教师资格证考试招聘试讲稿三位数乘以两位数试讲稿
华北科技学院教务处-大同大学分数线
三位数乘两位数试讲稿模板
尊敬的各位老师：大家好
我是--
号考生。我试讲的题目是《三位数乘两位数》。
上课!同学们好!
今天我们学习三位数乘两位数（板书：课题）
上课时，希望同学们认真听讲，积极发言，踊跃参与，咱们要比
一比哪个小组表现最棒。
一、情境演示、激趣导入
请同学们独立完成以下题目
4*2 26*32
60*3
40*20 31*10 40*8
同学们计算的真准确，特别是计算
40x20、26x30的时候，有的
同学还用了更简便的竖式计算。那现在老师要加大难度了。请你们
算
算这几道题目。200*20
100*50 好， 你来回答一下，结果分别是
4000、5000，对吗？
有的同学摇头，有的同学点头.看来不确定。不过没关系，相信大家
在学完这节课后一定能解决这个问题。
二、合作探究，获取新知（板书：2、研15）
请同学看大屏幕，
奥运会扬帆比赛要开始了，工人要清理淤泥，请同学们帮助工人
计
算出本周共运走了多少淤泥。请同学们独立思考，然后小组合作讨
论。（教师做巡回状）
三、小组展示，形成新知板书。
好，请4组的代表说说你们的计算方法。（教师边总结学生的回
答边形成板书）
他说
，列式为400*20。这个式子对吗？对！每次400万吨，运
了20次，所以400*20，那你的
结果是多少呢？
1
他说结果是8000，那你是怎么得出的。他说因为400*2=800 所
以
400*20=8000 回答的真好！请坐！
还有其他方法吗？哦，1组的同学来回答！
他说，因为4*2=8 所以 400*20=8000 很好！请同学们为他鼓
掌！
同学们喜欢哪种方法呢，原来大家都喜欢第二种。
那现在同学们来算一算这道难题
300*30 600*10（板书
400*20
300*30
500*10）
同学算的非常正确，那你能否当个小老师，归纳一下三位数乘两
位数的计算方法呢。
对，同学们的归纳总结能力很强。三位数乘以两位数非0数位上
的数相乘，然后再看因数中有几个0，就
在得数的末尾添加几个0.
（教师总结出同学们的计算方法，把推导的过程说出来边说便形成
板书。）
请同学们大声朗读三遍。恩，同学们的声音真洪亮。
我们知道了两位数乘两位数最简便的计算
方法是竖式，那么三位
数乘两位数能用竖式计算吗？也能？对，同学们真聪明！竖
式的计算方法
，我们下一节课再研究。
四、特别强调重点、难点、易错的地方。
请同学们计算300*20，你来说说，他说用3*2=6 因数中有两个
0，所以结果是60
0.咦？他做的不对吗？错在哪里了？0的个数没有
数清楚。老师要特别强调一定要数准0的个数。
五、提高练习
1、发现错误的练习。
同学们掌握了三位数乘以两位数的计算方法，下面老师要出些题
2
考考大家，大家有没有信心全做对？请同学们看大屏幕上的练习
题，每个小组选出一位代表上黑
板板演，其他同学在导学案上独
立完成。好，黑板上的同学都做完了，我们来共同订正黑板上三
位同学的答题情况，1组代表做对了，3组代表也做对了,1组和
3组各加1分，虽然2组代表也作对了
，但是书写不是很规范，
以后一定要注意认真书写.
4组的代表错了，错在哪里了？哦，对，
他计算的时候0的个数
没数清！同学们要注意数清0的个数。
下面全做对的同学请举手！4组
6组的同学全做对的最多，很好。
有错题的同学请改正过来，并记在错题本上。
2、下面完成课堂达标测评试题。
通过刚才的检测，我发现同学们对于本节课所学习的内容掌
握的
不错。本节课一组三组表现最好，请大家为他们鼓掌！
六、拓展练习
同学们，
数学并不抽象，我们的生活处处有数学知识。下面，运
用我们刚学习的知识，来解决一下大屏幕上这道生
活中的问题吧。同
学们很棒，能够学以致用了。
七、总结提升
同学们想想，我们这一节课学习了哪些知识呢？哪个同学能说
说？
请这位同学说说！
哦，他说，我们学习了三位数乘以两位数的计
算方法。要特别注意数清因数中0的个数。
他回答的真好！请为他鼓掌！请坐！
八、布置作业
这节课的作业是，
1、完成课本自主练习的题目
2、并搜集生活中与本节课所学内容有关的例子
3
好，这节课就上到这里，下课！同学们再见！
我的试讲到此结束，谢谢各位老师。（鞠躬）
板书设计：
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