一个数乘以分数的意义
商务英语写作-环境科学专业排名
六年级数学第_1_周导学案
主备教师 ：李静
复备人：
课题:1.1.2 一个数乘以分数的意义
课型：新授课
学习目标：
（1）使学生理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘以分数的计算法则。
（2）学会分数乘分数的简便计算。
（3）通过一个数乘以分数应用的广泛性事例，对学生进
行学习目教具使用：多
的性教育，激发学生学习动机和兴趣。 媒体
教学重、难点：
理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法；推导算理，
总结法则。
教学过程
一、复习导入
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5
1
2
1087
１．计算下列各题并说出计算方法。
２．上面各题都是分数乘以整数，说一说分数乘以整数的意义。
二、合作探究
１．理解一个数乘以分数的意义。
3
（１）第一幅图：一瓶桔汁重千克，３瓶重多少千克？怎样列式？
5
333
问：
3
表示什么意思？指名回答，板书：求３个或求的３倍。
555
3
（２）出示第二幅图
：一瓶桔汁重千克，半瓶重多少千克？怎样
5
列式？怎样表示半瓶？
3133
1
说明：
是求的一半是多少，也就是求的是多少。板书：
5255
2
3
1
求的。
5
2
3
2
（３）出示第
三幅图：一瓶桔汁重千克，瓶重多少千克？怎样列
5
3
式？
２．引导学生小结。
①．指出三个算式都是分数乘法，比较三个算式的不同点：
第一个算式与第二、三个算式中乘数有什么不同？
想一想：第一个算式与第二、三个算式中乘法的意义有没有不同。
有什么不同？
三、课堂练习
1
复备
课本的做一做１、２题。
说一说下列算式的意义。
533
8
754
３．理解分数乘以分数的计算方法。
（１）出示例３（先出示第一个问题）。
问：你根据什么列出式子？
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得出：根据 “工作效率×工作时间＝工作总量”列出式子：
。
25
1
问：如果我们用一个长方形表示１公顷，那么 公顷怎样表示？
2
学生回答后，教师出示例３的图（１）
1
1
问：公顷的是什么意思？
5
2
出示例３图（２） <
br>1
1
要求学生观察图（２），问：在图中的对于１公顷来说，是１公
5
2
顷的几分之几？
11111
引导得出：
252510
观察这个式子有什么特点？
13
11
1
问
：已经求公顷的是公顷，那么公顷的应有这样的几
5255
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份？就是多少公顷？
四、课堂练习：练习二第１、２题。
五、课堂小结
这节课我们学习了什么内容？
一个数乘以分数的意义是什么？
分数乘以分数的计算方法是什么？
六、堂清检测
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1、一袋面粉重3㎏.已经吃了它的，吃了多少千克？
10
3
23
2、
9
×6= 12× =
×4=
4
10
七、布置作业：练习二第３、４题。
板书设计：
一个数乘以分数的意义
意义是什么：
教学反思：
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