游戏。
同桌间进行的游戏：第1步 一个同学读数，另
一个同学根据所读的数写
数，经过几次读数，两人
可交换角色；第2步一个同学写数，另一个同学根
据所写的数读数，然
后交换角色进行。在同桌练习
的基础上，可选派代表在全班进行比赛，以激发学
生的兴趣。
四、多位数比大小
做第4题：完成后说说比较的方法。
(一)
组数游戏：
请每个同学准备一些数字卡片；然后请学生代
表提出组数的要求，根据要求每
个同学都摆一摆；
接着，选择一部分学生所摆的数，供全班观察讨论。
(二)
有关近似数的练习
讨论括号内的数字有几种可能性，分析哪些是
“五入的”，哪些是“四舍的”。
板书设计： 练习一
亿级 万级 个级
千 百 十 亿 千 百
十 万 千 百 十 个
亿 亿 亿 万 万 万
138XX0
计数单位 一千三百八十二万
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新北师大版四年级上册数学《练习一》教学设
计板书设计教案
练习一
教学目标：
1.会正确读、写多位数，并能比较数的大小。
2.能用万、亿为单位表示大数。
3.能根据实际问题的需要求一个数的近似数。
教学重点：会正确读、写多位数，并能比较数
的大小。
教学难点：能根据实际问题的需要求一个数的
近似数。
教学过程：
一、多位数的读、写的练习
练习一第1题：先回顾计数单位的顺序，再根
据书中的数据说
说它们是几位数，最高位在什么位
上，并进行读、写。
二、多位数的改写
练习一第2题：先复习多位数的不同数位上数
字的不同意义。再进行数的改写。
三、读写游戏。
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同桌间进行的游戏：第1步 一个同学读数，另
一个同学根据所读的数写数，经过几次读数，两人
可交换角色；第2步一个同学写数，另一个同学根
据所写的数读数，然后交换角色进行。在同桌练习<
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生的兴趣。
四、多位数比大小
做第4题：完成后说说比较的方法。
(一) 组数游戏：
请每
个同学准备一些数字卡片；然后请学生代
表提出组数的要求，根据要求每个同学都摆一摆；
接着
，选择一部分学生所摆的数，供全班观察讨论。
(二) 有关近似数的练习
讨论括号内的数字有几种可能性，分析哪些是
“五入的”，哪些是“四舍的”。
板书设计： 练习一
亿级 万级 个级
千 百 十 亿 千 百
十 万 千 百 十 个
亿 亿 亿 万 万 万
138XX0
计数单位 一千三百八十二万
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新北师大版四年级上册数学《练习一》教学设
计板书设计教案
练习一
教学目标：
1.会正确读、写多位数，并能比较数的大小。
2.能用万、亿为单位表示大数。
3.能根据实际问题的需要求一个数的近似数。
教学重点：会正确读、写多位数，并能比较数
的大小。
教学难点：能根据实际问题的需要求一个数的
近似数。
教学过程：
一、多位数的读、写的练习
练习一第1题：先回顾计数单位的顺序，再根
据书中的数据说
说它们是几位数，最高位在什么位
上，并进行读、写。
二、多位数的改写
练习一第2题：先复习多位数的不同数位上数
字的不同意义。再进行数的改写。
三、读写游戏。
同桌间进行的游戏：第1步
一个同学读数，另
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一个同
学根据所读的数写数，经过几次读数，两人
可交换角色；第2步一个同学写数，另一个同学根
据
所写的数读数，然后交换角色进行。在同桌练习
的基础上，可选派代表在全班进行比赛，以激发学
生的兴趣。
四、多位数比大小
做第4题：完成后说说比较的方法。
(一) 组数游戏：
请每个同学准备一些数字卡片；然后请学生代
表提出组数的要
求，根据要求每个同学都摆一摆；
接着，选择一部分学生所摆的数，供全班观察讨论。
(二) 有关近似数的练习
讨论括号内的数字有几种可能性，分析哪些是
“五入的”，哪些是“四舍的”。
板书设计： 练习一
亿级 万级 个级
千 百 十 亿 千 百
十 万 千 百 十 个
亿 亿 亿 万 万 万
138XX0
计数单位 一千三百八十二万
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