五年级上册数学小数乘以小数
诸葛亮的名言-财务出纳个人工作总结
读书破万卷 下笔如有神
上课时间: 备课时间:
课型： 新授
教学内容: 小数乘以小数（一）
1.
[知识与能力]：学生初步理解一个数乘以小数的意义，掌握小数
乘法的计算法则。
学习目标:
2. [过程与方法]：比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。
3. [情感态度与价值观]：培养学生的迁移类推能力和概括能力，以
及运用所学知识解决新
问题的能力。
教学重点: 小数乘法的计算法则。
教学难点:
小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位
数不够的，要在前面用0补足。
教学方法: 讲解法 引导法
学习方法: 合作交流 讨论法 练习法
教学准备: 多媒体课件，练习本
教学活动和教学设计
教学活动与教师活动
一、引导尝试，导入新课。
1、出示例3图：同学们最近我们校园宣传栏的
玻璃碎了
，你能帮忙算算需要多大的一块玻璃吗？怎
么列式？（板书： 0.8 ×1.2）
2、尝试计算
观察算式和前面所学的算式有什么不同？
这就是我们要学的“小数乘
小数”，两个因数都
是小数，怎样计算呢？和同桌讨论一下，然后自己尝
试练习，指名板演。
3、1.2×0.8，刚才是怎样进行计算的？
引导学生得出（先把被乘数1.2扩大10倍
变成
12，积就扩大10倍;再把乘数0.8扩大10倍变成8,
积就又扩大10倍,这时的积
就扩大了10×10=100倍。
要求原来的积，就把乘出来的积96再缩小100倍。）
4、观察一下，因数与积的小数位数有什么关系？
(因数的位数和等于积的小数位数。)
想一
学生活动
点名学生回答
学生了解学习目标
小组合作交流，探
究问题。
读书破万卷 下笔如有神
想:6.05×0.82的积中有几位小数?6.052×0.82呢?
5、小结小数乘法的计算方法。
二、明确本节课学习目标。
独立完成。
三、自主学习，探究新知。
请做下面一组练习
（1）练习（先口答下列各式积的小数位数，再
计算）P4做一做
(2) 引导学生观察思考。
小组再合作，进行
①你是怎样算的？（先整数乘法法则算出积，再
折叠或者撕拼。
给积点上小数点。）
②怎样点小数点？（因数中一共有几位小数，就
从积的最右边起，数出几位，点上小数点。）
③
计算0.56×0.04时，你们发现了什么？那当
乘得的积的小数位数不够时，怎样点小数点?(要在前
学生说一说
面用0补足,再点小数点。)
通过以上的学习，谁能用自己的话说说小数乘法
学生自由谈谈
的计算法则是怎样的?
(3) 根据学生的回答，逐步抽象概括出P.5页上
的计
算法则，并让学生打开课本齐读教材上的法则。
（勾画做记号）
(4)练习：
①判断,把不对的改正过来。
0.024 0.0 1 3
× 0.1
4 × 0.0 2 6
9 6
7 8
2 4 2 6
0.3 3 6
0.0 0 0 3 3 8
②根据1056×27=28512，写出下面各题的积。
105.6×2.7= 10.56×0.27=
0.1056×27=
1.056×0.27=
四、全课小结：回忆这节课学习了什么知识？
读书破万卷 下笔如有神
1、在下面各式的积中点上小数
点。0.58 6.25 2 .04
× 4.2 ×0.18 × 28
116 5000
1632
232 625 408
课堂达标练习
2436 11250 5712
2、P5做一做
3、P8
页5题：先让学生说求各
种商品的价钱需要知道什么？再让
学生口答每种商品的重量，然后分组
独立列式计算。
P8第7、9题，P9第13题
学生板演
板书设计：
独立完成
点名学生板演
作业